【高中生物】必修三第2章第1节通过神经系统的调节1.doc

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1、第2章 动物和人体生命活动的调节 第1节通过神经系统的调节（1）【学习目标】1概述神经调节的结构基础和反射。2说明兴奋在神经纤维上的传导和在神经元之间的传递。【学习重点】兴奋在神经纤维上的传导和在神经元之间的传递。【学习难点】神经冲动的产生和传导。【自主学习与点拨】一、神经调节的结构基础和反射【预习完成】1神经调节的基本方式： ，完成反射的结构基础：_。2反射弧的组成包括：_。 3.反射包括_和_两类。4兴奋是指动物体或人体内的某些组织（如神经组织）或细胞 ，由 变为 的过程。【思考与交流】1一个神经元包括哪些部分？神经元又叫 ，是神经系统的结构和功能的基本单位，其组成包括 和 ，突起又包括

2、和 。2神经元、神经纤维与神经之间的关系是什么？神经元的长的突起外表大都套有一层鞘，组成 。许多神经纤维集结成束，外面包着由结缔组织形成的膜，构成一条 。3完成一个反射活动至少需要几个神经元？至少需要_个，如膝跳反射。反射活动越复杂，参与的神经元越_。4举例说明脊髓在反射中的作用？如何区分传入神经和传出神经？【练习巩固】1若神经中枢被破坏，病人（ ） 能运动，对刺激有感觉 运动障碍，对刺激有感觉能运动，对刺激无感觉 运动障碍，对刺激无感觉2.下列哪种是条件反射？（ ）A.膝跳反射 B.望梅止渴 C.针刺缩手 D.排尿反射 二、兴奋在神经纤维上的传导【预习完成】1、兴奋是以 的形式沿着神经纤维传

3、导的，这种电信号也叫 。2.、神经冲动的产生静息电位： 受刺激部位电位变化： 3、神经冲动的传导兴奋部位与未兴奋部位之间：形成_。局部电流刺激未兴奋部位产生“外正内负外负内正”的变化4、恢复静息电位 【思考与交流】1兴奋在神经纤维上是以何种方式向前传导的？2兴奋在神经纤维上传导的特点是什么？ 3.如用电表测量受到刺激的神经膜表面，可以发现几次、方向如何的变化？【练习巩固】1.兴奋在神经纤维上的传导是通过膜内外电位的变化产生（ ）A电荷 B局部电场 C局部电流 D电势2.在静息状态下，膜内外的电位是（ ）A.外正内负 B.外负内正 C.都是正 D.都是负三、兴奋在神经元之间的传递 【预习完成】1

4、 神经元之间的信号传递通过_这一结构。 突触小体的膜 突触 与突触前膜相对应的胞体 膜或树突膜突触前膜与突触后膜之间存在的间隙。 2.突触小体:_。 3.兴奋经过突触的传递方式： 信号 信号 信号【思考与交流】1、神经元之间是通过突触联系的，那么兴奋在神经元间还能以神经冲动的形式进行传递吗？为什么？2、兴奋的传递方向是单向的还是双向的？为什么？【练习巩固】1、下图表示反射弧的模式图，如果从b点给予强刺激，则能测到动作电位变化的部位是（ ）A. 只有a、c B. 只有c、d C. a、c、d D. 只有c【本课时必须记住的知识】神经调节的基本方式、完成反射的结构基础、反射弧的组成、静息电位、动作

5、电位、兴奋在神经元之间的传递的结构基础、传递过程【随堂检测】1某人腰椎部因受外伤造成右侧下肢运动障碍，但有感觉。该病人受损伤的部分可能是在反射弧的： 传入神经 传出神经 感受器 神经中枢 效应器A. B. C. D.2在1条离体神经纤维的中段施加电刺激，使其兴奋。如下图表示刺激时的膜内外电位变化和所产生的神经冲动传导方向（横向箭头表示传导方向）。其中正确的是 3已知突触前神经元释放的某种递质可使突触后神经元兴奋，当完成一次兴奋传递后，该种递质 立即分解。某种药物可以阻止该递质的分解。这种药物的即时效应是（ ）A突触前神经元持续性兴奋B突触后神经元持续性兴奋C突触前神经元持续性抑制D.突触后神经

