物理中考专项复习力学(一)ppt课件.pptx

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1、物理中考专项复习力学（一）理家坪乡中学刘 凯导 言 本讲内容是中考的必考考点，重点考察本讲内容是中考的必考考点，重点考察相相互作用力互作用力、增大和减小摩擦力的方法增大和减小摩擦力的方法以及以及探究摩擦力的影响因素、牛顿第一定律、探究摩擦力的影响因素、牛顿第一定律、惯性和平衡力惯性和平衡力，试题难度一般不大主要，试题难度一般不大主要题型有选择题、填空题预计题型有选择题、填空题预计2020年中考年中考考查考查惯性和摩擦力惯性和摩擦力这两个知识点的可能性这两个知识点的可能性较大，可能会以选择题或填空题形式出较大，可能会以选择题或填空题形式出现现考点一考点一 力力定义定义力是物体对物体的力是物体对物

2、体的作用作用单位单位力的单位是力的单位是牛顿牛顿，符号为，符号为N N产 生产 生条件条件1 1、必须有、必须有两个或两个以上两个或两个以上的物体的物体. .2 2、物体间必须有相互、物体间必须有相互作用的力作用的力（物体间可以不接触）（物体间可以不接触）力 的力 的作 用作 用效果效果1 1、力可以改变物体的、力可以改变物体的运动状态运动状态；2 2、力可以改变物体的、力可以改变物体的形状形状三 要三 要素素力的力的大小、方向、作用点。大小、方向、作用点。力 的力 的示 意示 意图图在物理学中，通常用一条带箭头的线段表示力在物理学中，通常用一条带箭头的线段表示力. .在受力物体上在受力物体上

3、沿力的方向画一条线段，在线段的末端画一个箭头表示力的沿力的方向画一条线段，在线段的末端画一个箭头表示力的方方向向，线段的起端或终点表示力的，线段的起端或终点表示力的作用点。作用点。力 的力 的相相互性互性物体间力的作用是物体间力的作用是相互的相互的，发生力的作用时，一个物体是，发生力的作用时，一个物体是施力施力物体同时又是一个物体同时又是一个受力受力物体物体测 量测 量工具工具弹簧测力计弹簧测力计考点二考点二 重重力弹力摩擦力力弹力摩擦力弹弹力力定义定义物体由于发生物体由于发生弹性形变弹性形变而产生的力而产生的力大小大小与物体的弹性强弱和物体发生弹性形变的大小有与物体的弹性强弱和物体发生弹性形

4、变的大小有关关弹簧测力计弹簧测力计原理原理在弹性限度内，弹簧受到的拉力越大，弹簧的在弹性限度内，弹簧受到的拉力越大，弹簧的伸伸长量长量就越长就越长使用使用用前观察弹簧测力计的用前观察弹簧测力计的量程量程和和分度值分度值，看指针，看指针是否指在零刻度线上；使用时，要使弹簧的是否指在零刻度线上；使用时，要使弹簧的伸长方向与所测拉力的方向伸长方向与所测拉力的方向一致一致，避免弹簧与，避免弹簧与外壳发生外壳发生摩擦摩擦；读数时视线要与刻度面；读数时视线要与刻度面垂直垂直，如果指针不在整数刻度，要进行估读如果指针不在整数刻度，要进行估读考点二考点二 重重力弹力摩擦力力弹力摩擦力重力定义由于地球吸引而使物

5、体受到的力.重力的施力物体是地球，地球上的一切物体都受到重力的作用大小重力的大小通过公式Gmg计算得出，其中g=9.8 N/kg，它表示质量为1 kg的物体受到的重力为9.8N方向竖直向下，利用重力的方向可以制成铅垂线，水平仪重心对于整个物体，重力作用的表现就好像它作用在某一个点上，这个点叫做物体的重心.质地均匀的物体的重心在物体的上几何中心考点二考点二 重重力弹力摩擦力力弹力摩擦力摩摩擦擦力力定义定义两个相互接触的物体，当它们两个相互接触的物体，当它们相对滑动相对滑动时，在时，在接触面接触面上会上会产生一种阻碍产生一种阻碍相对相对运动的力运动的力产生产生的条的条件件物体间相互接触并挤压；接触

