2021届高考生物二轮复习 1.3.1酶、细胞的能量“通货”—ATP训练（含解析）新人教版.doc

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1、2015届高考生物二复习 1.3.1酶、细胞的能量“通货”ATP训练（含解析）新人教版1【题文】下列关于过氧化氢酶的相关实验的叙述不合理的是()A可利用过氧化氢和过氧化氢酶探究温度对酶活性的影响B探究pH对过氧化氢酶活性的影响时，向不同试管中加入的新鲜肝脏研磨液的体积必须相同C可用双缩脲试剂鉴定过氧化氢酶的化学本质D用FeCl3溶液和肝脏研磨液作催化剂，以过氧化氢为底物的实验证明了酶的高效性【Ks5u解析】研究温度对酶活性的影响时，不同温度是自变量，不同的温度会影响过氧化氢自身的分解，因此无法判断温度对酶活性的影响，实验结果不准确，A项错误；探究pH对过氧化氢酶活性的影响，新鲜肝脏研磨液(过氧

2、化氢酶的浓度)是无关变量，在实验组和对照组中应完全相同，B项正确；过氧化氢酶的化学本质是蛋白质，溶液中加入双缩脲试剂后呈现紫色反应，C项正确；D项实验证明了酶的高效性，D项正确。【答案】A2【题文】下面有关酶的叙述中，正确的是()A酶都是在核糖体上合成，经内质网和高尔基体加工后形成的B利用酶的专一性，可用纤维素酶和果胶酶除去蓝藻的细胞壁C限制性内切酶、DNA聚合酶和RNA聚合酶的作用部位相同D人体内的各种酶都在内环境中发挥作用【Ks5u解析】酶的化学本质是蛋白质或RNA，其中RNA不是在核糖体上合成的，A项错误；蓝藻是原核生物，其细胞壁成分主要是肽聚糖，不是纤维素和果胶，不能用纤维素酶和果胶酶

3、水解，B项错误；限制性核酸内切酶、DNA聚合酶和RNA聚合酶的作用部位相同，都是作用于磷酸二酯键，C项正确；人体内的酶如消化酶是在消化道内发挥作用的，消化道不属于内环境，D项错误。【答案】C3. 【题文】如图表示“比较过氧化氢在不同条件下的分解实验”。下列相关分析合理的是()A本实验的因变量是不同的催化剂B本实验的无关变量有温度和酶的用量等C1号与3号，1号与4号可分别构成对照实验D分析1号、2号试管的实验结果可知加热能降低反应的活化能【Ks5u解析】本实验的因变量是气泡的产生速率，即过氧化氢的分解速率，A项错误。温度是自变量，酶的用量是无关变量，B项错误。1号与3号、1号与4号中只有一个实验

4、变量不同，可分别构成对照实验，C项正确。2号在高温下出现气泡的原因是加热使过氧化氢分子得到能量，从常态转变为容易发生化学反应的活跃状态，D项错误。【答案】C4【题文】嫩肉粉是以蛋白酶为主要成分的食品添加剂，某实验小组的同学为了探究其使用方法，进行了如下操作。根据酶的作用特点，你认为下列使用中最佳的是()A先用沸水溶解后与肉片混匀，炒熟B室温下与肉片混匀，放置一段时间，炒熟C炒肉的过程中加入D肉炒熟后起锅前加入【Ks5u解析】嫩肉粉使肉片更嫩的原理是利用蛋白酶使肉片中的蛋白质部分分解，因此，要正确使用嫩肉粉，应保证其在适宜温度等条件下发挥作用。【答案】B5. 【题文】下列有关人体细胞内ATP的叙

5、述，错误的是()A一个ATP分子中含有两个高能磷酸键B人体细胞合成ATP时都需要氧气的参与C内质网上的核糖体合成免疫球蛋白时需要消耗ATPD正常细胞中ATP与ADP的比值在一定范围内变化【Ks5u解析】人体细胞能进行无氧呼吸，不需要氧气的参与，但产生的能量较少，故B选项错误。【答案】B6. 【题文】当你品尝各种美味佳肴时，你可能不得不感谢三磷酸腺苷(ATP)这种化学物质。新的研究显示，ATP这种传统上与细胞能量供应相关的物质在把食物的味道信息传递给大脑的过程中起到了关键的作用。据以上信息我们不能推出的结论是()AATP与能量供应相关B作为信息分子的ATP不能提供能量CATP也可作为信息传递分子

6、D神经细胞膜外表面可能有ATP的受体【Ks5u解析】ATP能把食物的味道信息传递给大脑，说明ATP也可作为信息传递分子，在神经细胞膜外表面可能有ATP的受体。但由题中信息不能确定作为信息分子的ATP是否能提供能量。【答案】B7【题文】下列关于ATP结构的叙述正确的是()AATP中含有一个腺嘌呤、两个磷酸基和三个高能磷酸键BATP中的高能磷酸键都容易断裂和生成CATP、DNA、RNA中的“A”相同DATP彻底水解后会得到三种小分子物质【Ks5u解析】APPP的结构简式表明该分子中含有一个腺苷、三个磷酸基和两个高能磷酸键，A项错误；ATP中远离A的那个高能磷酸键容易断裂和生成，B项错误；ATP、D

