2021_2021学年新教材高中历史第二单元中古时期的世界第5课古代非洲与美洲练习含解析新人教版必修中外历史纲要下.doc

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1、第5课古代非洲与美洲新课程标准通过了解世界其他地区的社会状况,认识这一时期世界各区域文明的多元面貌时空坐标 必备知识自主学习学生用书P25一、古代非洲文明1.非洲的古代农业:(1)农作物:西非居民班图人培育出了甜高粱、西瓜和棉花等重要农作物。(2)畜牧业和冶铁技术:驯养了牛,引进了绵羊和山羊等,掌握了冶铁技术。(3)生产技术的扩展。班图人的活动区域逐渐扩展到撒哈拉沙漠以南地区。到11世纪,班图人成为当地的主要居民,农业、畜牧业和冶铁技术也传播到非洲大部分地区。2.东北非古代文明阿克苏姆王国鼎盛:(1)公元前后,在今埃塞俄比亚地区兴起了阿克苏姆王国。(2)4世纪,阿克苏姆王国进入鼎盛时期,一度成

2、为地区强国。3.东非古代文明:(1)国家产生:由于农业的进步、环印度洋贸易的发展和伊斯兰教的传入。10-15世纪,在东非沿海地区产生桑给巴尔、蒙巴萨和摩加迪沙等国家。(2)经济状况。广泛使用奴隶,经济上以种植瓜果蔬菜的园艺业为主,对外贸易发达,城市繁荣。阿拉伯商人从印度、波斯和中国等地把瓷器、纺织品等各种手工业品输入非洲。作为交换,当地出口黄金、象牙和奴隶等。4.西非古代文明:(1)主要国家:8-15世纪,加纳、马里和桑海等国家先后兴起。拥有丰富的黄金资源,控制着穿越撒哈拉沙漠的商路和黄金交易,极其富有。(2)桑海国家。确立霸主地位:桑海原为马里属国,后利用马里内乱崛起,攻灭马里,确立了在西非

3、的霸主地位,16世纪达于极盛。概况。政治桑海实行中央集权,官吏直接由国王任免经济扩大对外贸易,奴隶成为生产中的重要力量文化兴建学校,鼓励文化发展衰落:16世纪末,桑海因遭遇外来入侵逐渐衰落。5.南非古代文明:(1)建立:11世纪末,班图人建立了津巴布韦国家。(2)鼎盛:14-15世纪,津巴布韦进入鼎盛时期,包括今南非的部分地区都被纳入它统治之下。二、古代美洲文明1.古代玛雅文明:(1)玛雅文明的繁荣:在中美洲的尤卡坦半岛,古代玛雅文明曾非常繁荣。玛雅人发展了以种植玉米为主的农业,建立了众多城市国家。玛雅人的城市建筑精美,城内有用于祭祀的金字塔庙宇。 (2)玛雅文明的文化成就:玛雅人制造精美陶器

4、,发明了独特的文字。用复杂的历法纪年,采用20进制,也知道“零”的概念。2.古代阿兹特克文明:(1)兴起:14世纪,阿兹特克人兴起于今墨西哥地区。(2)鼎盛:16世纪初,阿兹特克人国家进入鼎盛时期,控制了整个墨西哥谷地及其周边部落。(3)都城建设特诺奇蒂特兰。有3条堤道与陆地相连,并有引水渠供应全城淡水。为方便交通,渠上架设了多座桥梁。3.古代印加文明:(1)建立国家:12世纪,印加人以库斯科为都城建立国家,13世纪逐渐崛起。(2)鼎盛:15世纪末16世纪初,印加国家发展到鼎盛时期。(3)政治、经济状况:。(请填写正确序号)印加国家的最高统治者是国王,世袭继承,拥有行政、立法和军事大权。土地、

