【高中生物】必修三第五章第4节《生态系统的信息传递》导学案.doc

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1、第五章 第4节 生态系统的信息传递课前预习学案一、预习目标预习生态系统中信息的种类及作用。二、预习内容1信息： （1）概念：_（2）信息传递的一般过程：信息_ 信息_ 信息_。2生态系统中信息种类： 生态系统中信息的种类很多，依据信息传递的方式，一般可分为_、_三种类型。（1）物理信息 _（2）化学信息_（3）行为信息_3信息传递在生态系统中的作用：（1） _的正常进行离不开信息的传递。（2） _离不开信息的传递。（3）信息的传递还能调节生物的_，以维持_的稳定。4信息传递在农业生产中作用：（1）信息传递在农业生产中的作用有两个方面：_ （2）目前控制生物危害的地记述大致有_、_、_人们越来越

2、倾向于利用对人类生存环境无污染的_。三、提出疑惑同学们，通过你的自主学习，你还有哪些疑惑，请把它填在下面的表格中疑惑点疑惑内容课内探究学案一、学习目标1.举例说出生态系统中的信息传递。2.说出信息传递在生态系统中的作用。3.描述信息传递在农业生产中的应用。学习重难点：说出信息传递在生态系统中的作用。 二、学习过程(一)信息的概念及类别类别概念传递形式实例物理信息化学信息行为信息 （二）信息传递的作用1、在生态系统中的作用调控生物体生命活动的正常进行和 的繁衍。调节生物的 ，以维持生态系统的稳定。2、在农业生产中的应用提高农产品或畜产品的产量。对 进行控制。三、反思总结比较项目能量流动物质循环信

3、息传递特点范围联系 四、当堂检测1、信息传递在农业生产上有许多方面的应用，下列叙述不正确的是A.提高农产品的产量 B. 提高畜产品的产量 C.对有害动物进行控制 D.可以提高农业害虫的繁殖能力2、在草原上，当草原返青时，“绿色”为食草动物提供了可食的信息 ；森林中，狼能依据兔留下的气味来猎捕后者，兔同样能依据狼的气味或行为躲避追捕，说明A. 生命活动的进行离不开信息的作用 B生物种群的繁衍，离不开信息的传递 C调节生物的种间关系，以维持生态系统的稳定D生命活动的进行、 生物种群的繁衍，离不开信息的传递 3、在研究光照强度对某种鸟鸣叫次数的影响中，下列设计不符合研究要求的是A记录一天内不同时间同

4、一地点该种鸟鸣叫次数 B记录同一时间不同天气该种鸟鸣叫次数C记录繁殖季节该种鸟雌鸟和雄鸟鸣叫次数D记录不同季节同一地点该种鸟鸣叫次数4、2001年，科学家们在研究植物与草食性昆虫之间的关系是，发现一个有趣的现象：当烟草叶片受到甲种蛾幼虫的采食刺激后，会释放出挥发性化学物质。这种化学物质白天会吸引甲种蛾幼虫的天敌，夜间会驱赶乙种蛾，使其不能在烟草叶片上产卵（乙种蛾幼虫也采食烟草叶片）。请回答： (1) 甲种蛾幼虫与天敌的种间关系是 ；甲种蛾幼虫与烟草的种间关系是 ；甲种蛾幼虫与乙种蛾幼虫的种间关系是 。（2）由此可见，信息传递能够 。（3）烟草叶片释放出的挥发性化学物质属于 。课后练习与提高1.

5、生态系统的信息传递不可能发生在 ( ) A细胞与细胞之间 B.种群内部个体与个体之间 C种群与种群之间 D生物与无机环境之间2. 蝙蝠飞行依靠的信息是 ( ) A光 B紫外线 C.声波 D.信息素3.狼依据兔留下的气味进行捕食，兔依据狼的气味或行为特征躲避猎捕。这说明 （ ） A生命活动必须依靠信息的传递B信息能够调节生物的种间关系，以维持生态系统的稳定C所有生物都有信息传递D信息传递具有普遍性和多样性4.世界上有多种蟑螂。蟑螂可以传播多种病菌，蟑螂粪还可使人过敏。这种害虫很难被消灭。研究人员最近人工合成出雌蟑螂吸引雄蟑螂的性外激素成分，研究人员认为可借助这种人工合成物质开发诱捕雄蟑螂的新方法

