【高中生物】高中生物教案-必修二：1.1-孟德尔的豌豆杂交实验(一)(第一课时).doc

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1、 【学习目标】 1.阐明孟德尔的一对相对性状的杂交实验及分离定律。2.体验孟德尔遗传实验的科学方法和创新思维。3. 运用分离定律解释一些遗传现象。【学习重点】 1.对分离现象的解释，阐明分离定律。2.以孟德尔的遗传实验为素材进行科学方法教育。3.运用分离定律解释一些遗传现象。【学习难点】1.对分离现象的解释。2.假说演绎法。【自主学习】思考：为什么用豌豆做遗传实验容易取得成功？ （1）豌豆花的结构（2）名词：自花传粉 异花传粉 父本 母本 去雄1、性状与相对性状（1）相对性状：指生物的性状的表现类型。思考：如何理解这一概念？2、一对相对性状的杂交实验（1） 实验过程（2） 实验结果（见课本P4

2、：表1-1）符号：PF1F2名词：A杂交： b自交： c显性性状：具有一对的亲本杂交中显现出来的性状；而显现出来的性状叫性状。D性状分离：在杂种后代中出现显性性状和性状的现象。3、对分离现象的解释PDD（高茎）dd（矮茎） 配子 D d F1Dd（高茎）配子DdDDD（高）Dd（高）dDd（高）Dd（矮）F2： 基因型： DD：Dd： dd 表现型 ： 高茎： 矮茎（2）名词：遗传因子纯合子：指遗传因子组成 的 ，如或。杂合子：指遗传因子组成 的 ， 如。4、对分离现象解释的验证测交（1）假说演绎法（见课本P7）（2）测交： 含义：指让F1与杂交。分析： 过程 结论： 5、分离定律分离定律的内

3、容：6、基因分离定律的应用 在实践上的应用（1）指导杂交育种（2）在医学实践中的应用【合作探究】 （1）人工异花授粉的过程 （2）如何判断相对性状（3）豌豆作为实验材料的优势（4）用图解展示一对相对性状的杂交实验过程【效果测评】1下列性状中，属于相对性状的是（ ）A兔的白毛与猪的黑毛 B狗的长毛与卷毛C鸡的光腿与毛腿 D果蝇的红眼与果蝇的棒眼2下列叙述正确的是（ ）A两个纯合子的后代必是纯合子 B两个杂合子的后代必是杂合子C纯合子自交（自花传粉）后代都是纯合子D杂合子自交（自花传粉）后代都是杂合子3基因型为Dd的植株自交，后代表现型的比例为（ ）A9:3:3:1 B1:2:1C3:1 D1:1

4、:1:14将具有1对等位基因的杂合体，逐代自交3次，在F3代中纯合体比例为 （ ） A1/8 B7/8 C7/16 D9/165在用杂交方法育种中，性状能稳定遗传的是（ ） A优良性状 B显性性状 C隐性性状 D以上都可以6下列有关孟德尔选用豌豆作为试验材料的原因中，不正确的是 （ ）A豌豆是异花传粉植物 B豌豆是闭花受粉植物C豌豆有利于进行人工杂交试验 D豌豆的一些品种之间有易于区分的性状 高中生物答题技巧有哪些高中生物答题技巧：选择题做题的速度不宜过快对于没有把握的题要随时标记，以便复查。（1）读题，标出关键词：如“正确或错误”“可或可能”“一定”“主要”等。（2）读完所有的选项：一是防止

5、遗漏，一是进一步验证所选答案。（3）不确定的先随意选一个，做需要做标记：一防涂卡出现错误，二是有时间后可以快速找到不确定的试题重新检查。（4）做完所有选择题，就转涂好答题卡。这一点特别重要，因为理综选择21个共126分，若最后涂卡，可能会因为心急造成的紧张导致涂卡出现严重的错误。高中生物答题技巧：图表题1、借助示意图这一截体，能让学生更深刻的理解某些生物学原理，同时可以有效地考查学生识图、分析和综合等方面的能力。因此解答此类题目时要注意:(1)首先要读懂题干文字，要充分利用题干文字给予的提示和说明;(2)要仔细审读图示中的各个细节部分包括图示标题、计量单位、指示线及标注名称、箭头或连线、题注说

6、明等;(3)严密分析设问，有针对性的从图示中寻找有关信息，并应用生物学基本概念和基本原理回答问题。2、表格是标书生物学内容的常用方式，它具有信息密集、比较性和条理性强的特点。在解答此类是提示要注意一下技巧：(1)弄清楚表格材料的描述对象或范围，包括看清题干的文字说明，看清表格名称，看清表格的第一行和第一列，看清有关说明等;(2)筛选信息，就是根据解决问题的需要，有选择的注意表格中的相关内容;(3)信息的处理和转换，即对表格中的数据进行整理，包括求总和、平均值、最大值、最小值、处理频率的高或低的数值等，有时可对表格中数据进行信息转换，如作图等，以便使结果更加清晰。高中生物答题技巧：简答类大题(1

7、)文字信息迁移题：解题时要认真阅读材料，针对材料提出的设问认真推敲，把握有效信息，找出真实内涵，揭示材料与设问之间的关系。答题时要紧扣题意，观点准确，要点全面。(2)曲线信息迁移题：解题时要通过阅读和分析图像，正确识标、明点和析线，理解图像中所表达的生物学内涵，将提取的有效信息转换为可利用的信息，最终迁移到新情境中去回答问题。(3)图示信息迁移题：一要认真阅读，弄清图示的内涵和外延;二要挖掘图示中的隐含条件，找出解题所需条件;三要运用已有生物学知识进行辨析，以获得准确答案。(4)表格信息迁移题：首先要看表格的名称、数据和备注等内容，明确解题所需的知识要点;再通过对表格中列举的数据进行全方位的比较，找到解决问题的突破口;最后分析原因，找到解决问题的方法。解答此类试题的关键在于分析表格中已存在的文字信息，然后根据所示信息，利用设问中的关键语句，搜索相应的信息，提取问题的答案。