中班音乐教案汇编六篇.docx

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1、中班音乐教案汇编六篇 中班音乐教案 篇1 活动目标： 1、用肢体语言感受活泼欢快的音乐。 2、了解集体舞头尾轮换的游戏，体验合作游戏的乐趣。 活动准备： 旅行舞音乐、导游旗、笔。 活动过程： 一、回忆旅行经验，感受音乐的欢快 1、你去过哪里旅游？ 2、请你们参加我的旅行团，和我一起去旅行？ 二、欣赏旅行音乐，理解并一起游戏 1、听这音乐有什么有趣、好玩的地方。 2、幼儿听音乐，初步理解。 3、你在旅行的时候有什么高兴的事呢？ 4、看图谱，理解图谱的意思。今天，我要带你们到哪里去玩呢？ 5、用手代替脚表现，熟悉音乐节奏。请幼儿听音乐看指挥在身上做动作。 6、请幼儿听音乐出发了，谁来走走看？引导幼

2、儿音乐到哪里就做相应的动作。 7、出示导游旗，讲解规则。 8、聘请幼儿做导游带队游戏。我要聘请几个导游？ 9、轮换做导游，尝试建立规则。怎样让大家都能做到导游呢？ 10、幼儿听音乐组团，在库企企的时候变换导游。 三、提出新的旅行点，延伸活动内容 简单小结，幼儿听音乐往外走。 中班音乐教案 篇2 活动目标：.通过活动了解袋鼠的特征，萌发保护动物的情感.体会妈妈对自己的爱并且用生动自然的动作和语言来表现歌曲的基调。重难点： 重点：用生动自然的动作来表现，唱出歌曲；语言和动作的协调性并能打出歌曲的节奏 难点：欣赏歌曲所表达的内涵，辨认出老鼠和袋鼠的区别 材料与环境创设：袋鼠、老鼠图片若干 设计思路：

3、 在幼儿的内心已经萌发了去关爱他人的想法。这时我通过对他们讲述袋鼠妈妈是如何爱自己宝宝的故事，让他们充分了解无论是什么，只要是妈妈都很爱自己的宝宝，所以母爱是无私的、是不求回报的，让他们对爱有进一步的升华。再者通过音乐活动激发他们对歌曲的兴趣，回家以后可以唱给自己的妈妈听，让妈妈可以感受孩子对自己的关爱，真正的做到了家园互动；还可以边听音乐边打节奏，这样既培养了他们的节奏感又能从活动中获得乐趣，使主题活动的思想贯穿始终。 活动流程： 听音乐，搬椅子 （做准备工作）出示图片，引起兴趣 朗诵诗歌，了解诗歌内容欣赏歌曲，跟音乐打节奏 一 .听音乐，搬椅子 让幼儿听着音乐有秩序的搬椅子，并打出音乐的节

4、奏。 练声，复习以前的歌曲，集中注意力投入到学习中去。 二 .出示图片，引起兴趣 说出图片上画的是什么？区别袋鼠和老鼠的特征。 知道袋鼠是稀有动物要进行保护，老鼠是害虫要加以消灭。 三 .朗诵诗歌，了解诗歌内容 教师提问，了解诗歌的主要内容，并在次基础上记忆歌曲的大部分歌词。 幼儿讨论，袋鼠妈妈是怎样爱自己的宝宝的。 四 欣赏歌曲，唱出歌曲并打节奏 老师弹奏，幼儿打出节奏。 欣赏歌曲中音的高低、节奏的快慢，跟着音乐跟唱。 让幼儿回家以后唱给妈妈听 中班音乐教案 篇3 活动目标： 1、通过活动，使幼儿感受旋律的上下行，初步学唱歌曲。 2、了解动物冬眠的有关知识。 3、培养幼儿不怕冷，坚持锻炼身体

5、的坚强意志。 4、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。 5、乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。 活动准备： 幻灯片 活动重点难点： 活动重点： 感受歌曲的意境，能用好听的声音演唱歌曲。 活动难点： 能用好听的声音学唱歌曲的下行部分旋律。 活动过程： 一、 幼儿模仿“小雪花”律动进入活动室后，围坐成一圈。 师：秋天已经过去了，冬天来临了，一片片小雪花从天空中飘落下来，让我们像小雪花一样轻轻地飘舞吧。 小雪花飘落到大地上，好像给大地披上了洁白的绒毯，真美！现在就让我们飘到小椅子上休息一下吧。 二、 帮助幼儿理解什么叫做“冬眠” 1、 师：秋天已经过去，冬天来临了，冬天的时候我们会感觉怎么