6、。 在实验中，研究人员把这种人工合成的性外激素浸入纸中，放在距雄蟑螂厘米的位置，结果在分钟内有的雄蟑螂被这种激素所吸引。研究人员还在猪圈里放置了千分之一克这种性外激素，结果一个晚上诱捕只雄蟑螂。以上材料不能说明 （）A蟑螂的性外激素由雌蟑螂分泌，具有挥发性B蟑螂的性外激素是一种信息素C信息能调节生物的种间关系，以维持生态系统的稳定D信息传递能在种群的繁衍过程中起作用5. 下列几项动物的行为中，不能起到同种个体之间交流信息作用是 （ ）A蜜蜂的舞蹈动作 B蜂王释放的特殊分泌物C鸟类的各种的鸣叫声 D乌贼受到威胁时释放墨汁6下列行为中不属于传递信息的是 （ ）A、雌蛾分泌性激素 B、工蜂跳8字舞

7、C、蟑螂昼伏夜出 D、鸟类的鸣叫7下列信息传递的实例中不属于物理信息传递的是 （ ）A有些侯鸟的迁徙，在夜间是靠天空星座确定方位的B含羞草在强烈声音的刺激下，就会表现出小叶合拢，叶柄下垂的运动C鳗鱼、鲑鱼等能按照洋流形成的地电流来选择方向和路线D鼬遇到危险时，由肛门排出有强烈恶臭味的气体，起到报警和防御的功能8. 语言是人类交流的手段，昆虫之间也存在着可用于交流的“信息”，使昆虫表现出复杂的行为。昆虫的交配求偶就是通过某种信息长距离传递实现的，如灯蛾的雌虫能吸引11公里外面的雄蛾，天蚕蛾的雌虫腹部或停息过新羽化的雌虫的物体，都能吸引雄虫。为了探索昆虫交配求偶的秘密，进行如下实验：实验1：将某昆

8、虫未交配的雌虫放在诱捕器官中，将诱捕器悬挂于田间，一夜后，发现捕捉到许多同种雄虫。实验2：将未交配的雌虫先放到封闭的玻璃管中，再放在诱捕器中，将诱捕器悬挂于田间，一夜后，未发现捕捉到雄虫。实验3：将未交配的雌虫腹部用小刀割下，再放在诱捕器官中，将诱捕器悬挂于田间，一夜后，未发现捕捉到雄虫。实验4：将未交配的雌虫放在诱捕器官中，在诱捕器的周围浇一桶汽油，将诱捕器悬挂于田间，一夜后，发现捕捉到许多同种雄虫。 根据上述实验，回答下列问题：（1）实验1中，放在诱捕器中的雌虫能够吸引雄虫，这是由于昆虫具有 性。（2）实验1与实验2比较说明 。（3）实验2实验3比较说明 。（4）实验4汽油的作用是 ，但仍

9、能捕捉到雄性昆虫，这说明 。（5）这个实验使人们受到启发，可能通过这种方法，来控制和诱杀害虫，请指出一种可能的做法： 。参考答案课前预习：三、反思总结的腹部分泌的（4）干扰雌雄虫之间信息素的交流 这种信息素具有较强的专一性（5）将这种物质提取出来，制成诱芯，置于诱捕器中，用于诱杀昆虫。 高中生物答题技巧有哪些高中生物答题技巧：选择题做题的速度不宜过快对于没有把握的题要随时标记，以便复查。（1）读题，标出关键词：如“正确或错误”“可或可能”“一定”“主要”等。（2）读完所有的选项：一是防止遗漏，一是进一步验证所选答案。（3）不确定的先随意选一个，做需要做标记：一防涂卡出现错误，二是有时间后可以快

10、速找到不确定的试题重新检查。（4）做完所有选择题，就转涂好答题卡。这一点特别重要，因为理综选择21个共126分，若最后涂卡，可能会因为心急造成的紧张导致涂卡出现严重的错误。高中生物答题技巧：图表题1、借助示意图这一截体，能让学生更深刻的理解某些生物学原理，同时可以有效地考查学生识图、分析和综合等方面的能力。因此解答此类题目时要注意:(1)首先要读懂题干文字，要充分利用题干文字给予的提示和说明;(2)要仔细审读图示中的各个细节部分包括图示标题、计量单位、指示线及标注名称、箭头或连线、题注说明等;(3)严密分析设问，有针对性的从图示中寻找有关信息，并应用生物学基本概念和基本原理回答问题。2、表格是