6、元持续性抑制4右图为反射弧简图，兴奋在反射弧中按单一方向传导，这是因为 A在中兴奋传导是单一方向的B在中兴奋传导是单一方向的C在中兴奋传导是单一方向的 D以上说法都对 5.下列有关人类神经传导的叙述，正确的是 （ ）A. 在反射弧中，兴奋始终以电信号的形式传递B. 神经元的细胞膜直接接触，以便于兴奋地传递 C. 突触只允许兴奋由树突末端传导另一神经元的轴突或细胞体 D. 轴突末端细胞质中小泡的递质，使下一个神经元产生兴奋或抑制 6下列关于兴奋传导的叙述，正确的是 （ ） A神经纤维膜内局部电流的方向与兴奋传导方向一致 B神经纤维上已兴奋地部位将恢复为静息状态的零电位C突触小体完成“化学信号 电

7、信号”的转变D神经递质作用于突触后膜，使突触后膜产生兴奋 7人体中绝大部分神经元之间的兴奋传递是通过递质实现的。下列关于突触和兴奋传递的叙述，不正确的有 （ ）A突触前后两个神经元的兴奋是同时发生的B兴奋通过突触时由电信号（电位变化）转化为化学信号（递质释放）再转化为电信号C构成突触的两个神经元之间是有间隙的D. 兴奋在突触是单向传递的8.下图突触结构的亚显微结构模式图。据图回答：（1）右图中的B是下一个神经元的 。（2）的名称是_ _。为神经兴奋的传导提供能量的细胞器 _ _。反射时，兴奋从A传到B的信号物质是 。兴奋不能由B传到A的原因是 。（3）突触后膜上的“受体”与相应神经递质结合，引

8、起B细胞产生 ，使突触后膜的膜电位发生变化。（4）结构的名称是_。在神经纤维未受刺激时，该处细胞膜膜_（填内或外）为负电位。9.下图是反射弧的组成示意图(虚线内为神经中枢)，请据图回答：（1）图中的_是感受器，图中 的 兴奋传导方向是_(以编号作答)。（2）图中箭头表示人体内神经冲动的传导方向，其中错误的是_处(填箭头旁字母)，该如何改正？_（3）图中表示神经元之间的突触有_ 个。（4）若图中的有关感受器位于大腿，则图中 所 示的神经中枢位于_，经改正后的方向中，向大脑皮层传递信号的是_，由大脑皮层传来指令的可能是_。当受到刺激而损伤时，_(能、不能)产生感觉。【小结与反思】高中生物答题技巧有

9、哪些高中生物答题技巧：选择题做题的速度不宜过快对于没有把握的题要随时标记，以便复查。（1）读题，标出关键词：如“正确或错误”“可或可能”“一定”“主要”等。（2）读完所有的选项：一是防止遗漏，一是进一步验证所选答案。（3）不确定的先随意选一个，做需要做标记：一防涂卡出现错误，二是有时间后可以快速找到不确定的试题重新检查。（4）做完所有选择题，就转涂好答题卡。这一点特别重要，因为理综选择21个共126分，若最后涂卡，可能会因为心急造成的紧张导致涂卡出现严重的错误。高中生物答题技巧：图表题1、借助示意图这一截体，能让学生更深刻的理解某些生物学原理，同时可以有效地考查学生识图、分析和综合等方面的能力

10、。因此解答此类题目时要注意:(1)首先要读懂题干文字，要充分利用题干文字给予的提示和说明;(2)要仔细审读图示中的各个细节部分包括图示标题、计量单位、指示线及标注名称、箭头或连线、题注说明等;(3)严密分析设问，有针对性的从图示中寻找有关信息，并应用生物学基本概念和基本原理回答问题。2、表格是标书生物学内容的常用方式，它具有信息密集、比较性和条理性强的特点。在解答此类是提示要注意一下技巧：(1)弄清楚表格材料的描述对象或范围，包括看清题干的文字说明，看清表格名称，看清表格的第一行和第一列，看清有关说明等;(2)筛选信息，就是根据解决问题的需要，有选择的注意表格中的相关内容;(3)信息的处理和转

