(最新)示范病房护士分层使用下的护士绩效考核表.doc

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1、（最新）示范病房护士分层使用下的护士绩效考核表示范病房护士分层使用下的护士绩效考核表 表一:护理组长绩效考核量表 条目 考核方法 评价结果 扣分理由 备注 一级指标 二级指序号 三级指标 5 4 3 2 1 标 ？1 ?-1?1 本组危重患者成绩？90得5分,8089 任务绩效 护理质护理检查成绩得4分，7079得3分，60(0.48） 量控制（0.12） 69得2分，60得1分 (0。44) ?2 本组基础护理同上 检查（0。11） ?3 本组病房环境一处不符扣1分，依此类推 检查(0.09） ?-4 本组护理书写成绩？90得5分，8089 检查(0。09) 得4分,7079得3分，60-6

2、9得2分,60得1分 ？5 本组应急抢救合格5分,不合格1分 能力(0.10) ?-6 本组健康教育成绩?90得5分,8089 检查（0。09） 得4分，7079得3分，6069得2分,60得1分 ?7 本组消毒隔离一处不符扣1分，依此类推 成绩(0.09) ?8 本组患者满意满意度？90得5分，8089 度调查（0.10) 得4分,70-79得3分，6069得2分，60得1分;发生有责投诉扣1分 ？9 本组不良事件上报、整改、落实缺一扣1 上报整改措施分，隐瞒不报为1分 落实（0。09) ?10 本组护士能够规章制度未落实,流程操作 落实规章制度,不正确，一项扣1分,关键正确执行工作制度、流

3、程未落实扣4分 流程（0.11) ？2?-11 正确评估患者护士长对其进行定性评价， 业务管能力（0.14) 分为好、较好、一般、较差、理差 (0。33) ?12 健康教育能力同上 （0.10） ?13 危重患者护理同上 能力（0。14) ?14 统筹安排工作同上 能力（0。11） ？-15 执行力(0.11) 同上 ?16 组织、参与、危同上 重疑难病例护理(0。11) ？17 每天组织本组同上 护士床边查房(0.09) ？18 个人理论知识同上 水平(0。10) ？19 个人专业技能同上 水平(0.10） ?3?20 教学能力 护士长、护士、学生对其进 教学管行定性评价分为好、较好、理一般

4、、较差、差 （0.23） ？2 ?4？21 礼仪、仪表、服护士长对其进行定性评价 关系绩效 工作态务行为符合规分为好、较好、一般、较差、(0.29) 度和工范要求 (0。15) 差 作责任?-22 爱岗敬业、奉献同上 心精神、以身作则（0。55） (0.18） ?23 出勤率（0.13） 全勤得5分，1月,缺勤？2 月得4分，2月，缺勤?3月得3分,3月，缺勤？4月得2分， 缺勤4月以上得1分 ？-24 办事公正、实事护士长对其进行定性评价 求是(0.15) 分为好、较好、一般、较差、差 ?-25 良好的医德医同上 风（0。13） ？26 敢于承担责任同上 （0。14) ？27 有批评和自我同

5、上 批评的作风（0.12） ?-5?28 与下级护士护士对护理组长进行定性 人际和（0。21) 评价，分为好、较好、一般、合作能较差、差 力?-29 与护士长护士长对护理组长进行定 (0.45） （0.22） 性评价，分为好、较好、一般、较差、差 ？30 与医生(0。17） 医生对护理组长进行定性 评价，分为好、较好、一般、较差、差 ?31 与患者及家属患者及家属对护理组长进 （0.20) 行定性评价，分为好、较好、一般、较差、差 ？32 沟通能力护士长、护士对护理组长进 （0。20) 行定性评价，分为好、较好、一般、较差、差 ?-3适?6?-33 个人发表论文？级杂志上发表1篇或？级 应绩效

6、创新及篇数(0。28） 杂志上发表2篇5分，?级（0.23) 学习新杂志上发表1篇4分，参加知识能交流3分,投稿2分，没有力 1分。 ？34 主动学习，解决护士长对护理组长进行定 临床疑难护理性评价,分为好、较好、一问题（0.40） 般、较差、差 ?35 学习新技术、新同上 理论的能力（0.32) ？7?-36 对突发事件的按流程汇报,及时、合理处 处理突判断及处理能理，护士长对护理组长进行发事件力(1.00） 定性评价，分为好、较好、能力一般、较差、差 (0。52) 表二:高级护士绩效考核量表 条目 考核方法 评价结果 扣分理由 备注 一级指二级指标 序号 三级指标 5 4 3 2 1 标