5、矿藏和牧畜归国家所有。印加帝国将全国划分为四大政区,每个政区设立一个长官,由贵族充任。为征税和征兵,政府编制了详细的人口调查表。帝国修建了完善的道路系统,用于传递政府的命令和情报,以及调动军队。政府还将征服地区的部分或全部居民迁移到新地区,以防止他们反抗。【图解识记】【图文探究】(教材二次开发)结合教材图片中国瓷器和所学知识概括中古时期横跨亚非地区的国际贸易具体内容。提示:阿拉伯商人从印度、波斯和中国等地把瓷器、纺织品等手工业品输入非洲,作为交换,非洲出口黄金、象牙和奴隶等。【易错点拨】正确认识玉米的外传:玉米的原产地是墨西哥或中美洲,1492年哥伦布在古巴发现玉米,1494年他把玉米带回西班

6、牙后,逐渐传至世界各地。【图文探究】(教材二次开发)结合教材图片墨西哥浮动园地和所学知识,思考“浮动园地”的发明有何意义。提示:“浮动园地”扩大了耕地面积,增加了农业收入,使阿兹特克人口和财富不断增加。【情境思考】阿兹特克人在建筑方面的成就,更是举世闻名。特诺奇蒂特兰的建筑美观别致,全城分为4区,每区分为5街,这可能与部落、氏族的驻地有关。城内有40座金字塔型的坛庙,最大的一座高达35米,有144级台阶。堤坝和湖岸之间用吊桥连接,必要时候可以拆毁吊桥防止敌人进攻。思考:根据材料信息,概述特诺奇蒂特兰城的特点。(历史解释)提示:建筑美观别致;是政治、宗教中心;具有军事功能等。关键能力素养探究学生

7、用书P26主题一古代非洲文明认识东非、西非、南非文明的区别区域存在时间国家形态其他特征东非公元前后至8世纪地域广大的王国外贸兴盛文化繁荣10世纪至16世纪城市国家外贸兴盛西非11世纪至16世纪中央集权大帝国官僚政治外贸兴盛文化繁荣南非4世纪至16世纪初地域广大的王国巨石建筑群【新教材命题】(教材二次开发)结合教材大津巴布韦图片,大津巴布韦是古津巴布韦国家都城的遗址,由石块垒砌而成。大津巴布韦是()A.古代北非文明的代表 B.古代西非文明的代表C.古代东非文明的代表 D.古代南非文明的代表【解析】选D。本题考查识记能力,大津巴布韦是古代南非文明的代表,D正确。史料实证是指对获取的史料进行辨析,并

8、运用可信的史料努力重现历史真实的态度与方法。史料实证,拿史料说话,这是对历史叙述和历史解释一种最朴实的描述。考古学家对大津巴布韦遗址的考察证实了大津巴布韦的文明成果的真实存在。1.获取信息:东非和西非国家各自的主要特点【情境】史料一(摩加迪沙)是一座极大的城池。当地人有许多骆驼,每日屠宰数百峰。他们有许多绵羊。他们是一些强悍的商人。当地出产的布匹,以摩加迪沙布出名,是无上珍品,运销埃及等地。伊本白图泰伊本白图泰游记史料二伊斯兰教促进苏丹(黑人之国)的文化生活,随着古兰经学校的建立,识字的人越来越多,学者们在廷巴克图的大学里从事高深研究,自由出入穆斯林世界的其他大学此外,西非帝国的行政管理较为先

9、进,其中,桑海帝国最为突出,它划分为界限明确的几个省,各省均设有总督。 斯塔夫里阿诺斯全球通史发现问题:根据史料指出东非和西非国家各自所具有的特点。(学业质量水平2)提示:东非:城市国家,园艺业和环印度洋贸易发达,受伊斯兰教影响。西非:多为内陆帝国,政治上注重扩张征服、实行中央集权,经济上发展对外贸易;文化上受伊斯兰教影响。2.论证观点:地理环境对非洲历史的影响【情境】撒哈拉沙漠是一大屏障、一大分隔者,而地中海相比之下却是一条连接的大道。历史上,北非人与地中海盆地周围其他诸民族的相互影响之所以超过他们与沙漠屏障以南地区诸民族的相互影响,其原因就在于此沿尼罗河上游的是巨大的苏德沼泽地。这些沼泽地