7、NA、RNA中的“A”分别表示腺苷、腺嘌呤、腺嘌呤，C项错误；ATP彻底水解后会得到磷酸、核糖和腺嘌呤三种小分子物质，D项正确。【答案】D8【题文】植物细胞中存在“ADPPi能量ATP”的反应，其中和表示反应条件和过程。下列有关叙述正确的是()A夜间有O2存在时主要发生在线粒体B和互为可逆反应，由相同的酶催化C发生在光合作用的光反应和暗反应过程中D叶绿体中ADP由类囊体向基质转移【Ks5u解析】本题以ATP与ADP的相互转化关系图为载体，考查光合作用和呼吸作用相关知识。夜间植物不能进行光合作用，故有O2存在时，ATP主要通过有氧呼吸产生，而有氧呼吸主要发生在线粒体，故A项正确。和并不属于可逆反

8、应，原因是这两种过程所需的酶、进行的场所等均不同，故B项错误。光合作用的暗反应不产生ATP，还消耗ATP，故C项错误。在光合作用过程中，光反应为暗反应提供ATP，即叶绿体中的ATP由类囊体向基质转移，故D项错误。【答案】A9. 【题文】ATP是细胞的能量“通货”，下列说法正确的是()AATP脱去2个磷酸基团后是DNA的基本组成单位之一BATP与ADP相互转化的能量供应机制是生物界的共性CATP的合成总是伴随有机物的氧化分解D黑暗条件下，植物细胞中只有线粒体可以产生ATP【Ks5u解析】ATP脱去2个磷酸基团后形成的是腺嘌呤核糖核苷酸，它是RNA的基本组成单位之一，A项错误。生物界都是通过ATP

9、与ADP的相互转化为生命活动提供能量，B项正确。光合作用的光反应可将光能转化为ATP中活跃的化学能，该过程没有有机物的氧化分解，C项错误。黑暗条件下，植物细胞的细胞质基质中也可以产生ATP，D项错误。【答案】B10. 【题文】以下关于酶和ATP相互关系的叙述，正确的是()AATP的合成与分解需要的酶相同B少数酶的元素组成与ATP相同C酶的催化作用需要ATP提供能量D酶的合成过程不消耗ATP【Ks5u解析】ATP的合成和分解过程需要的酶不同；少数酶是RNA，其元素组成与ATP相同；酶起催化作用时不需要ATP提供能量；酶的合成需要ATP供能。【答案】B11. 【题文】下列有关酶的叙述，正确的是()

10、A所有酶的合成都包括转录和翻译两个过程B高温和低温均能破坏酶的结构而使其失去活性C细胞溶胶中有催化葡萄糖分解的酶D细胞质中没有作用于DNA的解旋酶【Ks5u解析】酶的本质是蛋白质或RNA，蛋白质类的酶合成要经过转录和翻译过程，但RNA类的酶合成只需要转录过程即可，故A错误；低温只能使酶的活性降低，没有破坏酶的结构，当温度升高时酶活性还能恢复，故B错误；有氧呼吸第一阶段和无氧呼吸整个过程都在细胞溶胶(细胞质基质)中进行，而呼吸作用的底物一般是葡萄糖，故C正确；细胞质中的线粒体和叶绿体内也能进行DNA的复制和转录，需要解旋酶，故D错误。【答案】C12. 【题文】下列有关酶特性的实验设计中，最科学、

11、严谨的一项是()选项实验目的主要实验步骤A酶催化具有高效性实验组：2 mL 3% H2O21 mL过氧化氢酶保温5 min对照组：2 mL 3% H2O21 mL蒸馏水保温5 minB酶催化具有专一性实验组：2 mL 3%可溶性淀粉1 mL新鲜唾液保温5 min班氏试剂检验对照组：2 mL 3%蔗糖溶液1 mL新鲜唾液保温5 min班氏试剂检验C探究酶作用的适宜温度5 mL 3%可溶性淀粉2 mL新鲜唾液碘液每隔5 min将溶液温度升高10，观察溶液蓝色变化DpH影响酶的催化活性向三支试管中依次各加入：2 mL 3%可溶性淀粉、1 mL不同pH缓冲溶液和1 mL新鲜唾液，在适宜温度下保温5 m

