【高中生物】必修三第一章第2节《内环境稳态的重要性》导学案.doc

《【高中生物】必修三第一章第2节《内环境稳态的重要性》导学案.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《【高中生物】必修三第一章第2节《内环境稳态的重要性》导学案.doc（7页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、第1章第2节 内环境稳态的重要性课前预习学案一、 预习目标预习内环境稳态的重要性这节内容，初步了解内环境的动态变化、对稳态调节机制的认识、内环境稳态的重要意义等内容。二、 预习内容1内环境的动态变化稳态的定义：_2对稳态调节机制的认识（1）维持内环境稳态的基础：_（2）机体内各个器官、系统，为什么能保持协调一致呢？法国生理学家贝尔纳推测，内环境的恒定主要依赖于：_美国生理学家坎农提出了稳态的维持机制的经典解释：_免疫系统的调节作用主要表现在：_目前普遍认为，机体维持稳态的主要调节机制是：_ （3）内环境的稳态会不会出现失调的情形呢？人体维持稳态的调节能力是_，若外界环境变化太剧烈，或自身调节出

2、现障碍，稳态就会被_。3内环境稳态的重要意义细胞生活在内环境中，其代谢只有_、_等都在适宜的范围内，酶才能正常的发挥_作用；正常的血糖水平和血氧含量是供给机体所需_的重要保障；内环境中过多的代谢产物如尿素等会使机体内环境遭到_。如果内环境遭到破坏，细胞代谢就会_。因此内环境稳态是机体进行正常生命活动的_。三、 提出疑惑同学们，通过你的自主学习，你还有哪些疑惑，请把它填在下面的表格中疑惑点疑惑内容 课内探究学案一、 学习目标1说明内环境稳态及其生理意义;简述稳态的调节机制。2关注内环境稳态与健康的关系。3尝试解释生物体维持pH稳定的机制。学习重难点:内环境稳态及其生理意义。二、 学习过程 1做课

3、本第7页的调查然后回答以下问题：（1）不同家庭成员的体温完全一致吗？这说明了什么？（2）和其他同学交流调查结果，比较班级中同一年龄同一性别同学的体温数据，可以得出什么结论？（3）将体温变化情况与当地实际气温日变化大致情况进行对比，结果如何？（4）结论：正常情况下不同_，不同_的人，体温不同；同一年龄同一性别的同学体温也_；即使同一人在一天内的体温也是_，但一般不会超过1度；尽管外界气温变化大，但健康人的正常体温始终接近_。2稳态就是稳定不变的状态吗？为什么？3阅读第9页的内容，然后回答思考与讨论（1）你有过发高烧的经历吗？谈谈高烧最严重时的感受。体温过高时为什么要采取物理降温或药物降温呢的措施

4、？（2）大量出汗或严重腹泻后，如果只喝水，不补充盐，内环境的渗透压会出现什么变化？这会带来怎样的结果？（3）有人到青藏高原后会出现头疼、乏力，心跳加快甚至血压升高等症状，为什么？这说明外界环境与内环境稳态之间有什么关系？小结：1. 内环境稳态的实质：（1）稳态不是绝对稳定而是相对稳定。（2）稳态的实质是内环境的组成成分和理化性质保持动态的稳定。2. 内环境稳态的调节是一种反馈调节。神经-体液-免疫调节网络是维持稳态的主要调节机制。3. 人体维持稳态的调节能力是有一定限度的。4. 内环境稳态的重要意义： 内环境稳态是机体进行正常生命活动的必要条件。三、当堂检测1.（A级）人体中小肠的氨基酸进入骨

5、骼肌细胞的正常途径是 （ ）A.血液组织液肌细胞 B.淋巴血液组织液肌细胞C.血液淋巴组织液肌细胞 D.淋巴组织液肌细胞2.(B级)长期营养不良，血浆蛋白含量降低，会引起组织水肿，其原因是 （ ） A.血浆渗入组织液的速度降低 B.组织液回渗速度降低,造成组织液积累C.淋巴液的生成率降低 D.淋巴循环受阻3.(A级）组织细胞产生的CO2,进入血浆需穿过几层膜结构 （ ）A.3层 B.4层 C.5层 D.6层4. (B级)下列有关稳态的实质叙述中，正确的是： （ ）A稳态是机体通过消化、呼吸、循环、泌尿这四个系统的协调活动来维持的；B稳态是机体在神经系统的调节下，通过各器官、系统的协调活动来共同