10、在历史上构成了一个可怕的障碍。而未被港湾、海湾和内海破损的、平直的海岸线,也使非洲大陆难以接近这一地理环境还有助于说明,欧洲人侵入非洲较其侵入美洲,在时间选择上何以存在着反常的差别在美洲被开发、被殖民化以后的几个世纪中,非洲仍是一块“黑暗的大陆”。到1865年美国南北战争结束时,非洲还只是沿海地区和内陆几个不重要的地区为人们所知晓。甚至到1900年时,大约还有四分之一大陆未被开发。斯塔夫里阿诺斯全球通史(1500年以前的世界)发现问题: 材料中作者阐述了地理环境对非洲历史的影响,你同意他的看法吗?试说明你的理由。(学业质量水平3)提示:同意作者的看法。理由:撒哈拉沙漠是一大屏障,但历史上,北非

11、人与地中海盆地周围其他诸民族相互影响更明显,并且西非与北非之间仍有活跃的贸易。沿尼罗河上游的巨大沼泽地、平直的海岸线,也使非洲难以接近,相比较美洲被知晓、被开发要晚得多。主题二古代美洲文明 认识美洲地区的不同文明区域文明时间国家形态其他特征或成果中美玛雅文明前1500年至16世纪城市国家金字塔庙宇、20进制、独特的文字、复杂历法中美阿兹特克文明14世纪至16世纪结构松散王国太阳金字塔城市建设“浮动园地”南美印加文明12世纪至16世纪统一大帝国土地国有贵族政治详细人口调查完善道路系统【新教材命题】(教材二次开发)在学习“古代美洲文明”一目时,15世纪末16世纪初,印加国家发展到鼎盛时期,政府编制

12、详细的人口调查表的目的是()A.加强对奴隶的人身控制B.集中人力兴建巨石建筑群C.发展农业和手工业D.方便征税和征兵【解析】选D。本题时空定位在15世纪末16世纪初的印加国家,现象是政府编制了详细的人口调查表,结合所学知识可知其目的是方便征税和征兵,故D正确。1.获取信息:玛雅人的统治【情境】古玛雅人是靠共同的文化和神话合为一体的。但他们从未统一在一个统治者的统治下。玛雅人在鼎盛时期分散在至少六十个各自独立的王国里(城市国家),各王国相互间冲突不断。 吉尔鲁巴尔卡巴玛雅诸帝国发现问题:根据史料,指出玛雅人的政治状况。(学业质量水平2)提示:没有形成统一的国家,而是由众多的城市国家组成,他们之间

13、冲突不断。2.论证观点:玛雅文化的基本特征【情境】史料一玛雅人社会,奴隶占有制已经有了相当的发展。奴隶的来源主要是战争俘虏。自由民之间的分化也很严重,贵族占有奴隶和更多的财富,僧人地位特殊,代表和执行神的意志。史料二农业是玛雅人的主要经济,他们使用刀耕火种的原始农业耕作方法,种植玉米、甘薯、西红柿、可可豆等。玛雅人的交换很发达,以可可豆作为交换的媒介。史料三著名的玛雅历是玛雅人创造的一种太阳历,以365天为1年,一年分18个月,每月20天,另外加5个无名日,无名日是已经退位的神。以上摘编自齐世荣世界史发现问题:结合史料信息和所学知识,概述玛雅文化的基本特征。(学业质量水平2)提示:奴隶制发达,

14、阶级分化严重。生产玉米等作物,商品经济较为发达。创制太阳历,带有宗教色彩。 课堂检测素养达标学生用书P28 1.在今埃塞俄比亚地区,4世纪,进入鼎盛时期,一度成为地区强国的是()A.阿克苏姆王国 B.马里国家C.津巴布韦国家 D.桑海国家【解析】选A。本题时空定位在4世纪的非洲地区,结合所学知识可知是阿克苏姆王国,故A正确。2.13世纪,马里逐步强大,一度成为西非最强大的国家。同时,成为西非重要的文化中心,不少学者来此讲学和访问的马里古城是()A.君士坦丁堡 B.墨西哥城C.廷巴克图 D.特诺奇蒂特兰【解析】选C。成为西非重要文化中心的是马里古城廷巴克图,C正确。3.他们制造出了精美的陶器,发