6、面粗糙；物体间有相物体间相互接触并挤压；接触面粗糙；物体间有相对运动或相对运动的趋势对运动或相对运动的趋势方向方向与物体相对运动（相对运动的趋势）的方向与物体相对运动（相对运动的趋势）的方向相反相反分类分类静摩擦、滑动摩擦、滚动摩擦静摩擦、滑动摩擦、滚动摩擦探究影响探究影响滑滑动摩动摩擦擦力大小的力大小的因素因素测量原理：测量原理：二力平衡二力平衡探究过程：（探究过程：（1 1）把同一木块放在粗糙程度不同的接触面上，）把同一木块放在粗糙程度不同的接触面上，用弹簧测力计拉动木块做用弹簧测力计拉动木块做匀速直线运匀速直线运运动，观察弹簧测力运动，观察弹簧测力计示数计示数（2 2）在木块上加不同质量

7、的砝码）在木块上加不同质量的砝码, ,用弹簧测力计拉动木块用弹簧测力计拉动木块在同一接触面上做匀速直线运动，观察弹簧测力计示数在同一接触面上做匀速直线运动，观察弹簧测力计示数结论：滑动摩擦力的大小跟压力的大小和结论：滑动摩擦力的大小跟压力的大小和接触面的粗糙程接触面的粗糙程度度有关有关. .同一接触面，压力越大，滑动摩擦力越同一接触面，压力越大，滑动摩擦力越大大；压力；压力一定时，接触面越一定时，接触面越粗糙粗糙_ _，滑动摩擦力越大，滑动摩擦力越大增大摩擦增大摩擦力力的方的方法法增大增大压力压力、增大接触面、增大接触面粗糙程度粗糙程度、变滚动为、变滚动为滑动滑动减小摩擦减小摩擦力力的方的方法

8、法减小减小压力压力、减小接触面、减小接触面粗糙程度粗糙程度、变滑动为、变滑动为滚动滚动（滚动轴（滚动轴承）、使接触面承）、使接触面彼此分开彼此分开（加润滑油、气垫、磁悬浮）（加润滑油、气垫、磁悬浮）考点三考点三 牛牛顿第一定律及其惯性顿第一定律及其惯性阻力阻力对物对物体运体运动的动的影响影响三次实验小车都从斜面顶端滑下的目的是：保证小车沿三次实验小车都从斜面顶端滑下的目的是：保证小车沿着水平面运动的着水平面运动的初速度初速度相同相同实验结论：在同样条件下，平面越光滑，小车所受的阻实验结论：在同样条件下，平面越光滑，小车所受的阻力越力越小小，速度变化越，速度变化越小小，前进越，前进越远远伽利略推

9、论：在理想情况下，如果表面绝对光滑，物体伽利略推论：在理想情况下，如果表面绝对光滑，物体将以将以恒定不变的速度永远运动下去恒定不变的速度永远运动下去考点三考点三 牛牛顿第一定律及其惯性顿第一定律及其惯性牛顿牛顿第一第一定律定律内内容容一切物体在没有受到力的作用时，总保持一切物体在没有受到力的作用时，总保持静止静止状态或状态或匀速直线运动匀速直线运动状态状态理理解解该结论是是由实验推理概括出来的结论推理；该结论是是由实验推理概括出来的结论推理；“总保持静止状态或匀速直线运动状态总保持静止状态或匀速直线运动状态”是指物体是指物体不受外力时，原来静止的物体将永远保持静止状态，不受外力时，原来静止的物

