【高中生物】高一生物人教版必修2教案：3.2dna分子的结构-.doc

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1、确山二高 年级 学科共案时 间： 星 期：主 备 人： 使用人：【教学主题】3.2 DNA分子的结构【教学目标】1、概述DNA分子的结构的主要特点2、制作DNA分子的双螺旋结构模型3、讨论DNA双螺旋结构模型构建历程【知识梳理】【学点1】DNA双螺旋结构模型的构建1、构建者：美国生物学家_和英国物理学家_。2、结构依据：DNA分子是以4种_为单位链接而成的长链，这4种脱氧核苷酸分别含有_种碱基。威尔金斯和富兰克林提供的DNA衍射图谱表明DNA呈_结构。查哥夫测定DNA的分子组成，发现腺嘌呤（A）的量总是等于_的量；_的量总是等于_的量。学点1学习情况检测1、DNA完全水解，得到的化学物质是（

2、）A氨基酸，葡萄糖，含氮碱基 B氨基酸，核苷酸，葡萄糖C核糖，含氮碱基，磷酸 D脱氧核糖，含氮碱基，磷酸2、下列关于威尔金斯、沃森和克里克、富兰克林、查哥夫等人在DNA分子结构构建方面的突出贡献的说法中，正确的是( ) A.威尔金斯和富兰克林提供了DNA分子的电子显微镜图像B.沃森和克里克提出了DNA分子的双螺旋结构模型C.查哥夫提出了A与T配对、C与G配对的正确关系D.富兰克林和查哥夫发现A的量等于T的量、C的量等于G的量【学点2】DNA分子的空间结构1、结构特点：由_条、_平行的脱氧核苷酸链盘旋成_结构。外侧：_和_交替连接构成基本骨架。 内侧：_排列在内侧，通过_连接成碱基对。碱基配对有

3、一定规律： A T；G C。（碱基互补配对原则）2、DNA分子中的碱基之间的数量关系规律一：双链DNA分子中互补的碱基的量相等，即AT、CG (最基本的规律)； 双链DNA分子中任意两不互补的碱基之和占碱基总量的50，即：（A+C）=（T+G）%=50%；双链DNA分子中两不互补的碱基之和比值相等，即（A+G）/（T+C）（A+C）/（T+G）=1规律二：DNA分子的一条链上（A+T）（C+G）= a，则该链的互补链上相应比例为a；DNA分子的一条链上（A+ C）/（T+ G）b，则该链的互补链上相应比例为1b。规律三：可配对的碱基之和（A+T或者G+C）占全部碱基的百分率等于其中任意一条单链

4、该对碱基之和占该单链碱基的百分率。即（A1+T1）（A2+T2） = （A+T） 或（G1+C1）（G2+C2） = （G+C） 规律四：DNA分子中（A+T)/(G+C)比值等于每条单链中的比值。A=1/2（ A1+ A2）【例题】一个DNA分子的一条链上，腺嘌呤比鸟嘌呤多40%，两者之和占DNA分子碱基总数的24%，则该DNA分子的另一条链上，胸腺嘧啶占该链碱基数目的 A44% B.24% C.14% D.28%【解析】画出DNA简图。(如右图)依题意，列出等量关系：A1=14G1而A1G1=48联立得：A1 = 28(3)依“等量代换”有：T2=Al=28，即胸腺嘧啶占该链碱基数目的28

5、。 答案:D学点2学习情况检测1、构成DNA分子的基本骨架是( )A磷脂双分子层 B规则的双螺旋结构C脱氧核糖和磷酸交替排列 D碱基间通过氢键相连接2、在DNA分子的两条链上排列顺序稳定不变的物质是( )A.四种脱氧核苷酸 B脱氧核糖和磷酸C碱基对 D脱氧核苷酸3、某DNA分子中，当AT/GC在一单链中为04时，在其互补链中这个比例是（ ） A0.4 B0.6 C1 D2.5二、记忆节节清1、DNA分子结构主要特点（1）DNA分子是由 2条长链按反向平行的方式盘旋而成双螺旋结构。（2）脱氧核糖和磷酸交替连接，排列在外侧，构成基本骨架；碱基排列在内侧。 （3）两条链上的碱基通过氢键连接起来，A与

6、T、G与C形成碱基对，遵循 碱基互补配对原则。2、DNA结构的“五、四、三、二、一”记忆五种元素：C、H、O、N、P； 四种碱基：A、G、C、U，相应的有四种脱氧核苷酸；三种物质：磷酸、脱氧核糖、含氮碱基；两条长链：两条反相平行的脱氧核苷酸连；一种结构：规则的双螺旋结构。1在DNA分子的一条脱氧核苷酸链中，相邻的碱基A与T之间的连接结构是（ ）A氢键 B磷酸脱氧核糖磷酸C肽键 D脱氧核糖磷酸脱氧核糖2根据碱基互补配对原则，在AG时，双链DNA分子中，下列四个式子正确的是（ ）A（A+C）/（G+T）=1 B（A+G）/（G +C）=1C（A+T）/（G+C）=1 D（A+C）/（G+C）=13