15、明了独特的文字,使用复杂的历法纪年,他们指的是()A.玛雅人 B.阿兹特克人C.印加人 D.津巴布韦人【解析】选A。本题的关键词是“精美的陶器”“独特的文字”“复杂的历法纪年”,由此可知是玛雅文明的成果,故A正确。【补偿训练】古代美洲的阿兹特克人发明的“浮动园地”有利于()A.发展畜牧业 B.提高粮食产量C.发展交通运输 D.城市建筑更精美【解析】选B。“浮动园地”与农业有关,淤泥非常肥沃,耕种者每年可从他们的田园中获得多次收成,故B正确。4.古代美洲的印第安人创造了灿烂的文明,独立培育出其他大陆没有的农作物,这些农作物包括()马铃薯 玉米 番茄 花生A. B.C. D.【解析】选A。马铃薯

16、玉米 番茄 花生都是美洲人独立培育出来的农作物,A正确。【拓展延伸】印第安文明对后世的影响(1)玉米是重要的高产粮食作物,马铃薯、番茄是常用蔬菜,可可是世界三大饮料之一,烟草目前还拥有广泛的消费人群,奎宁、毛地黄等药物为各国医药界普遍使用。这些都极大地丰富了人类的物质生活,今天已成为世界各国人民物质生活中不可或缺的物品。(2)印第安人修筑的神庙、道路、城墙、城市等建筑物遗址成为人类共同的文化遗产,丰富了人类的精神生活。5.印第安文明大多起源于峡谷盆地和高原地区,因为交通不便,印第安文明内部之间基本没有交流,导致印第安文明发展相对缓慢。这反映了印第安文明()A.内部之间没有任何交流B.内部之间的

17、战争频繁C.发展受地理环境的影响D.因地理环境导致衰落【解析】选C。因为印第安文明大多起源于峡谷盆地和高原地区,交通不便,所以印第安文明内部缺乏交流、发展相对缓慢。由此可知,印第安文明的发展受地理环境的影响,故C正确。印第安文明内部之间基本没有交流,不等于没有任何交流,故A说法错误;材料信息不能得出印第安文明内部之间的战争频繁,故B错误;材料信息不是强调印第安文明的衰落,故D错误。6.阅读材料,回答问题。材料一美洲的居民是从亚洲迁入新大陆的蒙古利亚人种。其中印第安人早在距今大约45万年前,就开始从亚洲东北部迁入北美洲,那时候位于亚洲东北部和阿拉斯加之间的白令海峡有陆桥相连,成为人类和各种动物迁

18、徙的通道。后来,在覆盖了整个加拿大的冰原融化以后,在落基山东面开辟了一条畅通的走廊,爱斯基摩人从亚洲迁入美洲,主要居住在北美洲北部和北极地区,以狩猎为生。材料二15世纪末以前,美洲大陆与世界文明发达地区隔绝,而且住在美洲的诸民族之间缺乏联系,所以美洲社会历史的发展远远落后于欧亚大陆。当时印第安人和爱斯基摩人的诸部落还处于原始公社制的不同发展阶段。只有居住在墨西哥、中美洲和南美洲安第斯山脉的印第安人形成了古代文明国家,他们创造了灿烂多彩的玛雅文化、阿兹特克文化以及印加文化。 以上摘编自齐世荣世界史古代史编(1)根据材料一并结合所学知识,说明美洲居民的来源和他们迁入美洲的条件。(2)根据材料二并结

19、合所学知识,概述美洲古代文明的特征。【解析】本题整体考查美洲古代文明状况。第(1)题,从材料信息可知,美洲原始居民是从亚洲迁入,包括印第安人和爱斯基摩人,他们主要是通过白令海峡进入美洲。第(2)题,注意总结“特征”,如长期与世隔绝、文明程度低、各地发展不平衡等。答案:(1)居民来源:印第安人、爱斯基摩人。条件:白令海峡有陆桥相连、加拿大冰原融化。(2)特征:与世界其他地区隔绝,诸民族之间缺乏联系;社会文明程度低;各个地区之间发展不平衡。课时素养评价五古代非洲与美洲(30分钟100分)(选择题每小题6分,非选择题40分,共100分)1.西非有句谚语流传至今,“盐从北方来,金子从南方来,知识和学问