10、体将永远保持静止状态，原来运动的物体将永远做匀速直线运动；力不是维原来运动的物体将永远做匀速直线运动；力不是维持物体运动的原因，力是改变物体运动状态的原因持物体运动的原因，力是改变物体运动状态的原因考点三考点三 牛牛顿第一定律及其惯性顿第一定律及其惯性惯性惯性定义定义一切物体都有一切物体都有保持原来运动状态保持原来运动状态不变的性质，我们不变的性质，我们把这种性质称为惯性把这种性质称为惯性影响影响因素因素惯性的大小与物体的惯性的大小与物体的质量质量有关，物体的有关，物体的质量质量越大，越大，其运动状态越难以改变，我们就说它的惯性越大其运动状态越难以改变，我们就说它的惯性越大理解理解对任何物体，

11、无论是运动还是静止，都具有惯对任何物体，无论是运动还是静止，都具有惯性性. .惯性不是力惯性不是力. .不能把惯性说成是不能把惯性说成是“惯性惯性力力”“”“受到惯性作用受到惯性作用”或或“克服物体的惯性克服物体的惯性”，一，一般只能说般只能说“具有惯性具有惯性”利用利用 如拍打尘土、体育比赛中的各种投掷项目、助跑等如拍打尘土、体育比赛中的各种投掷项目、助跑等危害危害 如刹车倾倒、走路滑倒和绊倒等如刹车倾倒、走路滑倒和绊倒等平 衡平 衡状态状态指物体保持指物体保持静止静止或或匀速直线运动匀速直线运动状态状态二 力二 力平衡平衡定义定义物体在两个力的作用下保持静止或匀速直线运物体在两个力的作用下

12、保持静止或匀速直线运动状态，我们就说这两个力平衡动状态，我们就说这两个力平衡条件条件同物：作用在同一个物体上同物：作用在同一个物体上等大：两个力大小相等等大：两个力大小相等反向：两个力的方向相反反向：两个力的方向相反共线：两个力在同一条直线共线：两个力在同一条直线注意注意二力平衡时要求四个条件同时具备、缺一不可二力平衡时要求四个条件同时具备、缺一不可考点三考点三二力平衡二力平衡【提示提示】(1)判断二力是否平衡既可以利用二力平衡条件判断二力是否平衡既可以利用二力平衡条件来判断，也可以根据物体是否处于平衡状态来确定受到的来判断，也可以根据物体是否处于平衡状态来确定受到的是否是平衡力是否是平衡力考

13、点三考点三二力平衡二力平衡(2)平衡力和相互作用力的区别：平衡力和相互作用力的区别：一对平衡力一对平衡力一对相互作用力一对相互作用力不同点不同点作用在同一个物体上作用在同一个物体上分别作用在两个物体上分别作用在两个物体上不一定为同性质的力不一定为同性质的力一定为同性质的力一定为同性质的力其中一个力消失，另一其中一个力消失，另一个力不受影响个力不受影响同时产生、同时消失同时产生、同时消失相同点相同点 大小相等、方向相反、作用在一条直线上大小相等、方向相反、作用在一条直线上命题点命题点1摩擦力摩擦力(2013河北河北)下列叙述正确的是下列叙述正确的是( )A相互接触的物体发生相对运动时，一定会产生

14、摩擦力相互接触的物体发生相对运动时，一定会产生摩擦力B静止在斜坡上的汽车如果受到的力全部消失，汽车仍保持静静止在斜坡上的汽车如果受到的力全部消失，汽车仍保持静止止C行驶中的公交车刹车时，站立的乘客身体会前倾，是由于人行驶中的公交车刹车时，站立的乘客身体会前倾，是由于人受到惯性的作用受到惯性的作用D马拉车向前运动时，车受到向后的摩擦力，马受到向前的摩马拉车向前运动时，车受到向后的摩擦力，马受到向前的摩擦力，说明力的作用是相互的擦力，说明力的作用是相互的【点拨点拨】摩擦力产生的条件是接触、挤压、相对运动或有相对摩擦力产生的条件是接触、挤压、相对运动或有相对运动的趋势，同时要明确摩擦力与相对运动方向