6、维持的； C在正常情况下，内环境的各项理化性质是保持不变的；D在正常情况下，内环境的各项理化性质经常处于变动之中，但都保持在适宜的范围内5（A级）下列关于人体内环境及其稳态的叙述，正确的是 （ ）A葡萄糖以自由扩散方式从消化道腔进入内环境 BH2CO3/NaHCO3对血浆pH相对稳定有重要作用C内环境的温度随气温变化而变化 D人体的内环境即体液6. （A级）维持血液pH恒定的缓冲物质 （ ）A.都是由强酸和强碱盐组成的 B.都是由弱酸和弱碱盐组成的C.都是由强酸和弱碱盐组成的 D.都是由弱酸和强碱盐组成的7. (B级)高等动物和人的内环境必须保持相对稳定，下列各项生理活动，与内环境的稳态没有直

7、接关系的是 （ ）A.通过汗和尿排泄废物 B.将食物残渣形成粪便排出体外 C.血液运输氧气和废物 D.血浆中的二氧化碳增加会使呼吸加快8.（A级）关于内环境与稳态的叙述中，正确的是 （ ）A.内环境主要由血液、组织液和淋巴组成 B.内环境中多余的H+主要从肺排出C.血浆是内环境中最活跃的部分 D. Na+、K+ 以重吸收方式从消化道进入内环境9.（A级）细胞内酶促反应的正常进行,需要的重要条件是 （ ）A.血液酸碱度的稳定 B.内环境理化性质的变化 C.酶和稳态 D.温度和渗透压的不断变化10（A级）下列哪项叙述适于描述稳态的生理意义 （ ）使体温维持相对稳定使体液的值维持相对稳定使内环境的渗

8、透压维持相对平衡是机体进行正常生命活动的必要条件11. (B级)如图所示是人体某局部组织的模式图，箭头表示物质交换方向，A、B、C表示结构，a、b、c、d表示液体，请据图分析回答(1)图中A、B、C分别表示的结构是 、 、 。(2)ad中不属于内环境组分的是 。试以图示表示ad四者的物质交换概况_。(3)图中)ad中, O2的浓度最高、最低的分别是 , CO2的浓度最高、最低的分别是 ,试写出人体内利用O2并产生CO2的反应式 _。(4)ab之间既彼此分离，又相互联系，ab之间隔以 ，bd之间隔以 ，bc之间隔以 ，b的来源有 _，b的去向有 _。(5)试以简洁语言概括a与人体外界环境之间的关

9、系:_ _,具体而言,a与 _等系统有直接联系。导学案答案： 高中生物答题技巧有哪些高中生物答题技巧：选择题做题的速度不宜过快对于没有把握的题要随时标记，以便复查。（1）读题，标出关键词：如“正确或错误”“可或可能”“一定”“主要”等。（2）读完所有的选项：一是防止遗漏，一是进一步验证所选答案。（3）不确定的先随意选一个，做需要做标记：一防涂卡出现错误，二是有时间后可以快速找到不确定的试题重新检查。（4）做完所有选择题，就转涂好答题卡。这一点特别重要，因为理综选择21个共126分，若最后涂卡，可能会因为心急造成的紧张导致涂卡出现严重的错误。高中生物答题技巧：图表题1、借助示意图这一截体，能让学

10、生更深刻的理解某些生物学原理，同时可以有效地考查学生识图、分析和综合等方面的能力。因此解答此类题目时要注意:(1)首先要读懂题干文字，要充分利用题干文字给予的提示和说明;(2)要仔细审读图示中的各个细节部分包括图示标题、计量单位、指示线及标注名称、箭头或连线、题注说明等;(3)严密分析设问，有针对性的从图示中寻找有关信息，并应用生物学基本概念和基本原理回答问题。2、表格是标书生物学内容的常用方式，它具有信息密集、比较性和条理性强的特点。在解答此类是提示要注意一下技巧：(1)弄清楚表格材料的描述对象或范围，包括看清题干的文字说明，看清表格名称，看清表格的第一行和第一列，看清有关说明等;(2)筛选

