2021年春八年级物理全册 7.3 力的平衡教案 （新版）沪科版.doc

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1、7.3 力的平衡时 间主备人使用人课 题课 型实验探究课教学目标1知道什么是力的平衡，初步掌握二力平衡的条件2会应用二力平衡的知识分析、解决简单的问题3通过实验培养学生的观察能力、分析综合能力、判断能力教学重点二力平衡的条件及应用教学难点二力平衡的条件及应用课 时1课时教学设想本节内容重点是得出通一条直线上两个力的平衡条件。我打算先通过复习回顾牛顿第一定律引出平衡状态的概念，并且通过分析实例得出牛顿第一定律的推论：即物体受到平衡力作用时也保持平衡状态，然后利用实验的方法探究得出二力平衡的条件，然后再实际应用。教学过程教师活动学生活动引入新课问：牛顿第一定律的内容是什么？答：一切物体在没有受到外

2、力作用的时候，总保持静止状态或匀速直线运动状态问：物体处于静止状态或匀速直线运动状态，是否就一定不受力呢？举例分析：如放在桌上的书是静止的，它受到重力和支持力又如在平直马路上匀速行驶的汽车，受到牵引力和阻力可见，物体在受到外力作用时，也可能处于静止或匀速直线运动状态力可以改变物体的运动状态，几个力作用在物体上，为什么没有改变物体的运动状态呢？这是因为作用在物体上的各个力改变物体运动状态的效果互相平衡也就是说这几个力互相平衡从而引入新课自主学习1、出示自学目标（1）知道二力平衡的概念（2）能通过实验探究得出二力平衡的条件（3）会应用二力平衡的条件解决简单的问题2、指导学生根据目标自主学习自学检测

3、1、平衡状态是指物体在受到两个力或多个力作用时，能保持_状态或_状态。物体处于平衡状态的条件有两种情况，一是物体_；二是物体_。2、当一个物体受到两个力作用时，二力平衡的条件是：_、_、_。实验探究-力平衡的条件猜一猜：作用在同一个物体上的两个力在什么条件下可以达到平衡呢？指导学生根据所准备的器材进行小组实验进行探究小车受力大小小车受力方向小车受力是否在同一直线上小车是否平衡分析得出二力平衡的条件： 畅谈收获当堂检测1、一根电线下吊着一盏灯，下列各对力中是属于二力平衡的是 A电线对灯的拉力和灯对电线的拉力B灯的重力和灯对电线的拉力C电线对灯的拉力和灯的重力 D电线对灯的拉力和灯对地球的吸引力2

4、、一个物体静止在水平桌面上，下面哪种说法正确？ A物体的重力压在桌面上 B物体的重力和桌面对物体的支持力是一对平衡力C物体对桌面的压力和桌面对物体的支持力是一对平衡力D物体的重力和它对桌面的压力是一对平衡力3、一个物体同时受到两个力的作用，这两个力的三要素完全相同，那么这两个力（ ）A一定是平衡力B可能是平衡力 C一定不是平衡力D无法判断4、频闪摄影是研究物体运动时常用一种实验方法，如图ABCD中分别用照相机拍摄（每0.1S拍摄一次）的小球在不同的运动状态下的照片,其中受到平衡力的作用的是（ ）5、重35000N的飞机，悬停在空中，则直升飞机受到的空气作用力是_N，方向为_。6、一位乘客站在匀速直线行驶的轮船甲板上，他受到的_和重力是一对平衡力，脚与甲板之间的摩擦力是_N。（不考虑空气阻力）课后作业同步探究-自我评价思考后回答思考并举例回答认真听课并思考根据目标自学自我检测边实验边将结果记录在表格分析实验数据小组讨论得出通一条直线上二力平衡的条件学生谈收获学生规定时间内完成当堂检测内容并上交批改学生课下完成课后习题板书设计 第三节 力的平衡一、二力平衡静止状态 平衡力 平衡状态 匀速直线运动状态二、 二力平衡条件1、作用于同一物体2、大小相等3、方向相反4、作用在同一直线上三、二力平衡条件的应用教后反思3