15、或相对运动趋势运动的趋势，同时要明确摩擦力与相对运动方向或相对运动趋势方向相反根据牛顿第一定律可知，当物体不受任何外力的时候，方向相反根据牛顿第一定律可知，当物体不受任何外力的时候，总保持匀速直线运动状态或静止状态总保持匀速直线运动状态或静止状态。物体保持原来的匀速直线物体保持原来的匀速直线运动状态或静止状态的性质叫做惯性，惯性是物体本身的固有属运动状态或静止状态的性质叫做惯性，惯性是物体本身的固有属性，物体的惯性与物体质量有关，与物体的运动状态、受力情况性，物体的惯性与物体质量有关，与物体的运动状态、受力情况无关无关。C 1(2015丽水丽水)下列措施中，能增大摩擦的下列措施中，能增大摩擦的

16、是是( ) A鞋底印有花纹鞋底印有花纹 B溜冰鞋底装有滚轮溜冰鞋底装有滚轮 C用光滑材料做滑梯用光滑材料做滑梯 D在机器的转轴处加润滑油在机器的转轴处加润滑油命题点命题点1摩擦力摩擦力A 2(2015泰安泰安)将弹簧测力计右端固定，左端与木块将弹簧测力计右端固定，左端与木块相连，木块放在上表面水平的小车上，弹簧测力计保相连，木块放在上表面水平的小车上，弹簧测力计保持水平，现拉动小车沿水平方向向左运动，稳定时弹持水平，现拉动小车沿水平方向向左运动，稳定时弹簧测力计的示数如图所示则木块所受摩擦力的方向簧测力计的示数如图所示则木块所受摩擦力的方向与大小分别是与大小分别是( ) A水平向右，水平向右，

17、3.4 N B水平向左，水平向左，3.4 N C水平向左，水平向左，2.6 N D水平向右，水平向右，2.6 N命题点命题点1摩擦力摩擦力C 3(2015内江内江)如图所示，叠放在一起的物体如图所示，叠放在一起的物体A和和B，在大小为在大小为F的恒力作用下沿水平面做匀速直线运动，的恒力作用下沿水平面做匀速直线运动，则下列结论中正确的是则下列结论中正确的是( ) A甲、乙两图中物体甲、乙两图中物体A受到地面对它的摩擦力大小受到地面对它的摩擦力大小均为均为F B甲、乙两图中物体甲、乙两图中物体B所受摩擦力大小均为所受摩擦力大小均为F C甲图中物体甲图中物体A受到地面对它的摩擦力为受到地面对它的摩擦

18、力为0，物体，物体B受到的摩擦力为受到的摩擦力为F D乙图中物体乙图中物体A受到地面对它的摩擦力为受到地面对它的摩擦力为F，物体，物体B受到的摩擦力为受到的摩擦力为0命题点命题点1摩擦力摩擦力A 命题点命题点2惯性惯性(2015河北河北)汽车紧急刹车过程中，会在公路上留下车胎的擦痕，汽车紧急刹车过程中，会在公路上留下车胎的擦痕，下列说法正确的是下列说法正确的是( )A擦痕是由于刹车后摩擦增大造成的擦痕是由于刹车后摩擦增大造成的B擦痕越长，说明车的惯性一定越大擦痕越长，说明车的惯性一定越大C汽车刹车过程中，其惯性越来越小汽车刹车过程中，其惯性越来越小D刹车能使汽车迅速停下来，说明力是维持物体运动

19、的原因刹车能使汽车迅速停下来，说明力是维持物体运动的原因(1)惯性是物体本身的属性，它和质量有关，和物体是否运动及运动状态无惯性是物体本身的属性，它和质量有关，和物体是否运动及运动状态无关，即使是静止的物体也有惯性，力只是改变物体运动状态的原因，不改关，即使是静止的物体也有惯性，力只是改变物体运动状态的原因，不改变物体的惯性变物体的惯性(2)力的一个作用效果是能改变物体的运动状态；而惯性则是物体具有保持力的一个作用效果是能改变物体的运动状态；而惯性则是物体具有保持静止状态或匀速直线运动状态的性质静止状态或匀速直线运动状态的性质(3)惯性不是力，不能把惯性说成惯性不是力，不能把惯性说成“惯性力惯

