《建筑装饰CAD》课程标准.doc

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1、建筑装饰CAD课程标准1 课程概述1.1 课程名称课程名称：建筑装饰CAD1.2 学时与适用对象课程总计20学时，理论课时20。实践课时20。本标准适用于环境艺术专业。1.3 课程定位本课程是环境艺术设计专业的核心技能课和证书课程，课程内容设置与AUTOCAD技术标准和规范相一致。通过本课程的教学，使学生比较全面地掌握公共建筑室内空间设计的基本技能，使其设计的室内空间功能适用、使用方便，空间布置合理，设备设施配置完善，以便较好地适应从事环境艺术设计工作的需要。学习本课程前应先学习设计初步、室内设计原理、表现技法、3DMAX基础设计。该课程在环境艺术学科体系中处于重要的地位，是进一步学习后续专业

2、主干课程的必要前提和基础。是环境艺术设计专业学生掌握设计的规律、设计步骤和设计基本方法的一门重要课程，为将来的实际工作奠定理论基础和一定的职业技能，有利于毕业后的就业。2 课程目标2.1 总体目标通过对各种类型的调研，了解到AUTOCAD基础的主要工作岗位是：与室内设计相关工作岗位，可拓展岗位是：视觉传达工作岗位；AUTOCAD学习领域的培养目标是：使学生具备从事绘画和艺术设计相关岗位所必须的AUTOCAD等方面的知识，通过理论教学过程使学生掌握绘制各种与表现技法有关的方法，形成适应艺术类相关的岗位能力，并培养细腻、三维的情感，对以后的工作岗位有认真、负责的态度，对形成自己的价值观起到辅助作用

3、。2.2 分项目标根据课程面对的工作任务和职业能力要求，本课程的教学目标为：（1）知识目标学习AUTOCAD的基础知识，掌握基本绘图命令和编辑命令。掌握图层与线型、对象捕捉、图案填充、文本标注、尺寸标注、图块知识。掌握视图平移和缩放。掌握室内平面图的绘制流程。（2）技能目标掌握基本绘图命令，根据所绘图样，合理选择CAD绘图命令，快速绘制图样。根据所绘制图样情况，利用CAD相关命令，为图样添加尺寸标注和文字说明。左右手结合使用鼠标和CAD快捷键作图。能熟练绘制室内平面图的轴线、墙体、门窗、柱子、楼梯、标注。能够进行项目文件管理和图形的输出。(3) 方法目标掌握基本要领，根据所给内容绘制图样。根据

4、所学知识，绘制相应的图案。 （4）素质目标具有扎实的专业设计理论知识；在制作过程中养成严谨求实的工作态度，具有良好职业道德，遵守行业规范。在课程的学习过程中，养成刻苦学习、自主钻研的学习态度。具有独立细心工作能力、团结协作能力。3 教学内容与要求课程内容和要求是根据课程目标对本课程主要内容进行设计。将达到课程目标应当完成的主要教学内容和要求填写在下表中，其中的教学内容尽量不要采用章节方式描写。在内容选取上，根据人才培养目标、岗位要求和前后续课程的衔接，统筹考虑和选取教学内容。职业能力课程要尽量按照课程目标和涵盖的工作任务要求，确定课程内容和要求，说明学生应获得的知识、技能与态度。基本素质课程可

5、以按照教学单元或知识模块等来确定课程内容。 表1 建筑装饰CAD 学习项目情境描述序号教学内容知识内容及要求参考课时1项目概述建筑装饰基础知识42.项目的任务将4学时的AUTOCAD基础知识教学，每一次的授课内容和知识点、演示、辅导、练习，以软件掌握的立场的开发，学习在实际项目中消化运用授课知识。3.教学目标通过本教学情境的学习，学生能掌握软件安装，了解建筑装饰的内容，掌握命令的输入方法，了解CAD的发展历史和应用领域。4.项目的教学实施1、导入课程。2、学习建筑装饰的概述、原则、内容、风格。3、掌握建筑装饰的常用尺寸和制图规范。4、总结课程内容。5项目教学内容1、学习建筑装饰的概述、原则、内

