【高中物理】高二物理人教版选修3-1《2.8多用电表》共案.doc

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1、课题2.8多用电表设计教师授课教师时间课型新授课课时1课时教学目标一、学习目标1了解多用电表的性能，知道多用电表的原理。2掌握电阻档（欧姆表）的原理，即利用闭合电路欧姆定律方法测量电阻的阻值。3学会应用多用电表测量电压、电流和电阻。二、能力目标动手操作，学会用多用电表测量小灯泡的电压、电流、及二极管的正、反向电阻三、情感目标培养学生探索、发现，用于创新的精神。重点难点重点：(1)将表头G改装成大量程电压表和电流表的原理，理解改装后电压表和电流表的量程的物理意义；(2)学会使用多用电表。难点：(1)理解改装后电压表和电流表的量程的物理意义；(2)量程的选择。（3）欧姆表刻度的确定教法实验法、学案

2、导学教具多用电表、二极管、电阻教学过程设计教材处理师生活动（一）情景引入、展示目标课件：动画展示多用电表是安培表、伏特表、欧姆表功能的三合一。这节课我们将一起认识一种可以测量电流、电压以及电阻等电学量的仪表万用电表。（二）合作探究1、多用电表的构造（利用多媒体、实物演示，学生回答学案设置的对图填空题）2、介绍多用电表电路一一对应构造各部分，多媒体展示，学生回答学案设置问题，教师指出万用表多用途的原理：接不同的端口，万用表接入不同电路，变成电压表、电流表、欧姆表可测电压、电流、电阻）用白板擦做例子：多功能、每种功能用到板擦的一部分而已3电流表G(表头)的构造和工作原理(利用多媒体图示简单介绍表头

3、G的主要构造和工作原理、符号)结合学生课前学习学案的情况，对满偏电流Ig、内阻Rg、满偏电压Ug进行说明教学过程设计教材处理师生活动问题：满偏电流Ig、内阻Rg、满偏电压Ug三者之间有什么关系？据部分电路欧姆定律可知：UgIgRg指出：表头存在于各种仪表上，汽车的速度计、电量表、安培表、伏特表等。用动画演示将表头改造成汽车速度计的动画，让学生体会。指出“三十六计之偷梁换柱”问题：表头G的满偏电流Ig和满偏电压Ug一般都比较小（量程较小），能否把它改造成安培表和伏特表，请你设计电路。（学生课前完成画在学案的方框内）4、电压表和电流表GIgRgRIAIURAIR请设计好的学生画在黑板上，并讲解为什

4、么这样就可以测量较大的电流了。问题：表头原来的标签要不要改造？点评，然后完成学案上的小结： 把表头改装成电流表的方法：给表头并联一个适当的分流电阻。把表头改装成电流表的原理：并联电阻的分流作用。提出课后探究问题：要使改造后的电流表量程更大，并联的电阻比原来要更大还是更小？问题：可不可以用表头测电压？如果用表头测电压，能测量的电压最大值是多少？如果要把表头改造成一个能测较大电压的伏特表，该如何改造？(2)把表头G改装成电压表V学生完成学案任务。教师总结。情感价值观教育：应积极动脑，努力把所学知识应用到实际中，为人类造福。问题：对照万用电表的电路图，请学生说明，测电流转换开关接接 教学过程设计教材

5、处理师生活动哪个端口？测电压呢？课后思考：接1端口和2端口测电流，哪个量程大？3和4呢？5、实验一：用万用电表的直流电流档测通过小灯泡的电流； 用万用电表的直流电压档测小灯泡两端的电压；课件出示初中测小灯泡电流和电压的实物连接图，让学生依类比思路理解万用表电流档、电压档的使用。让学生观察万用表，提问：转换开关置于哪是测电流？电压？电阻？安培表和伏特表在使用时让电流比正接线柱流入，从负接线柱流出，万用表的正、负接线柱在哪？怎么改变量程？读哪条刻度？使用前如何调零？安培表、伏特表测量时，指针在哪个位置读数比较准确？学生动手实验。6 、电阻档（欧姆表）的原理与刻度万用电表还可以测电阻，究竟是什么原理