20、性力”或或“受惯性作用受惯性作用”，应说，应说“由由于惯性于惯性”(4)惯性可以利用也可以防止跳远助跑、扔出去的纸飞机能继续飞行、拍惯性可以利用也可以防止跳远助跑、扔出去的纸飞机能继续飞行、拍打衣服上的尘埃等都是利用惯性；保持车距、减速慢行、系安全带则是为打衣服上的尘埃等都是利用惯性；保持车距、减速慢行、系安全带则是为了防止惯性带来的危害了防止惯性带来的危害A命题点命题点2惯性惯性4(2015漳州漳州)关于惯性现象的解释，以下说关于惯性现象的解释，以下说法正确的是法正确的是( )A下落的小球速度越来越大，惯性增大了下落的小球速度越来越大，惯性增大了B“漂浮漂浮”在空间站的宇航员，惯性消失了在空

21、间站的宇航员，惯性消失了C系安全带可以减少驾驶员的惯性系安全带可以减少驾驶员的惯性D抛出的实心球在空中运动是由于实心球具抛出的实心球在空中运动是由于实心球具有惯性有惯性D命题点命题点2惯性惯性5(多选多选)(2014河北河北)下列说法中正确的是下列说法中正确的是( )A汽车突然开动时，站在汽车上的人会向后仰，是汽车突然开动时，站在汽车上的人会向后仰，是由于人具有惯性由于人具有惯性B竖直抛向空中的石块，运动的越来越慢，是由于竖直抛向空中的石块，运动的越来越慢，是由于石块的惯性越来越小石块的惯性越来越小C人沿水平方向推停在水平面上的车，车未动，车人沿水平方向推停在水平面上的车，车未动，车受到的推力

22、与摩擦力是一对平衡力受到的推力与摩擦力是一对平衡力D打乒乓球时，球拍对球施加力的同时球拍也受到打乒乓球时，球拍对球施加力的同时球拍也受到球的作用力，这两个力的大小一定相等球的作用力，这两个力的大小一定相等ACD命题点命题点2惯性惯性6(2015济南济南)随着人们生活水平的不断提高，汽车随着人们生活水平的不断提高，汽车已成为寻常百姓家里的代步工具，小丽的爸爸用汽车已成为寻常百姓家里的代步工具，小丽的爸爸用汽车送她上学，走到学校附近的路口，向左来了一个急转送她上学，走到学校附近的路口，向左来了一个急转弯。小丽顿时产生被向右甩出的感觉请用惯性的知弯。小丽顿时产生被向右甩出的感觉请用惯性的知识解释这一

23、现象。识解释这一现象。小丽和车本来是向前运动的，急转弯时，车向左运动，小丽和车本来是向前运动的，急转弯时，车向左运动，而小丽由于具有惯性，会继续保持原来的运动状态，而小丽由于具有惯性，会继续保持原来的运动状态，所以会有所以会有“被向右甩出被向右甩出”的感觉。的感觉。命题点命题点3平衡力和相互作用力平衡力和相互作用力(2015常德常德)长方体木箱放在水平地面上，木箱上放一木块，则长方体木箱放在水平地面上，木箱上放一木块，则下列分析正确的是下列分析正确的是( )A木箱受到的重力和地面对木箱的支持力是一对平衡力木箱受到的重力和地面对木箱的支持力是一对平衡力B木箱对木块的支持力和木块对木箱的压力是一对

24、平衡力木箱对木块的支持力和木块对木箱的压力是一对平衡力C木箱对地面的压力和地面对木箱的支持力是一对相互作用力木箱对地面的压力和地面对木箱的支持力是一对相互作用力D地面对木箱的支持力和木块对木箱的压力是一对相互作用力地面对木箱的支持力和木块对木箱的压力是一对相互作用力C【点拨点拨】要判断是否为平衡力，首先对物体进行受要判断是否为平衡力，首先对物体进行受力分析，然后根据二力平衡的条件判断：大小相等，力分析，然后根据二力平衡的条件判断：大小相等，方向相反，作用在同一直线上，作用在同一个物体方向相反，作用在同一直线上，作用在同一个物体上上命题点命题点3平衡力和相互作用力平衡力和相互作用力7(2015连