11、信息，就是根据解决问题的需要，有选择的注意表格中的相关内容;(3)信息的处理和转换，即对表格中的数据进行整理，包括求总和、平均值、最大值、最小值、处理频率的高或低的数值等，有时可对表格中数据进行信息转换，如作图等，以便使结果更加清晰。高中生物答题技巧：简答类大题(1)文字信息迁移题：解题时要认真阅读材料，针对材料提出的设问认真推敲，把握有效信息，找出真实内涵，揭示材料与设问之间的关系。答题时要紧扣题意，观点准确，要点全面。(2)曲线信息迁移题：解题时要通过阅读和分析图像，正确识标、明点和析线，理解图像中所表达的生物学内涵，将提取的有效信息转换为可利用的信息，最终迁移到新情境中去回答问题。(3)

12、图示信息迁移题：一要认真阅读，弄清图示的内涵和外延;二要挖掘图示中的隐含条件，找出解题所需条件;三要运用已有生物学知识进行辨析，以获得准确答案。(4)表格信息迁移题：首先要看表格的名称、数据和备注等内容，明确解题所需的知识要点;再通过对表格中列举的数据进行全方位的比较，找到解决问题的突破口;最后分析原因，找到解决问题的方法。解答此类试题的关键在于分析表格中已存在的文字信息，然后根据所示信息，利用设问中的关键语句，搜索相应的信息，提取问题的答案。高中生物答题技巧有哪些高中生物答题技巧：选择题做题的速度不宜过快对于没有把握的题要随时标记，以便复查。（1）读题，标出关键词：如“正确或错误”“可或可能

13、”“一定”“主要”等。（2）读完所有的选项：一是防止遗漏，一是进一步验证所选答案。（3）不确定的先随意选一个，做需要做标记：一防涂卡出现错误，二是有时间后可以快速找到不确定的试题重新检查。（4）做完所有选择题，就转涂好答题卡。这一点特别重要，因为理综选择21个共126分，若最后涂卡，可能会因为心急造成的紧张导致涂卡出现严重的错误。高中生物答题技巧：图表题1、借助示意图这一截体，能让学生更深刻的理解某些生物学原理，同时可以有效地考查学生识图、分析和综合等方面的能力。因此解答此类题目时要注意:(1)首先要读懂题干文字，要充分利用题干文字给予的提示和说明;(2)要仔细审读图示中的各个细节部分包括图示

14、标题、计量单位、指示线及标注名称、箭头或连线、题注说明等;(3)严密分析设问，有针对性的从图示中寻找有关信息，并应用生物学基本概念和基本原理回答问题。2、表格是标书生物学内容的常用方式，它具有信息密集、比较性和条理性强的特点。在解答此类是提示要注意一下技巧：(1)弄清楚表格材料的描述对象或范围，包括看清题干的文字说明，看清表格名称，看清表格的第一行和第一列，看清有关说明等;(2)筛选信息，就是根据解决问题的需要，有选择的注意表格中的相关内容;(3)信息的处理和转换，即对表格中的数据进行整理，包括求总和、平均值、最大值、最小值、处理频率的高或低的数值等，有时可对表格中数据进行信息转换，如作图等，

15、以便使结果更加清晰。高中生物答题技巧：简答类大题(1)文字信息迁移题：解题时要认真阅读材料，针对材料提出的设问认真推敲，把握有效信息，找出真实内涵，揭示材料与设问之间的关系。答题时要紧扣题意，观点准确，要点全面。(2)曲线信息迁移题：解题时要通过阅读和分析图像，正确识标、明点和析线，理解图像中所表达的生物学内涵，将提取的有效信息转换为可利用的信息，最终迁移到新情境中去回答问题。(3)图示信息迁移题：一要认真阅读，弄清图示的内涵和外延;二要挖掘图示中的隐含条件，找出解题所需条件;三要运用已有生物学知识进行辨析，以获得准确答案。(4)表格信息迁移题：首先要看表格的名称、数据和备注等内容，明确解题所需的知识要点;再通过对表格中列举的数据进行全方位的比较，找到解决问题的突破口;最后分析原因，找到解决问题的方法。解答此类试题的关键在于分析表格中已存在的文字信息，然后根据所示信息，利用设问中的关键语句，搜索相应的信息，提取问题的答案。7