2021_2021学年新教材高中政治第二单元认识社会与价值选择第四课探索认识的奥秘第一框人的认识从何而来课时作业含解析新人教版必修.doc

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1、第一框人的认识从何而来知识点一认识与实践1.认识是主体对客体的能动反映，人们对客观世界有两种不同水平的反映形式，也是认识过程的两个不同阶段。它们分别是()A现象认识和本质认识 B感性认识和理性认识C感觉认识和推理认识 D表象认识和判断认识2漫画梦想启示我们()A实践具有主观能动性B实践具有客观物质性C实践具有社会历史性D实践是一种直接现实性活动3为帮助人们树立节约意识和环保意识，每年全球数千个城市都会参与由世界自然基金会倡导的“地球一小时”活动。该活动节约的能源虽然有限，但是当环保意识深入人心并化为自觉保护环境的实践，就会对全球节能减排事业作出巨大的贡献。这说明()实践是人们改造客观世界的物质

2、性活动实践是按照主观的内在本性改造世界的活动实践具有主观能动性、社会历史性和客观物质性的特点实践是人类应对环境的有效合理的适应性活动A BC D知识点二实践是认识的基础4.中宣部、教育部、团中央等部门连续多年组织大中专学生暑期“三下乡”社会实践活动，使广大青年学生深刻地认识到，既要读万卷书，更要行万里路。青年学生既要读万卷书，更要行万里路，是因为()A书本是认识的来源B实践是认识的基础C实践是个人获得新知识的唯一途径D读万卷书是认识的最终目的52019年，我国第一颗天文卫星“悟空”又给我们带来了新的惊喜。基于前两年半的数据，“悟空”在国际上首次利用空间实验精确绘出高能质子宇宙射线能谱，并观察到

3、能谱新结构。该重大科学发现进一步证实了()实践是认识的来源，科学研究要取得成功必须坚持实践的观点“悟空”延伸了人类的认识器官，促进了人类认识的发展科学实验作为最基本的实践活动形式，能更好地发现事物本质实践是人有目的、有意识的活动，科学发现是人的认识发展的动力A BC D6古人认为地球形状是天圆地方，亚里士多德根据月食的景象推测地球是个球形体。1522年麦哲伦船队首次完成了绕地球一周的航行，最早证实地球是个球体。这表明()A认识在推翻已有真理的基础上发展B实践是检验认识的真理性的唯一标准C人们可以把头脑中观念的存在变成现实的存在D认识的最终目的是实践关键能力综合练进阶训练第二层12019年6月1

4、1日至8月18日，中央宣传部组织开展“壮丽70年奋斗新时代记者再走长征路”主题采访活动，先后有100余名记者追随当年红军长征步伐，深入实地采访，推出10000余篇鲜活生动的报道，社会反响热烈。再走长征路的认识论依据是()实践是认识发展的动力直接经验比间接经验更有用参与社会实践可以促进知与行的统一直接经验是验证间接经验正确与否的标准A BC D2幸福都是奋斗出来的。把蓝图变为现实，将改革进行到底，无不呼唤不驰于空想、不骛于虚声的奋斗精神，无不需要一步一个脚印踏踏实实干好工作。这主要表明实践具有()A客观物质性 B社会历史性C直接现实性 D主观能动性3(易错题)“医生，不打针，行不行呀？”一句话，

5、道出了多少病人的心声。研究人员公布了一款新科研成果无针头注射器。它是一种喷射注射器，在没有针头的情况下，利用高速压力能够令药物穿透皮肤打进身体内，这颠覆了人们的传统认识，是喷射注射系统技术的重大改进，能让患者告别打针之痛。这一事例说明了()实践是一种直接现实性活动认识源于实践，对实践具有促进作用实践的需要推动认识发展基于实践的认识发展是循环往复的A BC D42019年，诺贝尔化学奖颁发给了研发锂离子电池的科学家。20世纪70年代的石油危机催生了对新能源储能的需求，也推动了电池研发，获奖科学家为所有人创造了一个可重复充电“超长待机”的世界，从而使无化石燃料社会成为可能。材料表明()人们不断走向