7、?1 ?1护?1 分管患者基成绩?90得5分，8089 任务绩理质量控础护理检查得4分，7079得3分，60效 制（0。45） 成绩(0。15) 69得2分，,60得1分 （0.48) ？2 分管患者危同上 重患者护理检查成绩(0。16） ？-3 分管病室环一处不符扣1分，依此类推 境管理（0。11） ?4 分管患者护成绩?90得5分，8089 理文书书写得4分，7079得3分，60成绩（0.10) 69得2分,，60得1分 ？5 应急抢救能合格5分，不合格1分 力（0.12） ？6 分管患者健成绩？90得5分，8089 康教育检查得4分，7079得3分，60（0.10） -69得2分，,60

8、得1分 ？7 分管患者满 同上 意度调查（0.12) ?-8 规章制度、流规章制度未落实,流程操作 程落实（0。13） 不正确，一项扣1分，关键制度、流程未落实扣4分 ?2业?9 正确评估患上级对高级护士进行定性 务管理者能力（0。22） 评价,分为好、较好、一般、（0.32） 较差、差 ?10 及时、正确执一次不符合扣1分 行医嘱、护嘱（0。22) ？11 工作效率护士长对高级护士进行定 (0.20） 性评价，分为好、较好、一般、较差、差 ？12 个人理论知同上 识水平（0。18） ?13 个人专业技同上 能水平（0.18） ?3教?14 对下级护士护士长对高级护士进行定 学管理指导能力性评

9、价，分为好、较好、一 (0。23) （0.54） 般、较差、差 ?-15 学生对带教满意度?90得5分，80 老师满意率89得4分，7079得3（0.46） 分，6069得2分，60%得1分 ？2 ?4工？16 礼仪、仪表、护士长对高级护士进行定 关系绩作态度和服务行为符性评价,分为好、较好、一效 工作责任合规范要求般、较差、差 （0.29) 心(0。54) (0。12) ?17 爱岗敬业、奉同上 献精神、以身作则（0。17） ？-18 出勤率(0.12) 全勤得5分，1月，缺勤?2 月得4分，2月,缺勤？3月得3分，3月,缺勤？4月得2分, 缺勤4月以上得1分 ?19 办事公正、实护士长对高

10、级护士进行定 事求是（0.12） 性评价,分为好、较好、一般、较差、差 ？20 良好的医德 同上 医风(0。11） ?-21 敢于承担责同上 任(0.13） ？-22 有批评与自同上 我批评的作风(0。10) ？23 慎独精神同上 (0.13) ?5人?-24 与下级护士护士对高级护士进行定性 际和合作（0.20) 评价，分为好、较好、一般、能力 较差、差 (0.46） ?-25 与上级护士护士长、护理组长对高级护 (0.20) 士进行定性评价,分为好、较好、一般、较差、差 ?26 与医生(0.18） 医生对高级护士进行定性 评价，分为好、较好、一般、较差、差 ?27 与患者及家病人及家属对高

11、级护士进 属（0.20) 行定性评价，分为好、较好、一般、较差、差 ？28 沟通能力护士长、护士对高级护士进 （0.22） 行定性评价，分为好、较好、一般、较差、差 ？3？-6创?29 个人发表论?级或？级以上杂志 发表 适应绩新及学习文篇数(0.25） ？1篇得5分，有刊号杂志效创新知识上发表？1篇4分，参加交(0。23） 的能力流3分,投稿2分，没有1(0。48) 分。 ?30 主动学习，解护士长、护士对高级护士进 决临床疑难行定性评价，分为好、较好、护理问题一般、较差、差 （0。42） ？31 学习新技术、 同上 新理论的能力(0。33） ?7处?32 对突发事件按流程汇报，及时、合理处

12、 理突发事的判断及处理,护士长定性评价，分为件能力理能力（1.00) 好、较好、一般、较差、差 （0。52） 表三：初级护士绩效考核量表 条目 考核方法 评价结果 扣分理由 备注 一级指二级指标 序号 三级指标 5 4 3 2 1 标 ?1 ?1护?-1 完成基础护理一次不符扣1分，依此 任务绩理质量 工作（0.28) 类推 效 (0.56) ？-2 班内工作职责同上 （0。48) 完成情况（0.27) ？3 规章制度、流程规章制度未落实，流程 落实执行情况操作不正确,一项扣1（0.25) 分，关键制度、流程未落实扣4分 ?4 无有责护理投出现1例有责投诉扣4 诉（0。20) 分 ？2业?5

