【幼儿教育】大班优秀数学教案《认识单双数》.doc

《【幼儿教育】大班优秀数学教案《认识单双数》.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《【幼儿教育】大班优秀数学教案《认识单双数》.doc（4页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、大班优秀数学教案认识单双数数学活动：单双数活动目标：1、通过观看ppt课件、圈画、数数等活动区分单双数。2、培养幼儿从身边事物中发现单双数的能力。3、激发幼儿对单双数的兴趣，能积极主动参与数学活动。活动准备：自制ppt课件、画有水娃娃的卡片若干、彩笔、神秘袋一个。活动过程：1、由谈话导入教学活动小朋友，今天有许多数字宝宝来和我们一起做游戏，你们看是谁来了播放ppt课件（幼儿边看边说：是数字宝宝3、5、9.7），噢有这么多数字宝宝和我们一起玩呢。下面小朋友一起喊口令“一二一、一二一.”来帮这些数字宝宝按顺序排成一队吧。2、集体活动：继续观看ppt课件（1）引导幼儿观察画面上有什么？它们是什么颜色

2、？是怎样排的队？（幼儿：有水娃娃、红水娃娃、绿水娃娃，它们是两个两个排的队）（2）请集体、个别幼儿两个两个数，数出每一组水娃娃是多少个。（3）引导幼儿观察、讨论：画面上是不是每一组水娃娃都被两个两个圈起来了？哪几组水娃娃两个两个的圈，被全部圈完了？是那几个数字？哪几组水娃娃两个两个的圈，到最后没有圈完的？是哪几个数字？（4）引导幼儿回答后教师：像这些全部圈完的2、4、6、8、10叫双数，没有圈完只剩一个的1、3、5、7、9叫单数。教师小结：a、像1、3、5、7、9两个两个地数，数到最后总会剩下一个的数叫单数。像2、4、6、8、10两个两个地数，全部都能数完的数叫双数。b、10以内有5个单数，有

3、5个双数。c、单数挨着双数，双数挨着单数，他们手拉手都是好朋友。（5）简单的向幼儿介绍一下奇数、偶数。小朋友你们告诉老师，你有几个名字？启发幼儿说出幼儿园里老师、小朋友叫你什么，在家里爸爸、妈妈又叫你什么。（如：我叫李艳，还叫贝贝）师：老师告诉你们，数字宝宝也有两个名字，单数也叫奇数，双数也叫偶数。（6）找一找、说一说哪些是单数，哪些是双数。3、在游戏与操作中区分单双数（1）从身体上找出哪些是单数、哪些是双数。（如：一个头是单数，两只手是双数，一张嘴是单数，两只耳朵是双数等）（2）练习卡操作活动（3）集体游戏：单数自己抱自己，双数找个朋友抱一抱。活动延伸：幼儿回家后，在家里的东西什么是单数，什

4、么是双数，并记录下来，明天来幼儿园交给老师。幼儿园教案反思怎么写？教案反思的写作内容标准是关注实践性、现实性、实效性和个体体验。主要表现为：1、反思教科书处理的得失对教科书优点、缺点的教学处理，把握的适切度（包括对教科书中有关内容进行微调、增加、替换、重组等处理的有效性、适切性，课程、教学目标达成的实效性等等）的反思构成了反思教科书处理得失的基本内容。2、反思教学环节的实效性反思教学环节设计，既要反思原来设计的成功之处，也要反思不成功的教学案例，寻找教学设计与教学实际的差距，促使新课程理念向教学行为方式的转变。3、反思教学细节把握的针对性和有效性4、反思教学目标的准确性和教学效果的实效性有效的

5、课堂教学具有很多衡量指标，其中，师生的积极互动、高质量的课堂参与，有效的课堂提问，有效的课堂活动时间，合理的课堂结构，是其核心要素，寻找师生互动的契合点及师生积极参与的方式方法，提高师生参与的质量与效果，强化提问的有效性和高效性，优化课堂活动时间和课堂教学结构，可以有效推动课堂教学走向高质量、高效率。反思教学目标，可以围绕课堂提问、课堂参与、课堂活动时间、课堂结构、教学效果等方面展开。5、反思教学得失（1）反思学生对学习内容的理解接受情况（2）反思学生在学习中的独到见解（3）反思学生在课堂学习过程中的反应和表现6、反思教学机智与课堂生成的合理性和再生性from sign 20211006204518*AT*11EB06152B5B4AB9AA2D03A770B82DD1