20、,都得从廷巴克图来”。这句谚语体现了()A.廷巴克图是西非重要的文化中心B.西非黄金资源稀缺C.西非兴建学校,鼓励文化发展D.奴隶是西非重要的生产力量【解析】选A。材料信息“知识和学问,都得从廷巴克图来”体现了廷巴克图是西非重要的文化中心,故A正确;西非黄金资源稀缺不是材料的主旨,故B错误;材料中没有涉及西非兴建学校的信息,故C错误;材料中没有涉及奴隶,故D错误。2.非洲是较早产生文明的地区,也是文明发展迟缓的地区,造成这一情况的原因有()交通不便,地理位置孤立,与世隔绝长期遭受殖民入侵黑奴贸易造成巨大经济、人力损失缺乏主动向西方学习的动力,自甘落后A. B.C. D.【解析】选A。本题属于组

21、合式选择题,根据题中所述内容并结合所学知识,非洲地区的地理位置相对于亚欧两大洲相对孤立,同时非洲曾长期遭受殖民侵略,尤其是黑奴贸易对其危害严重,这些方面都是造成非洲文明落后的因素,非洲地区并未自甘落后,故错误,故A正确。3.阿克苏姆时期,最早使用萨巴文;约从公元2世纪起,使用盖埃兹文。受印度文的影响,并从希腊文引进数字体系和一些主要符号后,经过几个世纪,形成了今天埃塞俄比亚的官方文字阿姆哈拉文。这套文字在5世纪末经叙利亚传入亚美尼亚,开始影响外高加索的文字。由此可知()A.埃塞俄比亚文字发明和使用时间长B.阿姆哈拉文为欧洲广泛使用的民族文字C.阿姆哈拉文是各种文字融合的产物D.阿克苏姆文字吸收

22、外来文字且影响较大【解析】选D。材料信息一方面强调了阿克苏姆文字形成过程中融合外来文字,另一方面强调了阿克苏姆文字阿姆哈拉文在欧洲部分地区的传播,故D正确。4.桑海确立了在西非的霸主地位,16世纪达到极盛,主要表现在()实行中央集权,官吏直接由国王任免 扩大对外贸易,奴隶成为生产中的重要力量 兴建学校,鼓励文化发展 攻灭埃及确立了在西非的霸主地位A. B.C. D.【解析】选B。桑海原是马里属国,后利用马里内乱崛起,攻灭马里,确立西非霸主地位,故排除,符合史实,故选B。5.中国瓷器输入东非以后,东非人也像中国人一样,用瓷器作食具、饮具和装饰品,并用作墓葬和清真寺的装饰材料,模仿中国瓷器烧制技术

23、,烧制伊斯兰斯瓦希里风格的陶瓷。“索马里有一种装潢美观的饮器至今一直叫新纳(sina)。”这表明()A.中国与东非文明互相影响和吸收B.东非国家为瓷器生产的适宜地区C.东非国家积极学习中国的瓷器文化D.中国瓷器文化影响了东非人民生活【解析】选D。材料信息主要体现了在中国与东非国家文明交流中,东非模仿中国瓷器制作技术,“用瓷器作食具、饮具和装饰品,并用作墓葬和清真寺的装饰材料”,说明中国瓷器文化影响了东非人民生活,故D正确。6.在古代美洲文明的进程中,玛雅文明曾被誉为“美洲的希腊”。这主要因为玛雅文明()A.与希腊文明有相同的内容B.与希腊文明有相似的地位C.最早被欧洲希腊人发现D.与希腊文明一

24、样,以商贸见长【解析】选B。在16世纪初西班牙殖民者入侵之前,玛雅人是中美洲的主要居民。他们广泛分布在墨西哥、危地马拉、洪都拉斯和伯利兹。 玛雅人是一个具有悠久历史和灿烂文化的民族。远在公元前1500年,他们的社会发展水平已达到相当的高度,创造出举世闻名的玛雅文明,被后人称誉为“美洲的希腊”,因此选B。7.“世界末日”说源自对玛雅历法的误解。这一天本是玛雅“长计历”中的第130000天,象征着一个“大循环”的结束,它与灾难、异象等自然现象没有任何关系。这说明()必须大力弘扬科学精神,普及科学知识,形成崇尚科学、反对迷信和伪科学的良好氛围玛雅文化腐朽落后,有害无益,因此对外来文化,必须坚持封闭主