6、样？（很冷） 这么冷的冬天里，小动物们会怎样过冬呢？ 2、 幼儿回答后教师解释“冬眠”的意思。 冬眠就是冬天天气很冷、没有东西吃的时候，有的动物要躲起来睡觉，好避开冬天的寒冷，它们就这样睡着，整个冬天都睡着，到明年春天天气暖和的时候才出来。比如蛇、青蛙、刺猬、蜗牛等都要冬眠。 过渡语：我们来看看这儿有谁在冬眠。 三、观察画面，理解歌词 1、谁在冬眠？小熊在哪里冬眠？ 2、秋天已过，冬天来临，一只小熊，躲进树洞，它就这样睡着，整个冬天睡着。 四、幼儿欣赏歌曲一遍 师：这首歌曲听上去你有什么样的感觉？ 这么好听的歌曲，你们和老师一起轻轻地唱唱吧。 五、幼儿跟唱歌曲一遍。 六、幼儿学唱“呼噜噜噜噜”

7、旋律部分 1、小熊睡着的时候发出怎么样的声音？ 2、我们来学学小熊打呼噜的声音。 过渡语：我们再来唱一遍，别忘了小熊打呼噜的声音是从高到低的哦。 七、幼儿完整唱一遍 八、教师和幼儿一起进行参与性歌唱 1、教师和幼儿 2、幼儿和幼儿 九、律动健康歌 师：冬天天气这么冷，小熊要冬眠才能过冬。我们小朋友会不会怕冷？我们应该怎么做？ 我们要不怕冷，每天坚持按时上幼儿园，多运动、多锻炼，这样身体才会健健康康的。现在就让我们一起来运动运动吧。 中班音乐教案 篇4 活动目标 1、通过情景和语言节奏感受乐曲的性质。 2、乐意用身体动作跟着音乐表现自己，体验摘果子的快乐。 3、在活动中幼儿倾听音乐，大胆的游戏表

8、演。 4、使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。 5、探索、发现生活中的多样性及特征。 活动准备 采果子伴奏音乐、ppt、 活动过程 (一)律动激趣：去果园(感受乐曲的性质) 1、看这片美丽的景色，你们猜猜这是什么地方?这是一片果园，果园里的果子都成熟了，让我们跟着音乐去果园看看吧?(老师用语言节奏引导幼儿) 2、小朋友们你们是怎么到果园的啊?让我们再跑进果园的深处去找找果园里有些什么果子成熟了，要进果园了大家的心情是怎么样的? 3、小结：大家跑跑跳跳找到了果园。 (二)节奏游戏：我爱吃水果(语言节奏练习) 1、果园里的果子可真多啊，看看哪些是在秋天成熟的?有苹果、橘子、石榴和

9、柚子。这些都是秋天的水果。 2、你最喜欢哪一个水果呢?你爱吃什么我爱吃苹果 (三)感受、创编 感受摘果子 1、这些果子这么诱人，你们都想吃吧，谁会把它们采下来，怎么采?(引发幼儿的已有经验) 2、看看大家是怎么采果子的呢?(为幼儿的后期表演铺垫经验、提升经验) 3、小结：原来可以一只手采，也可以两只手采，还可以用工具采。 感受音乐，创编动作 1、你们想不想也来采一采?你想怎么采呢?请若干名幼儿表现，大家互相模仿(生生互动，模仿同伴经验) 2、让我们跟着音乐用你喜欢的动作一起来采果子吧，老师最喜欢和别人动作不一样的小朋友。 (四)结束部分 采了这么多好吃的水果，让我们一起拿给老师们去看看吧。幼儿

10、随音乐离开。 活动反思 整个活动中，每个幼儿在游戏的氛围中用心，用脑，用眼，用身体，用嘴巴，用手，用脚，内化着自己的理解，他们在匹配的音乐刺激下产生表现的激情，此时他们真正和音乐一起跳，一起笑，一起玩，体验到了活动的乐趣! 总之音乐艺术工作的听、唱、演奏，以及对音乐作品的理解、分析、处理等方面的音乐能力，是在音乐实践活动能力的基础上，不断提升的。促(如掌握制定教育工作的案例、备课、组织音乐教育活动、进行自我评析能力等)只有在实践活动中不断积累，才是提升音乐教育能力的前提。提高教师音乐素质的最终目的，是为了进孩子的发展。给孩子更多自主的空间，更好地促进他们的成长。 中班音乐教案 篇5 活动设计背

11、景 现在的孩子们，大多很钟情于小汽车、小火车，尤其是男孩儿们。在幼儿园里，平时就看到孩子们特别喜欢摆弄小汽车、小火车，在教室、在操场上拉着小朋友开火车玩，也有小朋友骄傲的向伙伴们炫耀爸爸妈妈带他坐火车。看到孩子们对火车如此感兴趣，我就选择了一段好听的音乐，目的是一方面为了满足孩子们的心理需要，另一方面能满足我班幼儿活泼好动、模仿性强、自制力差的特点，通过本次活动，让孩子认识和了解火车的特点，提高幼儿的肢体模仿能力，体验与同伴共同分享游戏的快乐。 活动目标 1、认识和了解火车的特点。 2、提高幼儿肢体模仿能力。 3、体验运动游戏的快乐，有积极、乐观的态度。 4、对音乐活动感兴趣，在唱唱玩玩中感到