12、in班氏试剂检验【Ks5u解析】酶催化作用的高效性是酶与无机催化剂相比较而言的，用酶与蒸馏水做对照，只能证明酶具有催化作用，不能证明酶具有高效性，A项错误；探究酶作用的适宜温度应设置多支试管，分别设置不同的温度条件进行比较，C项错误；班氏试剂呈碱性，可与酸性物质中和，影响实验效果，D项错误。【答案】B13【题文】完成下列关于鉴定淀粉酶活性的实验设计，并解答有关问题。(一)实验目的：探究某淀粉酶的活性。(二)实验原理：淀粉是非还原糖，在淀粉酶作用下能水解成_。此糖能与斐林试剂发生氧化还原反应，生成_(填颜色)沉淀。通过比较该淀粉酶和已知正常有活性淀粉酶的催化效率，可以鉴定出待测淀粉酶的活性。(三

13、)实验材料和用具：略。(四)实验步骤：(1)配制一定浓度的正常淀粉酶溶液(甲)和相同浓度的待测淀粉酶溶液(乙)。(2)取两个烧杯，分别编号为A、B。分别加入适量的淀粉糊，再往A烧杯中加入适量甲溶液，B烧杯中加入_。(3)适当时间后，取两支试管分别编号为A1、A2，各加入A烧杯中的溶液2 mL。另取两支试管分别编号为B1、B2，各加入B烧杯中的溶液2 mL。(4)_。(5)_。(五)已知试管A1中溶液为褐色，试管A2中出现砖红色沉淀，在表中写出试管B1、B2中可能出现的实验结果及相应的实验结论：B1B2结论第一种可能第二种可能第三种可能【Ks5u解析】本题考查对照实验的相关知识。关键在于建立对照

14、实验过程中要遵循单一变量原则。利用题目提供的信息理解实验原理以及实验的检测手段。在淀粉酶的作用下，淀粉被分解成还原糖，淀粉可以用碘液检测，还原糖可以用斐林试剂检测。检测到还原糖存在，说明反应发生了，即酶有活性；检测到淀粉存在，说明反应未发生或反应不完全，分别对应于酶完全失活或保留部分活性。【答案】(二)实验原理：还原糖(葡萄糖)砖红色(四)(2)等量的待测淀粉酶溶液(4)向试管A1、B1中加入等量碘液，向试管A2、B2中加入等量新配制的斐林试剂(5)将试管A2、B2水浴加热。观察各试管中颜色变化(五)B1B2结论第一种可能蓝色无砖红色沉淀待测淀粉酶完全失活第二种可能蓝色有砖红色沉淀待测淀粉酶保

15、留部分活性第三种可能褐色有砖红色沉淀待测淀粉酶活性正常14. 【题文】如图表示ATP水解产生ADP的过程。请回答下列问题。(1)图中A代表_，P代表_。ATP脱去两个磷酸基团后可作为遗传物质基本单位中的一种，其名称是_。(2)图中为_，为_的过程，除了主动运输、肌肉收缩需要这个过程外，再举两例说明ATP的用处：_。(3)图示过程中未标出的另一种反应物是_，催化该过程的酶与催化ATP生成的酶不相同，催化ATP生成的酶在高等植物细胞中主要分布在_。【Ks5u解析】(1)ATP中A代表腺苷，P代表磷酸基团，ATP脱去两个磷酸基团后形成RNA的组成单位之一，即腺嘌呤核糖核苷酸。(2)图示中为高能磷酸键

16、，为ATP水解放能。(3)图中未标出“水”，ATP水解需水参与。【答案】(1)腺苷磷酸基团腺嘌呤核糖核苷酸(2)高能磷酸键高能磷酸键水解释放能量大脑思考、细胞内的各种吸能反应(生物发电、C3的还原等)(3)水叶绿体类囊体薄膜上、细胞质基质和线粒体中15【题文】下面两个图是某研究小组探究H2O2分解的条件而获得的实验结果。回答下列有关问题：(1)图1、图2所代表的实验中，实验自变量依次为_、_。(2)根据图1可以得出的实验结论是酶的催化作用具有_。(3)图2曲线bc段产生的最可能原因是_。(4)若图2实验过程中增加H2O2酶的含量，请在图2中，利用虚线绘出可能的曲线变化情况。(5)能否以H2O2

17、为材料来探究温度对H2O2酶活性的影响？_，原因是_。【Ks5u解析】(1)图1实验研究过氧化氢酶和Fe3对H2O2分解的影响，故实验的自变量为催化剂的种类。(2)图1中通过比较过氧化氢酶和Fe3对H2O2的催化效率，说明酶具有高效性。(3)图2中曲线bc段产生的原因是过氧化氢酶的数量有限。(4)当增加H2O2酶的含量时，反应速率加快，所获得的曲线如答案中的图所示。解题时，需要注意的是纵坐标表示的是O2产生速率，而不是O2的释放量。(5)H2O2在加热条件下会分解产生O2，对实验结果造成干扰，因此不宜用H2O2为材料来探究温度对H2O2酶活性的影响。【答案】(1)催化剂种类H2O2浓度(2)高效性(3)过氧化氢酶数量(浓度)有限(4)如图所示(5)不能H2O2在加热条件下会分解，影响实验结果6