中班语言活动教案:小老鼠上灯台教案(附教学反思).docx
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1、中班语言活动教案:小老鼠上灯台教案(附教学反思) 中班语言活动小老鼠上灯台教案(附教学反思)主要包含了活动目标,活动准备,活动过程,延伸活动,教学反思等内容,初步学会有节奏的朗诵儿歌,感受儿歌的韵律,幼儿能用的不同形式表现儿歌,体验表演的乐趣,适合幼儿园老师们上中班语言活动课,快来看看小老鼠上灯台教案吧。 活动目标: 1、初步学会有节奏的朗诵儿歌,感受儿歌的韵律。 2、幼儿能用的不同形式表现儿歌,体验表演的乐趣。 3、喜欢欣赏儿歌,会大胆地朗诵。 4、能安静地倾听别人的发言,并积极思考,体验文学活动的乐趣。 5、鼓励幼儿敢于大胆表述自己的见解。 活动准备: 1、故事小老鼠上灯台 2、小老鼠头饰
2、,小猫头饰若干 活动过程: 一、讲故事(引出课题) 1、教师:“叽叽叽叽,谁来了?”原来你是一只小老鼠。“哎呀、家里面好闷啊、我们整天藏在又黑又闷的地洞里,多难受呀!今天,不如趁大猫不在家,到洞外面去,呼吸一下新鲜空气,活动一下身体、走呀走、突然小老鼠闻到了香味(嗅嗅鼻子)、小老鼠四处的找、然后发现了桌子上有一盏灯。哇,灯油好香呀。小老鼠四处的看看,没有猫的身影。小老鼠偷偷的飞快的爬上了灯台、大口大口吃了起来,小老鼠吃饱了,想回家了,可是小老鼠吃的太饱了,肚子鼓鼓的,爬不下来了,怎么办呀?突然,“喵喵”小猫回家了、小老鼠吓的、“叽里咕噜,从灯台上滚了下来。 2、以提问形式,加深幼儿对儿歌内容的
3、印象。 (1)请小朋友说说看,刚才老师表演的这个故事里有谁?(小老鼠、小猫)教师就出示小老鼠和小猫的图片) (2)真棒,那你们有没有听清楚小老鼠它在干什么呀?(引导幼儿说出:瞪着小眼睛,偷偷上灯台)。 (3)最后,小老鼠是怎么下来的?(引导幼儿说出:滚下来) 二、完整欣赏动画,带领幼儿念儿歌 1、教师结合动画完整念儿歌。 2、与幼儿已学的儿歌进行对比,逐句引导幼儿念儿歌。 三、用的不同形式表现儿歌 1、用身体动作表现儿歌; 用拍手、拍头、拍肩、拍肚子,拍腿、跺脚等肢体动作逐句来表现儿歌。 2、引导幼儿练习动作表演儿歌。 老师说:“你们觉得儿歌中的小老鼠好不好玩啊?(好玩)那我们戴上自己的小老鼠
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