6、终极真理实践是认识发展的动力人类实践活动具有社会历史性科技创新是最基本的实践活动A BC D5(易错题)中国科学家经过多次科学实验，在智能高铁诸多领域取得重大突破，这为未来高速动车组在车站和线路区间自动停靠、启动、运行提供大量数据。这一做法告诉我们()实践具有直接现实性实践具有社会历史性实践锻炼和提高了人类的认识能力实践是检验认识真理的唯一标准A BC D6(探究题)2020年，我国将实现现行标准下的农村贫困人口脱贫，贫困县全部摘帽。从最初的简单扶贫到现在的精准扶贫，几十年间我国扶贫的方式发生很大的变化，扶贫的含义逐步深化、扩展。起初，政府为解决贫困户温饱问题，给予贫困户资金和政策的帮扶，让不

7、少贫困群众感受到了扶贫政策带来的实惠，但也有一部分贫困群众的“等靠要”思想严重，甚至把党的扶贫好政策错误地当成了养懒人的政策，争着当贫困户、低保户。这让我们开始反思：扶贫，造血比输血更重要，精准比粗放更重要。2013年10月，习近平总书记在湘西考察时，首次提出了“精准扶贫”概念。2015年6月，习近平总书记在贵州考察时，提出了“六个精准”的基本要求。2019年4月，习近平总书记在重庆调研考察时强调，脱贫攻坚战进入决胜的关键阶段，要着力解决“两不愁三保障”突出问题。结合材料，谈谈我国扶贫政策从简单到精准的变化体现的认识论道理。学科素养升级练进阶训练第三层1(素养题政治认同)党的十八大以来，中国共

8、产党紧密结合新的时代条件和实践要求，以全新的视野深化对共产党执政规律、社会主义建设规律、人类社会发展规律的认识，从理论和实践结合上系统回答了新时代坚持和发展什么样的中国特色社会主义、怎样坚持和发展中国特色社会主义的重大时代课题，形成了习近平新时代中国特色社会主义思想。这表明，习近平新时代中国特色社会主义思想()源于理论研究和理论斗争是时代变化和社会发展的产物是实践创新和理论创新的结晶完成了对新时代社会主义建设规律的认识A BC D2(真实情境命题学术情境)“创新、协调、绿色、开放、共享的发展理念不是凭空得来的，而是在深刻总结国内外发展经验教训、分析国内外发展大势的基础上形成的，也是针对我国发展

9、中的突出矛盾和问题提出来的，集中反映了我们党对我国发展规律的新认识。”实践提出的新课题、新要求、新变化，必然要求“理念”给予解答，进而对“理念”进行检验、修正与完善。坚持解放思想、实事求是、与时俱进，在实践基础上进行理念创新与制度创新，不仅科学地说明了理念对于实践的依赖性，更有利于推动社会发展和变革。结合材料，运用“实践是认识的基础”的有关知识，说明发展理念与发展实践的关系。第二单元认识社会与价值选择第四课探索认识的奥秘第一框人的认识从何而来必备知识基础练1解析：感性认识和理性认识是人们对客观世界的两种不同水平的反映形式，也是认识过程的两个不同阶段，B项正确。感性认识包括感觉、知觉和表象三种形

10、式，理性认识包括概念、判断和推理三种形式，A、C、D三项排除。答案：B2解析：漫画中的“只有梦想而没有实践”说明要通过实践才能把人们头脑中观念的存在变为现实的存在，说明实践是一种直接现实性活动，D正确；A、B、C在漫画中未体现，排除。答案：D3解析：题目表明人们的环保意识影响人们自觉保护环境的实践，体现了实践是人们改造客观世界的物质性活动，实践活动具有主观能动性、客观物质性、社会历史性，符合题意；中“按照主观的内在本性”说法错误；中“适应性活动”说法错误。答案：B4解析：实践是认识的来源，而非书本，A错误。因为实践是认识的基础，所以青年学生既要读万卷书，更要行万里路，B符合题意。实践是认识的唯

11、一来源，但并不是获得认识的唯一途径，获得认识的途径还有间接经验，C错误。实践是认识的目的，D错误。故本题选B。答案：B5解析：该重大科学发现进一步证实了实践是认识的来源，科学研究要取得成功必须坚持实践的观点；实践是认识发展的动力，科技延伸了人类的认识器官，促进了人类认识的发展，符合题意。生产实践是人类最基本的实践活动形式，错误；实践是认识发展的动力，错误。故本题答案为A。答案：A6解析：认识是对已有真理的发展，而不是推翻，排除A；C在材料中没有体现，排除；实践验证了亚里士多德的推测，可见实践是检验认识的真理性的唯一标准，B正确；麦哲伦环球航行最终证实地球是个球体，强调的是实践决定认识，D排除。