6、容、风格。2、掌握建筑装饰的常用尺寸和制图规范。6工作对象、工具以企业室内装修内容（家装）为工作对象；AUOTOCAD专业软件使用，进行平面图、立面图的绘制。7工作方法讲授、演示、上机练习、辅导、评价。8劳动组织和工作人员装饰装修公司；室内设计师。9工作成果1.CAD软件安装。2.测量宿舍家具。10.考核评价1.以业主+企业设计师+教师为评审主体，针对学生的工作过程，学习态度和最后的设计成果进行打分考核。2.精湛技能登记证书AUTOCAD精湛技能登记证书。表2 建筑装饰CAD入门 学习项目情境描述序号教学内容知识内容及要求参考课时1项目概述建筑装饰CAD入门 42.项目的任务将4学时的建筑装饰

7、CAD入门教学，每一次的授课内容和知识点、演示、辅导、练习，以软件掌握的立场的开发，学习在实际项目中消化运用授课知识。3.教学目标通过本教学情境的学习，学生能熟悉软件工作界面。命令输入方法：下拉菜单、命令行、工具栏及快捷菜单。坐标系及坐标表示方法与文件管理。4.项目的教学实施1、导入课程。2、学习CAD的工作界面、文件管理。3、掌握CAD的命令操作、绘图环境设置。4、总结课程内容。5项目教学内容1、学习CAD的工作界面、文件管理。2、掌握CAD的命令操作、绘图环境设置。6工作对象、工具以企业室内装修内容（家装）为工作对象；AUOTOCAD专业软件使用，进行平面图、立面图的绘制。7工作方法讲授、

8、演示、上机练习、辅导、评价。8劳动组织和工作人员装饰装修公司；室内设计师。9工作成果1.软件成功安装。2. 完成绘图设置。10.考核评价1.以业主+企业设计师+教师为评审主体，针对学生的工作过程，学习态度和最后的设计成果进行打分考核。2.精湛技能登记证书AUTOCAD精湛技能登记证书。表3 基础绘图命令 学习项目情境描述序号教学内容知识内容及要求参考课时1项目概述基本绘图命令42.项目的任务将4学时的基本绘图命令教学，以多媒体课堂的形式讲授和实训室教学辅导，通过实际项目结合理论和实际项目完成项目制作，学习软件基本绘图命令的用途和编辑命令，锻炼软件工具的掌握熟练程度3.教学目标通过本教学情境，能

9、够使学生掌握绘图命令。4.项目的教学实施1. 导入课程。2.学习直线、圆形、圆弧简单几何绘图命令。3.练习所讲命令。4. 总结课程内容。5项目教学内容1.基本绘图命令：直线、圆形、圆弧。6工作对象、工具以企业室内装修内容（家装）为工作对象；AUOTOCAD专业软件使用，进行平面图、立面图的绘制7工作方法讲授、演示、上机练习、辅导、评价。8劳动组织和工作人员装饰装修公司；设计师。9工作成果圆形地面铺装图案。绘制矩形、圆形、多边形、圆弧等。10.考核评价1. 以商户+企业设计师+教师为评审主体，针对学生的工作过程，学习态度和最后的设计成果进行打分考核。2.精湛技能登记证书AUTOCAD精湛技能登记

10、证书。表4 编辑图形命令 学习项目情境描述序号教学内容知识内容及要求参考课时1项目概述编辑图形命令42.项目的任务将4学时的编辑图形命令教学，以多媒体课堂的形式讲授和实训室教学辅导，通过实际项目结合理论和实际项目完成项目制作，学习软件图形编辑命令，锻炼软件工具的掌握熟练程度3.教学目标通过本教学情境，能够使学生掌握绘图命令。4.项目的教学实施1. 导入课程。2.学习删除、取消、重作、同心复制、修剪等编辑命令。3.练习所讲命令。4. 总结课程内容。5项目教学内容1.基本编辑命令：删除、取消、重作、同心复制、修剪。6工作对象、工具以企业室内装修内容（家装）为工作对象；AUOTOCAD专业软件使用，