25、义在历史与现实、东方与西方的文化交汇点上,不能一味推崇外来文化,要做到批判继承玛雅文化源远流长,影响深远持久,必须坚持包容性才能增强对外来文化的理解A. B.C. D.【解析】选D。封闭主义和一味包容都是对外来文化错误的态度,应取其精华,去其糟粕。8.阿兹特克历为大多数中美洲民族所习用,由一个365天的太阳年及一个260天的神圣年所组成;两个年度周期平行运转,产生一个52年的大周期。阿兹特克祭司所掌管的繁缛的祭祀和庆典的周期,即以历法为据。这表明()A.太阳神在国家中地位极其重要B.历法因其精确而为多数地区使用C.历法与政治宗教生活密切相连D.阿兹特克历主要用于祭祀活动【解析】选C。材料信息关

26、于阿兹特克历的用途“祭司所掌管的繁缛的祭祀和庆典的周期”可知,阿兹特克历法与政治宗教生活密切相连,故C正确。9.印加人通过观察月亮圆缺,编制了太阴历;同时通过观察太阳,确定农业季节。他们将一年分为12个月,每月30天,每年另加5天,共365天。每4年另加6天。每月都有名称,表示相应的宗教活动。这反映了印加历法()A.完全服务于农业生产B.完全服务于宗教活动C.完全服务于军事活动D.兼顾了农业和宗教的需要【解析】选D。印加人通过观察太阳,确定农业季节;他们将一年分为12个月,每月都有名称,表示相应的宗教活动。这反映了印加历法兼顾了农业和宗教的需要,故D正确;“完全服务于”说法过于绝对,且不符合材

27、料信息,故A、B错误;材料中没有涉及军事活动,故C错误。10.斯塔夫里阿诺斯在全球通史中指出,非洲诸文化是非洲与外界相互影响的结果,这种相互影响就其程度而言,远远大于南北美洲或澳大利亚与外界所可能有的相互影响。这说明()A.非洲文明是多种文明交融的结果B.南北美洲和澳大利亚文明落后C.非洲文明对世界影响范围更广D.非洲积极吸收借鉴世界先进文明【解析】选A。由材料“非洲诸文化是非洲与外界相互影响的结果”,可以看出非洲文明是与多种文明相互影响、相互交融的结果,故A正确。【拓展延伸】桑海帝国与印加帝国的比较区域文明地区存在时间国家形态其他成果西非桑海14世纪至16世纪中央集权大帝国官僚政治、外贸兴盛

28、、文化繁荣南美印加文明12世纪至16世纪统一大帝国土地国有、贵族政治、详细人口调查、完善道路系统11.(40分)阅读材料,回答问题。材料一加纳国王具有很高的权威,属下拜见国王,必须匍匐在地,以视敬服。国王为加强集权统治,任命王室成员或亲信担任军政要职,派军队驻扎地方,监督地方,地方须向国王纳贡。材料二马里国王享有极大权威。他拥有一支10万人的军队。马里国王致力于集权统治,他亲自向地方派遣行政长官。各地藩属都必须对他效忠、纳贡。材料三桑海国王竭力强化集权统治,从中央到地方设立了一整套统治机构,将全国分为4个行省和几个商业特区。中央各部和地方最高行政长官,都由国王的亲信担任。(1)根据三则材料并结

29、合所学知识,概述西非诸国政治的基本特征。(25分)(2)根据材料和所学知识,概述西非诸国政体与古希腊的差异。(15分)【解析】本题考查西非三国的政治状况。第(1)题,从政治体制的角度回答,如国王、中央、地方及其关系等。第(2)题,注意分析比较,从集权体制和民主体制的角度分析比较。答案:(1)国王拥有最高权力,掌控军队;实行中央集权制度,地方服从中央。(2)集权体制与民主体制。(15分钟40分)(选择题每小题5分,非选择题30分,共40分)12.1891年古文物专家詹姆斯狄奥多尔本特写道:“我对这地区(古津巴布韦)的废墟古物没有多少信心。我认为,它们都是本地的。”可在挖出四只皂石鸟后写道:“(这