12、答案：B关键能力综合练1解析：正确的直接经验和间接经验都很有用，而错误的直接经验和间接经验都会阻碍事物的发展，错误。材料中“先后有100余名记者追随当年红军长征步伐，深入实地采访”，可知再走长征路的认识论依据是参与社会实践可以促进知与行的统一，实践是认识发展的动力，符合题意。实践是检验认识真理性的唯一标准，直接经验也是主观的，不能作为检验标准，错误。答案：B2解析：幸福都是奋斗出来的。把蓝图变为现实，无不需要一步一个脚印踏踏实实干好工作。这是因为实践具有直接现实性，能够把观念的东西变成现实的东西，C符合题意。A、B、D与题意无关。答案：C3解析：无针头注射的研制成功，把理想转化成了现实，说明实

13、践是一种直接现实性活动，正确。正是实践中有解除打针痛苦的迫切要求，才促使人们去探索和研究，研制出无针头注射器，体现了实践的需要推动认识发展，实践是认识发展的动力，符合题意。正确认识对实践有促进作用，错误认识对实践活动具有阻碍作用，错误。基于实践的认识发展是无限发展的，但不是循环往复的，错误。答案：C4解析：20世纪70年代的石油危机催生了对新能源储能的需求，也推动了电池研发，获奖科学家为所有人创造了一个可重复充电“超长待机”的世界，从而使无化石燃料社会成为可能。表明实践是认识发展的动力，人类实践活动具有社会历史性，符合题意。真理是具体的有条件的，终极真理地说法错误，不选。生产实践是最基本的实践

14、活动，错误。答案：C5解析：中国科学家经过多次科学实验，在智能高铁诸多领域取得重大突破。这表明实践具有社会历史性，实践锻炼和提高了人类的认识能力，正确。材料强调实践的社会历史性，未涉及实践的直接现实性，不选。材料强调实践是认识发展的动力，而未涉及认识真理性的检验标准的相关内容，不选。答案：B6解析：本题要求结合材料，谈谈我国扶贫政策从简单到精准的变化体现的认识论道理。针对材料从最初的简单扶贫到现在的精准扶贫，考生可从实践是认识的来源和发展的动力，实践是检验认识真理性的唯一标准；实践具有能动性和社会历史性特征的角度作答。针对材料几十年间我国扶贫的方式发生很大的变化，扶贫的含义逐步深化、扩展，考生

15、可从认识具有反复性和无限性的角度作答。答案：我国扶贫政策从简单到精准的变化，体现了实践是认识的来源和发展的动力，实践是检验认识真理性的唯一标准。在不同的时期，适应扶贫形势的变化，我国扶贫政策发生了从简单到精准的变化，体现了实践具有能动性和社会历史性特征。几十年间我国扶贫的方式经历了由简单到精准的变化，扶贫的含义逐步深化、扩展，体现了认识具有反复性和无限性。学科素养升级练1解析：习近平新时代中国特色社会主义思想属于正确的认识、科学的理论，源于中国的社会实践，由中国的社会实践决定，错误；中“完成了”说法错误；这一思想符合新时代条件和社会发展要求，是中国社会实践创新和理论创新的结晶，正确。答案：C2

16、解析：本题要求结合材料，运用“实践是认识的基础”的有关知识，说明发展理念与发展实践的关系。知识限定比较具体。学生可把握实践是认识的基础的四个层次：来源、动力、标准、目的，运用这些知识要点结合材料分析作答。答案：实践是认识的来源，五大发展理念是在总结分析国内外发展经验教训、发展大势的基础上形成的。实践是认识发展的动力，五大发展理念是针对我国发展中的突出矛盾和问题提出来的，实践提出的新课题、新要求、新变化，必然要求“理念”给予解答。实践是检验认识的真理性的唯一标准，实践对“理念”进行检验、修正与完善。实践是认识的目的，科学理论能够推动实践的发展，五大发展理念有利于推动社会发展和变革，有利于促进全球经济治理。- 8 -