11、进行平面图、立面图的绘制7工作方法讲授、演示、上机练习、辅导、评价。8劳动组织和工作人员装饰装修公司；设计师。9工作成果绘制门窗、楼梯、折断线。10.考核评价1. 以商户+企业设计师+教师为评审主体，针对学生的工作过程，学习态度和最后的设计成果进行打分考核。2.精湛技能登记证书AUTOCAD精湛技能登记证书。表5 其他绘图设置 学习项目情境描述序号教学内容知识内容及要求参考课时1项目概述其他绘图设置42.项目的任务将4学时的其他绘图设置教学，以多媒体课堂的形式讲授和实训室教学辅导，通过实际项目结合理论和实际项目完成项目制作，学习软件图形编辑命令，锻炼软件工具的掌握熟练程度3.教学目标通过本教学

12、情境，能够使学生掌握常用的绘图命令。4.项目的教学实施1. 导入课程。2. 掌握文字、尺寸标注、表格、图层的设置3.练习所讲命令。4. 总结课程内容。5项目教学内容1. 掌握文字、尺寸标注、表格、图层的设置。6工作对象、工具以企业室内装修内容（家装）为工作对象；AUOTOCAD专业软件使用，进行平面图、立面图的绘制7工作方法讲授、演示、上机练习、辅导、评价。8劳动组织和工作人员装饰装修公司；设计师。9工作成果绘制文字及表格、标注平面图尺寸、设置图层。10.考核评价1. 以商户+企业设计师+教师为评审主体，针对学生的工作过程，学习态度和最后的设计成果进行打分考核。2.精湛技能登记证书AUTOCA

13、D精湛技能登记证书。表6 绘制建筑装饰CAD常用图块 学习项目情境描述序号教学内容知识内容及要求参考课时1项目概述绘制建筑装饰CAD常用图块82.项目的任务将8学时的绘制建筑装饰CAD常用图块教学，以多媒体课堂的形式讲授和实训室教学辅导，通过实际项目结合理论和实际项目完成项目制作，学习软件图形编辑命令，锻炼软件工具的掌握熟练程度3.教学目标通过本教学情境，能够使学生掌握常用的绘图命令。4.项目的教学实施1. 导入课程。2. 掌握绘制建筑装饰CAD常用图块，如家具图块等。3.练习所讲命令。4. 总结课程内容。5项目教学内容1. 掌握绘制建筑装饰CAD常用图块，如家具图块等。6工作对象、工具以企业

14、室内装修内容（家装）为工作对象；AUOTOCAD专业软件使用，进行平面图、立面图的绘制7工作方法讲授、演示、上机练习、辅导、评价。8劳动组织和工作人员装饰装修公司；设计师。9工作成果绘制家具、标间CAD布置图或教室平面布置图。10.考核评价1. 以商户+企业设计师+教师为评审主体，针对学生的工作过程，学习态度和最后的设计成果进行打分考核。2.精湛技能登记证书AUTOCAD精湛技能登记证书。表7 绘制建筑装饰CAD图 学习项目情境描述序号教学内容知识内容及要求参考课时1项目概述绘制建筑装饰CAD图 122.项目的任务将12学时的绘制建筑装饰CAD图教学，以多媒体课堂的形式讲授和实训室教学辅导，通

15、过实际项目结合理论和实际项目完成项目制作，学习软件图形编辑命令，锻炼软件工具的掌握熟练程度3.教学目标通过本教学情境，能够使学生掌握常用的建筑装饰绘图命令。4.项目的教学实施1. 导入课程。2. 掌握绘制建筑装饰CAD图方法。3.练习所讲命令。4. 总结课程内容。5项目教学内容1. 掌握绘制建筑装饰CAD图方法。6工作对象、工具以企业室内装修内容（家装）为工作对象；AUOTOCAD专业软件使用，进行平面图、立面图的绘制7工作方法讲授、演示、上机练习、辅导、评价。8劳动组织和工作人员装饰装修公司；设计师。9工作成果绘制家装设计套图。10.考核评价1. 以商户+企业设计师+教师为评审主体，针对学生