11、标书生物学内容的常用方式，它具有信息密集、比较性和条理性强的特点。在解答此类是提示要注意一下技巧：(1)弄清楚表格材料的描述对象或范围，包括看清题干的文字说明，看清表格名称，看清表格的第一行和第一列，看清有关说明等;(2)筛选信息，就是根据解决问题的需要，有选择的注意表格中的相关内容;(3)信息的处理和转换，即对表格中的数据进行整理，包括求总和、平均值、最大值、最小值、处理频率的高或低的数值等，有时可对表格中数据进行信息转换，如作图等，以便使结果更加清晰。高中生物答题技巧：简答类大题(1)文字信息迁移题：解题时要认真阅读材料，针对材料提出的设问认真推敲，把握有效信息，找出真实内涵，揭示材料与设

12、问之间的关系。答题时要紧扣题意，观点准确，要点全面。(2)曲线信息迁移题：解题时要通过阅读和分析图像，正确识标、明点和析线，理解图像中所表达的生物学内涵，将提取的有效信息转换为可利用的信息，最终迁移到新情境中去回答问题。(3)图示信息迁移题：一要认真阅读，弄清图示的内涵和外延;二要挖掘图示中的隐含条件，找出解题所需条件;三要运用已有生物学知识进行辨析，以获得准确答案。(4)表格信息迁移题：首先要看表格的名称、数据和备注等内容，明确解题所需的知识要点;再通过对表格中列举的数据进行全方位的比较，找到解决问题的突破口;最后分析原因，找到解决问题的方法。解答此类试题的关键在于分析表格中已存在的文字信息

13、，然后根据所示信息，利用设问中的关键语句，搜索相应的信息，提取问题的答案。高中生物答题技巧有哪些高中生物答题技巧：选择题做题的速度不宜过快对于没有把握的题要随时标记，以便复查。（1）读题，标出关键词：如“正确或错误”“可或可能”“一定”“主要”等。（2）读完所有的选项：一是防止遗漏，一是进一步验证所选答案。（3）不确定的先随意选一个，做需要做标记：一防涂卡出现错误，二是有时间后可以快速找到不确定的试题重新检查。（4）做完所有选择题，就转涂好答题卡。这一点特别重要，因为理综选择21个共126分，若最后涂卡，可能会因为心急造成的紧张导致涂卡出现严重的错误。高中生物答题技巧：图表题1、借助示意图这一

14、截体，能让学生更深刻的理解某些生物学原理，同时可以有效地考查学生识图、分析和综合等方面的能力。因此解答此类题目时要注意:(1)首先要读懂题干文字，要充分利用题干文字给予的提示和说明;(2)要仔细审读图示中的各个细节部分包括图示标题、计量单位、指示线及标注名称、箭头或连线、题注说明等;(3)严密分析设问，有针对性的从图示中寻找有关信息，并应用生物学基本概念和基本原理回答问题。2、表格是标书生物学内容的常用方式，它具有信息密集、比较性和条理性强的特点。在解答此类是提示要注意一下技巧：(1)弄清楚表格材料的描述对象或范围，包括看清题干的文字说明，看清表格名称，看清表格的第一行和第一列，看清有关说明等

15、;(2)筛选信息，就是根据解决问题的需要，有选择的注意表格中的相关内容;(3)信息的处理和转换，即对表格中的数据进行整理，包括求总和、平均值、最大值、最小值、处理频率的高或低的数值等，有时可对表格中数据进行信息转换，如作图等，以便使结果更加清晰。高中生物答题技巧：简答类大题(1)文字信息迁移题：解题时要认真阅读材料，针对材料提出的设问认真推敲，把握有效信息，找出真实内涵，揭示材料与设问之间的关系。答题时要紧扣题意，观点准确，要点全面。(2)曲线信息迁移题：解题时要通过阅读和分析图像，正确识标、明点和析线，理解图像中所表达的生物学内涵，将提取的有效信息转换为可利用的信息，最终迁移到新情境中去回答问题。(3)图示信息迁移题：一要认真阅读，弄清图示的内涵和外延;二要挖掘图示中的隐含条件，找出解题所需条件;三要运用已有生物学知识进行辨析，以获得准确答案。(4)表格信息迁移题：首先要看表格的名称、数据和备注等内容，明确解题所需的知识要点;再通过对表格中列举的数据进行全方位的比较，找到解决问题的突破口;最后分析原因，找到解决问题的方法。解答此类试题的关键在于分析表格中已存在的文字信息，然后根据所示信息，利用设问中的关键语句，搜索相应的信息，提取问题的答案。10