30、些艺术品)似乎弹奏着古代地中海文明的弦音一句话,绝不是非洲的。”本特观点本质上反映了()A.古津巴布韦文化与外来文化没有联系B.认可外来文明对古津巴布韦文化的影响C.对非洲文明存在种族歧视的错误倾向D.时代和阶级局限性无法作出正确的判断【解析】选C。由材料信息可以看出,本特对古津巴布韦的认识,起初认为古津巴布韦文化与外来文化没有联系,后来在挖出皂石鸟后又认为古津巴布韦文化来自于地中海文明,是外来文化创造的。这些认识明显存在种族歧视的错误倾向,故C正确。A、B是对材料的片面理解,排除;时代和阶级局限性对作者有很大的影响,但并非无法作出正确的判断,D错误。13.印加帝国采取的措施:土地、矿藏和牲畜

31、归国家所有;编制详细的人口调查表;废除世袭的地方首领;为同化被征服的民族,强迫他们迁至新地区定居;在国家的主持下,举行集体婚礼。这些措施()A.目的在于军事征服需要B.缓和了民族和阶级矛盾C.巩固了帝国的统治D.颇具极权主义色彩【解析】选D。印加帝国所采取的措施出于经济、政治和军事等目的,体现了统治阶级的利益,具有极权主义色彩,故D正确,A错误;材料仅仅是印加帝国采取的措施,并未体现这些措施实施的结果,故B、C错误。14.(30分)阅读材料,回答问题。材料一公元前900前400年,一个新的殷商文明奥尔梅克文明在美洲墨西哥湾兴起发展开来。在拉文塔祭祀中心的地下出土的16尊翡翠雕像,面孔酷似中国人

32、,且头颅系人工改型的高长头,正是殷商所崇尚的习俗。这16尊雕像中的15座黑色玉雕呈同心圆排列,面向一红色玉雕像。红色玉雕像后立着6块玉圭板,圭板上刻有类似殷商甲骨文和金文的字迹。据专家考证,这些玉圭板上刻的正是殷人先祖的名号。据韶华宝忠双等中华祖先拓荒美洲材料二以下是玛雅文明的部分文物图片。材料三玛雅人的城市,如果它们可以这样称呼的话,是举行仪式的中心,而不是要塞、居住地或行政首都。之所以如此,是因为玛雅人从事的是刀耕火种的农业;这种农业在两、三年内便耗尽了土壤的肥力,因此,他们需要不断地迁移村庄驻地。斯塔夫里阿诺斯世界通史材料四我们和印第安人交手时,和我们同去的冈萨雷斯教士把那几口木箱、偶像

33、和金器。统统搬上船去了。在那场厮杀中,我们抓获两个印第安人,两人受洗礼后,一个取名胡利安,另一个取名梅尔乔;两人都是斜眼。打过那次恶仗后,我们重新上船,继续朝日落的方向沿海岸往前探察。我们给伤员治伤后便扬帆起航。贝尔纳尔迪亚斯德尔卡斯蒂略征服新西班牙信史(1)根据材料一,概括作者的核心观点。(10分)(2)根据材料一、二,指出玛雅文化艺术的重要形式。(10分)(3)根据材料三和材料四,分析文明衰落的原因。(10分)【解析】材料一旨在说明美洲墨西哥湾的奥尔梅克文明与中国殷商文明有许多相似之处,比如面孔酷似中国人、玉圭板上刻有类似殷商甲骨文和金文的字迹等;材料二展示了玛雅文明不同方面的艺术成就;材料三的关键信息是“刀耕火种的农业”“不断地迁移村庄驻地”;根据材料四的出处征服新西班牙信史和材料内容可知是欧洲的殖民侵略,依据上述内容回答第(1)(2)(3)题。答案:(1)认为美洲文明与中国殷商文明有关联(或中国人曾到过美洲)。(2)文字、建筑、雕刻、绘画。(3)从事刀耕火种的农业、地力耗尽;欧洲侵略者的武力征服和宗教控制。