25、云港连云港)一辆卡车在水平路面上匀速行驶，下列一辆卡车在水平路面上匀速行驶，下列选项中的两个力属于平衡力的是选项中的两个力属于平衡力的是( )A卡车所受的重力和地面对卡车的支持力卡车所受的重力和地面对卡车的支持力B卡车所受的重力和卡车对地面的压力卡车所受的重力和卡车对地面的压力C卡车对地面的压力和路面对卡车的支持力卡车对地面的压力和路面对卡车的支持力D地面对卡车的摩擦力和卡车对地面的摩擦力地面对卡车的摩擦力和卡车对地面的摩擦力A命题点命题点3平衡力和相互作用力平衡力和相互作用力8(2015德州德州)如图所示，甲、乙两队正在进行拔河比赛经如图所示，甲、乙两队正在进行拔河比赛经过激烈比拼，甲队获胜

26、，下列说法正确的是过激烈比拼，甲队获胜，下列说法正确的是( )A甲队对乙队的拉力大于乙队对甲队的拉力甲队对乙队的拉力大于乙队对甲队的拉力B甲队对乙队的拉力小于乙队对甲队的拉力甲队对乙队的拉力小于乙队对甲队的拉力C甲队受到地面的摩擦力小于乙队受到地面的摩擦力甲队受到地面的摩擦力小于乙队受到地面的摩擦力D甲队受到地面的摩擦力大于乙队受到地面的摩擦力甲队受到地面的摩擦力大于乙队受到地面的摩擦力D命题点命题点3平衡力和相互作用力平衡力和相互作用力9(2015烟台烟台)如图所示，用水平拉力如图所示，用水平拉力F拉动物体拉动物体A在水在水平地面上匀速运动，物体平地面上匀速运动，物体B静止不动下列关于静止不

27、动下列关于A对对B的的摩擦力及弹簧测力计的示数情况说法正确的是摩擦力及弹簧测力计的示数情况说法正确的是(不计绳和不计绳和弹簧测力计重弹簧测力计重)( )AA对对B的摩擦力的方向水平向左的摩擦力的方向水平向左B弹簧测力计的示数大于弹簧测力计的示数大于A对对B的摩擦力的摩擦力C弹簧测力计的示数等于弹簧测力计的示数等于A对对B的摩擦力的摩擦力D弹簧测力计的示数小于弹簧测力计的示数小于A对对B的摩擦力的摩擦力C命题命题点点4探究影响滑动摩擦力大小的因素探究影响滑动摩擦力大小的因素本实验重点考查控制变量法的使用，因为可能本实验重点考查控制变量法的使用，因为可能影响摩擦力大小的因素有多个，例如压力的大影响

28、摩擦力大小的因素有多个，例如压力的大小、接触面的粗糙程度、接触面的材料、接触小、接触面的粗糙程度、接触面的材料、接触面积、物体相对运动的速度等，分析实验数据面积、物体相对运动的速度等，分析实验数据时要利用控制变量法时要利用控制变量法。命题命题点点4探究影响滑动摩擦力大小的因素探究影响滑动摩擦力大小的因素(2015乐山乐山)实验小组要探究实验小组要探究“滑动摩擦力的大小与什么因素有关滑动摩擦力的大小与什么因素有关”，他们猜，他们猜想影响滑动摩擦力大小的因素可能有：接触面所受的压力大小；接触面的想影响滑动摩擦力大小的因素可能有：接触面所受的压力大小；接触面的粗糙程度；接触面积的大小粗糙程度；接触面