11、换，即对表格中的数据进行整理，包括求总和、平均值、最大值、最小值、处理频率的高或低的数值等，有时可对表格中数据进行信息转换，如作图等，以便使结果更加清晰。高中生物答题技巧：简答类大题(1)文字信息迁移题：解题时要认真阅读材料，针对材料提出的设问认真推敲，把握有效信息，找出真实内涵，揭示材料与设问之间的关系。答题时要紧扣题意，观点准确，要点全面。(2)曲线信息迁移题：解题时要通过阅读和分析图像，正确识标、明点和析线，理解图像中所表达的生物学内涵，将提取的有效信息转换为可利用的信息，最终迁移到新情境中去回答问题。(3)图示信息迁移题：一要认真阅读，弄清图示的内涵和外延;二要挖掘图示中的隐含条件，找

12、出解题所需条件;三要运用已有生物学知识进行辨析，以获得准确答案。(4)表格信息迁移题：首先要看表格的名称、数据和备注等内容，明确解题所需的知识要点;再通过对表格中列举的数据进行全方位的比较，找到解决问题的突破口;最后分析原因，找到解决问题的方法。解答此类试题的关键在于分析表格中已存在的文字信息，然后根据所示信息，利用设问中的关键语句，搜索相应的信息，提取问题的答案。高中生物答题技巧有哪些高中生物答题技巧：选择题做题的速度不宜过快对于没有把握的题要随时标记，以便复查。（1）读题，标出关键词：如“正确或错误”“可或可能”“一定”“主要”等。（2）读完所有的选项：一是防止遗漏，一是进一步验证所选答案

13、。（3）不确定的先随意选一个，做需要做标记：一防涂卡出现错误，二是有时间后可以快速找到不确定的试题重新检查。（4）做完所有选择题，就转涂好答题卡。这一点特别重要，因为理综选择21个共126分，若最后涂卡，可能会因为心急造成的紧张导致涂卡出现严重的错误。高中生物答题技巧：图表题1、借助示意图这一截体，能让学生更深刻的理解某些生物学原理，同时可以有效地考查学生识图、分析和综合等方面的能力。因此解答此类题目时要注意:(1)首先要读懂题干文字，要充分利用题干文字给予的提示和说明;(2)要仔细审读图示中的各个细节部分包括图示标题、计量单位、指示线及标注名称、箭头或连线、题注说明等;(3)严密分析设问，有

14、针对性的从图示中寻找有关信息，并应用生物学基本概念和基本原理回答问题。2、表格是标书生物学内容的常用方式，它具有信息密集、比较性和条理性强的特点。在解答此类是提示要注意一下技巧：(1)弄清楚表格材料的描述对象或范围，包括看清题干的文字说明，看清表格名称，看清表格的第一行和第一列，看清有关说明等;(2)筛选信息，就是根据解决问题的需要，有选择的注意表格中的相关内容;(3)信息的处理和转换，即对表格中的数据进行整理，包括求总和、平均值、最大值、最小值、处理频率的高或低的数值等，有时可对表格中数据进行信息转换，如作图等，以便使结果更加清晰。高中生物答题技巧：简答类大题(1)文字信息迁移题：解题时要认

15、真阅读材料，针对材料提出的设问认真推敲，把握有效信息，找出真实内涵，揭示材料与设问之间的关系。答题时要紧扣题意，观点准确，要点全面。(2)曲线信息迁移题：解题时要通过阅读和分析图像，正确识标、明点和析线，理解图像中所表达的生物学内涵，将提取的有效信息转换为可利用的信息，最终迁移到新情境中去回答问题。(3)图示信息迁移题：一要认真阅读，弄清图示的内涵和外延;二要挖掘图示中的隐含条件，找出解题所需条件;三要运用已有生物学知识进行辨析，以获得准确答案。(4)表格信息迁移题：首先要看表格的名称、数据和备注等内容，明确解题所需的知识要点;再通过对表格中列举的数据进行全方位的比较，找到解决问题的突破口;最后分析原因，找到解决问题的方法。解答此类试题的关键在于分析表格中已存在的文字信息，然后根据所示信息，利用设问中的关键语句，搜索相应的信息，提取问题的答案。