16、的工作过程，学习态度和最后的设计成果进行打分考核。2.精湛技能登记证书AUTOCAD精湛技能登记证书。4 教学设计教学设计要体现从行动领域向学习领域转换的思想。以典型产品或服务为载体，按工作过程组织教学。将工作任务设计成“学习项目”，采用项目化教学，按项目分别采用任务驱动、项目导向等教学模式。教学设计表学习项目编号学习项目名称学习型工作任务学时1建筑装饰基础知识1、学习建筑装饰的概述、原则、内容、风格2、掌握建筑装饰的常用尺寸和制图规范42建筑装饰CAD入门1、学习CAD的工作界面、文件管理。2、掌握CAD的命令操作、绘图环境设置43基础绘图命令1、学习CAD的基本绘图命令44编辑图形命令1、

17、学习CAD编辑图形命令5其他绘图设置1、掌握文字、尺寸标注、表格、图层的设置46绘制建筑装饰CAD常用图块1、掌握绘制建筑装饰CAD常用图块87绘制建筑装饰CAD图1、掌握绘制建筑装饰CAD图方法。125 教学方法与手段本课程主要采取项目驱动教学法、方案讲练结合教学法、现场教学法、设计实例教学法。课程教学方法与手段一览表序号学习项目主要教学方法教学手段教学资源准备1建筑装饰基础知识方案讲练结合教学法项目驱动教学法现场指导教学法工作任务包PPT课件、CAD家具图样、CAD室内平面图、CAD立面图2建筑装饰CAD入门方案讲练结合教学法项目驱动教学法现场指导教学法工作任务包PPT课件、CAD家具图样

18、、CAD室内平面图、CAD立面图3基础绘图命令方案讲练结合教学法项目驱动教学法现场指导教学法工作任务包PPT课件、CAD家具图样、CAD室内平面图、CAD立面图4编辑图形命令方案讲练结合教学法项目驱动教学法现场指导教学法工作任务包PPT课件、CAD家具图样、CAD室内平面图、CAD立面图5其他绘图设置方案讲练结合教学法项目驱动教学法现场指导教学法工作任务包PPT课件、CAD家具图样、CAD室内平面图、CAD立面图6绘制建筑装饰CAD常用图块方案讲练结合教学法项目驱动教学法现场指导教学法工作任务包PPT课件、CAD家具图样、CAD室内平面图、CAD立面图7绘制建筑装饰CAD图方案讲练结合教学法项

19、目驱动教学法现场指导教学法工作任务包PPT课件、CAD家具图样、CAD室内平面图、CAD立面图6 考核与评价课程考核与评价应从两个方面进行考核，汇总得出课程整体成绩课程整体成绩表考核类型成绩权重课程整体成绩课程考核10060%100精湛技能认证10040% （1）有些课程可能只进行两种考核中的一种考核，则另外一项考核权重为0即可。（2）课程考核时应按照项目分别考核，课程考核成绩则是项目考核成绩的累计。7 说明与建议7.1 教材选编建议教材选用十三五规划教材，由本课程主讲教师主持编写。7.2 课程资源开发与利用 学习资料资源： 教材:（1）建筑专业CAD绘图快速入门 黄仕伟（著） 化学工业出版社

20、（2）AUTOCAD 2010中文版入门与提高 耿国强（著） 化学工业出版社7.3 教学必需的保障条件及建议（1）软硬件条件本专业面向建筑装饰、城市规划、房地产等行业、装饰设计企业生产第一线培养德、智、体、美全面发展，掌握必备的环境艺术设计专业理论知识，具备室内方案设计、室内效果图手绘及计算机表现、室内装饰施工组织与管理的能力，能够胜任助理室内建筑师、室内装饰设计员、室内装修施工员岗位工作，具有良好职业道德和较强法律意识的高技能人才。（2）师资条件（1）学校专任实训教师应熟练掌握相应实训项目的技能，宜具有工程实践经验及相关职业资格证书，具备中级（含中级）以上专业技术职务。（2） 企业兼职实训教师应具备本专业理论知识和实践经验，经过教育理论培训；指导工种实训的兼职教师应具备相应专业技术等级证书，其余兼职教师应具有中级及以上专业技术职务。 10