29、积的大小通过下图所示实验操作验证这些猜想：通过下图所示实验操作验证这些猜想：(1)实验中应该用弹簧测力计水平实验中应该用弹簧测力计水平 拉动木块在长木板上滑动，这样做是根拉动木块在长木板上滑动，这样做是根据据 的知识得出拉力等于摩擦力，从而测出木块所受的摩擦力的大的知识得出拉力等于摩擦力，从而测出木块所受的摩擦力的大小小匀速匀速二力平衡二力平衡(2)如果要验证猜想，应该选择如果要验证猜想，应该选择 两幅图所示的实验步骤来操作，根据两幅图所示的实验步骤来操作，根据图中弹簧测力计的示数可得出结论：在其他因素相同的情况下，图中弹簧测力计的示数可得出结论：在其他因素相同的情况下， ，滑动摩擦力越大滑动

30、摩擦力越大甲、丙甲、丙接触面越粗糙接触面越粗糙(3)要验证猜想，将木块切去一半，重复甲的操作过程，如图丁所示比较要验证猜想，将木块切去一半，重复甲的操作过程，如图丁所示比较甲和丁的实验结果，于是小明得出结论：滑动摩擦力的大小与接触面积的大小甲和丁的实验结果，于是小明得出结论：滑动摩擦力的大小与接触面积的大小有关你认为他的结论有关你认为他的结论 填填“可靠可靠”或或“不可靠不可靠”)，理由是：，理由是： 不可靠不可靠没有控制压力大小不变没有控制压力大小不变(4)上面实验过程中用到了上面实验过程中用到了 法法控制变量控制变量命题点命题点2探究二力平衡的条件探究二力平衡的条件探究二力平衡的条件通常考

31、查以下几个方面：(1)二力平衡条件的实验结论的探究过程；(2)如何减小桌面的摩擦力的影响和改进实验设计命题点命题点2探究二力平衡的条件探究二力平衡的条件(2014泰州泰州)利用如图甲所示器材利用如图甲所示器材“探究二力平衡的条件探究二力平衡的条件”(1)将卡片上的两根线跨放在支架的滑轮上，并在两个线端分别挂上钩码，使将卡片上的两根线跨放在支架的滑轮上，并在两个线端分别挂上钩码，使作用在卡片上的两个拉力方向相反，且在一条直线上当卡片平衡时，从钩作用在卡片上的两个拉力方向相反，且在一条直线上当卡片平衡时，从钩码质量看，卡片两边所受的拉力码质量看，卡片两边所受的拉力 (2)为观察不在同一直线上的两个

32、力是否能平衡，可用手将卡片为观察不在同一直线上的两个力是否能平衡，可用手将卡片 ，释放时观察其是否保持平衡释放时观察其是否保持平衡(3)在卡片平衡时，用剪刀将卡片从中间剪开，并观察随之发生的现象由此在卡片平衡时，用剪刀将卡片从中间剪开，并观察随之发生的现象由此可以得到二力平衡的又一个条件是可以得到二力平衡的又一个条件是 相等相等旋转一定角度旋转一定角度必须在同一物体上必须在同一物体上命题点命题点2探究二力平衡的条件探究二力平衡的条件(4)该实验在选择卡片时，选用较轻卡片的目的是该实验在选择卡片时，选用较轻卡片的目的是 设计实验要充分考虑影响实验的因素，还要运用合适的实验方法设计实验要充分考虑影

33、响实验的因素，还要运用合适的实验方法(如控制变量法如控制变量法)；静止的物体或匀速直线运动的物体受平衡力的作用，二力平衡的条件包括四；静止的物体或匀速直线运动的物体受平衡力的作用，二力平衡的条件包括四方面：同物、同线、等值、反向方面：同物、同线、等值、反向(5)此实验中可以通过调整此实验中可以通过调整 来改变对小卡片拉力的大小来改变对小卡片拉力的大小(6)在探究同一问题时，小明将木块放在水平桌面上，设计了如图乙所示的实验在探究同一问题时，小明将木块放在水平桌面上，设计了如图乙所示的实验，同学们认为小明的这个实验不如图甲的实验效果好其主要原因是：，同学们认为小明的这个实验不如图甲的实验效果好其主要原因是：卡片重力可忽略卡片重力可忽略钩码的数量钩码的数量小明的这个实验中摩擦力对实验结果影响较小明的这个实验中摩擦力对实验结果影响较大。大。