6、呢？投影：多用电表测量电阻的电路图（档位开关接5端口，内有电源，注意电源正负极与红黑表笔的连接情况）讲述原理：学生完成学案上问题：写出流过表头的电流与待测电阻的RX的关系表达式指出，其原理是利用闭合电路的欧姆定律。问题：欧姆表的“0”刻度在表盘的左边还是右边？ 欧姆表的刻度均匀吗？为什么要设置调零电阻？5GR1R2R5R6E,rRx教学过程设计教材处理师生活动实验二：测测滑动变阻器的电阻； 先纸上谈兵：（借练习讲解万用表欧姆档的用法）学案上练习：（1） 当指针位置如图中白三角箭头所示,则测量的是_,测量结果为_. （2）当指针位置如图中白三角箭头所示,正确操作后发现指针的偏转角很小,那么接下来

7、的操作步骤应该依次为:_,_,_.（3）测量结束后应将选择开关拨到_或者_.+实验三：学生自主实验教师点评学生实验中出现的问题，包括：要断开原电路、换档调零、表笔握法等）实验： 判断二极管的质量和极性带问题自主探索进行实验：二极管的有什么样的特性？如何判断二极管正负极？如何判断二极管的质量好坏？学生回答做法。我们平时用完手电筒后要不要关掉？现在我们不再使用万用电表了，也要把它关掉收好，怎么关掉它呢？（节能、环保教育）教学过程设计教材处理师生活动以上我们使用万用表分别测量了电流、电压、电阻，万用电表还可以做很多事，请大家看下面这道题：开放思考题：用多用电表查找电路故障RE, rS如图所示电路，闭

8、合开关后灯泡不亮，请找出故障。1、可能是什么原因？+2、如何利用多用电表找出哪部分发生了什么样的故障？你有几种办法？（四）反思总结，当堂检测。教师组织学生反思总结本节课的主要内容，并进行当堂检测。设计意图：引导学生构建知识网络并对所学内容进行简单的反馈纠正。（课堂实录）（五）发导学案、布置预习。九、板书设计一、欧姆表的构造及工作原理1. 表头定位：将红黑表笔对接，即Rx=0时：I最大满偏电流Ig=/（Rg+R0+r）/（Rg+R0）电阻R1，当I= 1/2 Ig 时：R= 2（Rg+R0）= R1+Rg+R0所以，R1= Rg+R0 中值电阻（因为它在表盘的中央）由这个结果可以看出，中值电阻就

9、是该挡的内阻。电阻R2，使得I2=1/4Ig, R=4R中 所以R2 =3R中=3（ Rg+R0）电阻Rn，使得In=1/n Ig R=n R中 Rn=（n-1）R中2、3档位：教学过程设计教材处理师生活动二、使用方法：1.表笔：红+黑2机械调零3.选挡调零4接入电阻5选挡6换挡要调零！7.读数8使用完毕教学后记板书设计 高中物理考试答题技巧及注意事项在考场上，时间就是我们致胜的法宝，与其犹犹豫豫不知如何落笔，倒不如多学习答题技巧。那么，高中物理考试答题技巧及注意事项有哪些呢？下面和小编一起来看看吧！高中物理考试答题技巧选择题的答题技巧解答选择题时，要注意以下几个问题：（1）注意题干要求，让你

10、选择的是“不正确的”、“可能的”还是“一定的”。（2）相信第一判断：只有当你发现第一次判断肯定错了，另一个百分之百是正确答案时，才能做出改动，而当你拿不定主意时千万不要改。特别是对中等程度及偏下的同学尤为重要。切记：每年高考选择题错误率高的不是难题，而是开头三个简单题。不要再最简单的地方，轻敌栽坑！实验题的做题技巧（1）实验题一般采用填空题或作图题的形式出现。填空题：数值、单位、方向或正负号都应填全面；作图题：对函数图像应注明纵、横轴表示的物理量、单位、标度及坐标原点。对电学实物图，则电表量程、正负极性，电流表内、外接法，变阻器接法，滑动触头位置都应考虑周全。对光路图不能漏箭头，要正确使用虚、

11、实线，各种仪器、仪表的读数一定要注意有效数字和单位；实物连接图一定要先画出电路图（仪器位置要对应）；各种作图及连线要先用铅笔（有利于修改），最后用黑色签字笔涂黑。切记：游标卡尺、螺旋测微器、多用电表的读数历来都是考察的重点。切记：选择题有8-10分是送你的，但你可能拿不到（单位、有效数字、小数点后保留几位、坐标原点等）。（2）常规实验题：主要考查课本实验，几年来考查比较多的是试验器材、原理、步骤、读数、注意问题、数据处理和误差分析，解答常规实验题时，这种题目考得比较细，要在细、实、全上下足功夫。（3）设计型实验重在考查实验的原理。要求同学们能审清题意，明确实验目的，应用迁移能力，联想相关实验原