13、及时、正确执行一次不符扣1分，依此 务管理医嘱、护嘱类推 （0。44） (0。31) ？6 工作效率护士长、护理组长对初 （0。25） 级护士进行定性评价，分为好、较好、一般、较差、差 ?7 个人理论知识 同上 水平（0。22) ?8 个人专业技能 同上 水平(0.18) ?-2 ？3工？9 礼仪、仪表、服护士长、护理组长对初 关系绩作态度和务行为符合规级护士进行定性评价，效 工作责任范要求（0.15) 分为好、较好、一般、(0.29) 心(0.54） 较差、差 ?-10 爱岗敬业、奉献同上 精神 (0。18） ?11 出勤率(0.13） 全勤得5分，1月，缺 勤？2月得4分，2月，缺勤？3月

14、得3分，3月，缺勤?4月得2分， 缺勤4月以上得1分 ?-12 良好的医德医护士长、组长对初级护 风(0。14） 士进行定性评价,分为好、较好、一般、较差、差 ？13 敢于承担责任同上 (0。12) ？14 有批评与自我 同上 批评的作风（0.10） ?15 慎独精神 同上 (0.17) ?4人？16 协作精神护士长、护士对初级护 际和合作（0。37） 士进行定性评价，分为能力好、较好、一般、较差、（0.46) 差 ？17 与患者及家属病人及家属对初级护士 （0.31） 进行定性评价,分为好、较好、一般、较差、差 ?-18 沟通能力护士长、护士对初级护 （0。32） 士进行定性评价,分为好、较

15、好、一般、较差、差 ？3 ?-5学?19 达到培训目标护士长、护理组长对初 适应绩习能力(0。55) 级护士进行定性评价，效 （0。50） 分为好、较好、一般、（0.24） 较差、差 ？-20 业务学习参与？80得5分，70-79% 率(0.45） 得4分，60-69得3分，5059得2分,50%得1分。无故缺席1次扣4分 ?6处?21 对突发事件的护士长、护理组长对初 理突发事处理能力级护士进行定性评价，件能力(1.00） 分为好、较好、一般、(0。50) 较差、差。按流程汇报，不汇报扣4分。 表四：初级护士绩效考核量表 条目 考核方法 评价结果 扣分理由 备注 一级指二级指标 序号 三级指

16、标 5 4 3 2 1 标 ？1 ?1护？1 完成基础护理一次不符扣1分，依此 任务绩理质量 工作(0.28） 类推 效 (0。55） ？2 班内工作职责同上 （0。47） 完成情况(0.26） ?3 执行规章制度、规章制度未落实,流程 工作流程 操作不正确，一项扣1（0。27) 分,关键制度、流程未落实扣4分 ？-4 无有责护理投出现1例有责投诉扣4 诉(0.19） 分 ？2业?5 及时、正确执行一次不符扣1分，依此 务管理医嘱、护嘱类推 (0。45） (0.31) ？6 工作效率护士长、组长对助理护 （0。26） 士进行定性评价，分为好、较好、一般、较差、差 ?7 个人理论知识成绩？90得

17、5分，80 水平（0.21） 89得4分，7079得3分,6069得2分,60得1分 ？-8 个人专业技能 同上 水平（0.22） ?-2 ?3工？9 礼仪、仪表、服护士长、组长对助理护 关系绩作态度和务行为符合规士进行定性评价，分好、效 工作责任范要求(0.15) 较好、一般、较差、差 (0。29) 心（0.54） ？-10 爱岗敬业、奉献同上 精神 (0。19) ?11 出勤率(0.13） 全勤得5分，1月,缺 勤？2月得4分，2月，缺勤？3月得3分，3月,缺勤?4月得2分， 缺勤4月以上得1分 ？-12 良好的医德医护士长、组长对助理护 风(0.13) 士进行定性评价，分好、较好、一般、

18、较差、差 ？13 敢于承担责任同上 （0.12) ?14 有批评与自我 同上 批评的作风(0。11) ?-15 慎独精神 同上 (0.17） ?-4人？-16 协作精神同上 际和合作(0.37） 能力?17 与患者及家属病人及家属对助理护士 （0。46） （0.31） 进行定性评价，分为好、较好、一般、较差、差 ？18 沟通能力护士长、护士对助理护 (0.32) 士进行定性评价，分为好、较好、一般、较差、差 ？3 ?5学？19 达到培训目标护士长、护理组长对助 适应绩习能力(0.55） 理护士进行定性评价,效 （1.00） 分为好、较好、一般、(0。24） 较差、差 ?20 业务学习参与?80得5分，7079% 率(0.45) 得4分,6069%得3分，5059得2分，50得1分。无故缺席1次扣4分