7、某细胞DNA分子的碱基中，腺嘌呤的的分子数占18%，那么鸟嘌呤的分子数占（ ）A9% B18% C32% D36%4从某一生物的组织中提取DNA进行分析，其中C+G=46%，又知该DNA分子的一条链中A为28%，问另一条链中A占该链全部碱基的（ ）A26% B24% C14% D11%5下列关于DNA结构的描述错误的是（ ）A每一个DNA分子由一条多核苷酸链盘绕而成的螺旋结构B外侧是由磷酸与脱氧核糖交替连接构成的骨架，内部是碱基CDNA两条链上的碱基间以氢键相连，且A与T配对、G与C配对 DDNA的两条链等长，但是反向平行6、已知1个DNA分子中有1800个碱基对，其中胞嘧啶有1000个，这个

8、DNA分子中应含有的脱氧核苷酸的数目和腺嘌呤的数目分别是：（ ）A1800个和800个B1800个和l800个C3600个和800个D3600个和3600个7、若DNA分子中一条链的碱基A：C：T：Gl：2：3：4，则另一条链上A：C：T：G的值为（ ）Al：2：3：4 B3：4：l：2 C4：3：2：1 D1：3：2：48下列对双链分子的叙述不正确的是（ ）.若一条链和的数目相等，则另一条链的数目也相等.若一条链的数目为的两倍，则另一条链C的数目为G的两倍.若一条链的:，则对应链相应碱基为：.若一条链的:：，则对应链相应碱基为：9.在一个DNA分子中，腺嘌呤与胸腺嘧啶之和占全部碱基总数的42

9、%。若其中一条链的胞嘧啶占该链碱基总数的24%、胸腺嘧啶占30%，则另一条链上，胞嘧啶、胸腺嘧啶分别占该链碱基总数的（ ） A21%、12% B30%、24% C34%、12% D58%、30% 高中生物答题技巧有哪些高中生物答题技巧：选择题做题的速度不宜过快对于没有把握的题要随时标记，以便复查。（1）读题，标出关键词：如“正确或错误”“可或可能”“一定”“主要”等。（2）读完所有的选项：一是防止遗漏，一是进一步验证所选答案。（3）不确定的先随意选一个，做需要做标记：一防涂卡出现错误，二是有时间后可以快速找到不确定的试题重新检查。（4）做完所有选择题，就转涂好答题卡。这一点特别重要，因为理综选

10、择21个共126分，若最后涂卡，可能会因为心急造成的紧张导致涂卡出现严重的错误。高中生物答题技巧：图表题1、借助示意图这一截体，能让学生更深刻的理解某些生物学原理，同时可以有效地考查学生识图、分析和综合等方面的能力。因此解答此类题目时要注意:(1)首先要读懂题干文字，要充分利用题干文字给予的提示和说明;(2)要仔细审读图示中的各个细节部分包括图示标题、计量单位、指示线及标注名称、箭头或连线、题注说明等;(3)严密分析设问，有针对性的从图示中寻找有关信息，并应用生物学基本概念和基本原理回答问题。2、表格是标书生物学内容的常用方式，它具有信息密集、比较性和条理性强的特点。在解答此类是提示要注意一下

11、技巧：(1)弄清楚表格材料的描述对象或范围，包括看清题干的文字说明，看清表格名称，看清表格的第一行和第一列，看清有关说明等;(2)筛选信息，就是根据解决问题的需要，有选择的注意表格中的相关内容;(3)信息的处理和转换，即对表格中的数据进行整理，包括求总和、平均值、最大值、最小值、处理频率的高或低的数值等，有时可对表格中数据进行信息转换，如作图等，以便使结果更加清晰。高中生物答题技巧：简答类大题(1)文字信息迁移题：解题时要认真阅读材料，针对材料提出的设问认真推敲，把握有效信息，找出真实内涵，揭示材料与设问之间的关系。答题时要紧扣题意，观点准确，要点全面。(2)曲线信息迁移题：解题时要通过阅读和分析图像，正确识标、明点和析线，理解图像中所表达的生物学内涵，将提取的有效信息转换为可利用的信息，最终迁移到新情境中去回答问题。(3)图示信息迁移题：一要认真阅读，弄清图示的内涵和外延;二要挖掘图示中的隐含条件，找出解题所需条件;三要运用已有生物学知识进行辨析，以获得准确答案。(4)表格信息迁移题：首先要看表格的名称、数据和备注等内容，明确解题所需的知识要点;再通过对表格中列举的数据进行全方位的比较，找到解决问题的突破口;最后分析原因，找到解决问题的方法。解答此类试题的关键在于分析表格中已存在的文字信息，然后根据所示信息，利用设问中的关键语句，搜索相应的信息，提取问题的答案。