12、理。在设计电学实验时，要把安全性【所谓的安全不是对人来说，而是对仪器来说的】放在第一位，同时还要尽可能减小实验的误差【误差从偶然和系统两个方面考虑，系统免不了，偶然可减小】，避免出现大量程测量小数值的情况。计算题的答题技巧（1）仔细审题，明确题意。每一道计算题，首先要认真读题，弄清题意。审题是对题目中的信息进行搜索、提取、加工的过程。在审题中，要特别重视题中的关键词和数据，如静止、匀速、 最大速度、一定、可能、刚好等。一个较为复杂的运动过程要分解成几个不同的阶段。否则，一旦做题方向偏了，只能是白忙一场。（2）敢于做题，贴近规律。解题就是建立起与未知数数量相等的方程个数，怎样建立方程呢？方程蕴含

13、在物理过程中以及整个过程的各个阶段中，存在于状态或状态变化之中；隐藏在约束关系之中。应由题目中的物理现象及过程所对应的或贴近的物理规律，建立主体关系式。（3）敢于解题，深于研究。遇到设问多、信息多、过程复杂的题目，在审题过程中，若明确了某一阶段的情景，并列出了方程。要敢于先把结果解出来，这对完全理顺题意起着至关重要的作用。很多情况下第二阶段的情景要由第一阶段的结果来判定，所以第一阶段的结果成为打通障碍的重要武器。（4）答题要规范，得分有技巧简洁文字说明与方程式相结合尽量用常规方法，使用通用符号分步列式，不要用综合或连等式对复杂的数值计算题，最后结果要先解出符号表达，再代入数值进行计算。高中物理

14、考试注意事项高三学习成绩不好怎么办？看高考蝶变掌握逆袭方法。淘宝搜索高考蝶变购买！1.计算大题绝对不能空着即便你做不上来，也要写该部分对应课本中的基本物理公式。需要注意的是，必须带入题中的符号。比如说题目中电荷量是e，你在答题纸上写q往往就不会给分了。阅卷中我们老师们都严格遵守采点给分原则，也就是说，你写对了几个物理公式（与答案一样），即便没有计算，我们也给对应的分值。这是阅卷的规则，谁都不能改变。2.重视画图解题过程中要受力分析、研究运动轨迹的，一定要画图，养成画图的好习惯。图像画出来虽然有时候是没分的，借助于图像来分析题意很方便。另外，物理题的答案并不是标准的，有的时候你写的与答案不一样，

15、老师们怎么理解呢？看图是一个捷径。答题纸上的内容是给老师看的（是你和阅卷老师的对话），不要给老师们的阅卷制造困难，图一定要画。见到很多学生不画图，也没有个依据，就直接来个物理公式。我的第一感觉就是，莫非是抄别人的？相信判你卷子的老师也是一样的。3.物理试卷中几乎没有多选题四个选项都是对的物理多选题，基本上是不会有四个选项全对的，除非是非常老旧的题（90年代的高考题）。如果你物理成绩很差，我建议你把多选题都当成单选来做，这样更有利于得分，特别是多选题的最后一道题。4.不会的暂时跳过，合理分配考试时间同学们在考场上要注意解题时间的分配，没有思路的题先跳过去。建议多选题的最后一道先跳过，实验题的最后

16、一个空，解答题的最后一问更是要留到最后再做。原因不解释了，大家都知道，不过王尚老师想说的是，真正的在考场上认真去执行的同学还是少数。小编推荐：高考物理答题技巧5.看不懂题意的，联系课本考点物理题联系实际的很多，比如天体联系宇航的，磁场联系粒子加速度器的，等等。这些应用问题很难理解，一个诀窍就是联系课本的考点。高中物理wuli.in题万变不离其宗，考点还是源于课本。在考场上监考的时候王尚老师就发现很多同学在那里天马行空般的思考，完全脱离了课本，这样怎么能做出来呢？6.联系课堂上老师讲过的典型题和上面的建议类似，遇到难题，无从下手，就回忆下课堂上老师讲过的一些典型题，总是有类似的地方的。物理题本身就是有规律的，很多思考方法和切入点都是类似的。另外，笔者提醒同学们可以到物理自诊断学习系统中去看我们总结的解题思路，帮助你梳理考点，搞明白定理定律、物理公式的使用。