12、快乐。 5、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。 教学重点、难点 重点：提高幼儿肢体模仿能力。 难点：让幼儿进行创编动作。 活动准备 1、材料准备：纱巾、呼拉圈、音乐火车 2、知识准备：火车的有关知识，课程之前反复把音乐听熟，创意各种好玩的动作。 活动过程 1、带幼儿进入场地 2、提出问题，直接引入主题。 3、观看动画，激发幼儿兴趣，让幼儿了解火车。 4、听音乐，做游戏。 1）播放音乐，师幼一起随着音乐做律动，感受音乐。 2）请幼儿创编开小火车的动作。 3）师幼听音乐，使用呼拉圈，玩游戏。 4）擦火车 5）列车员开着小火车离场 教学反思 根据纲要中指出：艺术是实施美育的主要途径，幼儿园应充

13、分发挥艺术的情感教育功能，促进幼儿健全人格的形成，让幼儿喜欢参加艺术活动，并能用自己喜欢的方式大胆的表达自己的情感和体验。鉴于此，根据这一指导要点，再结合纲要在中班音乐领域的目标要求：“愿意参加各种音乐活动并从中获得愉悦和美感；在体验和操作中感知并比较各种乐器音色的不同，初步养成正确使用乐器的习惯；在韵律活动中尝试用身体动作表现音乐，表达自己的感觉。”我设计了音乐游戏火车这一课，在活动中，幼儿充分获得了音乐活动带来的愉悦和美感，玩的非常开心。只是在活动的每个环节上，我过渡的不够好，不能很好的串联在一起，而且在游戏过程中，没有设计说明一个完整的游戏规则。导致幼儿在活动中没有规矩，肆意玩耍。而且在

14、知识上，本次活动应该有所延伸，带有幼儿更多的知识，而不单单是玩，应该让幼儿在游戏中学到更多的知识。 通过本次活动，我发现自己的很多不足，需要修改教案，延伸内容。 中班音乐教案 篇6 设计思路： 我班幼儿通过前几周的一些学习活动，对秋天成熟的植物、水果以及一些动物等都产生了很大的兴趣。“小松鼠采松果”的音乐，旋律优美欢快，歌词有重复易理解。中班幼儿乐于在游戏中表现自己喜欢的角色，因此想让幼儿通过在唱唱跳跳、愉快轻松的游戏中大胆用肢体动作表现松鼠采松果的情景，来激发对演唱活动的兴趣。 活动共分为三个环节：第一环节的设计是欣赏感受，通过提问等感受歌曲旋律，理解歌词内容，为表现打下基础；二环节是鼓励幼

15、儿大胆用肢体动作表现对歌曲的理解，用不同动作表现松鼠爬树、走路等；三环节在轻松的氛围中尝试游戏，将孩子对歌曲的理解再次提升。 活动目标： 1.歌曲内容，熟悉歌曲节奏，运用肢体动作表现小松鼠采松果的情境。 2.步了解音乐游戏的规则，并能在游戏中遵守。 活动准备： 歌曲：小松鼠采松果。 活动过程： 一、学唱歌曲。 1.歌曲小松鼠采松果 2.点讨论 （1）“跐溜，跐溜”是什么意思？想想小松鼠是怎么样爬树的？ （2）小松鼠最喜欢爬什么树？爬上树去干什么？ （3）小松鼠为什么要在秋天采松果？ 3.着音乐学唱歌曲，初步掌握歌词与曲调，学会接着节奏整齐一致地演唱。 小结：小松鼠爬树的时候是跐溜跐溜的，它最喜

16、欢的食物就是松果。 二、模仿动作 1.歌词内容模仿动作。 “跐溜，跐溜”原地跳，双手模仿松鼠的前爪，想象小松鼠“跐溜”的爬树。 “我是小松鼠“原地站起，起踵。 “噗噗噗噗爬上树”拍手踏跳地行进。 “松树爷爷请给我一颗小松果”立定，双手伸出。 2.握原地跳、起踵和踏跳行进等不同动作的要领，学一学，看谁更像小松鼠。 小结：表演的时候别忘了要原地跳、起踵和踏跳，三种动作是不一样的哦。 三、开展音乐游戏 （一）游戏方法 1.儿围成圈，双手放在身后扮作树爷爷。请各位幼儿扮松鼠站在圈中央，请大家闭上眼睛，教师将10颗松果任意放在10位“松树爷爷”的手里。 2.曲前奏时“松鼠”起立，随歌曲模仿松鼠的动作，“松树”一边起踵一边唱歌。 3.到“松树爷爷请给我一颗小松果”时，小松鼠站在一位“松树”前，伸出双手。 4.果“松树爷爷”手中有松果则把松果送给小松鼠，没有松果就和“松鼠”交换角色。 5.环播放音乐，游戏继续进行。 小结：表演的时候要听清楚歌词、节奏再表演，不要抢节拍。 （二）游戏规则 1.师放松果时，幼儿都闭上眼睛。 2.了小松鼠来采松果的时间外，“松树爷爷”的双手一直要放在身体后面。 小结：我们的小朋友在表演的时候真棒，都能遵守游戏规则。 【中班音乐教案汇编六篇】9