中班科学优质课有趣的转动教案三篇.docx

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1、中班科学优质课有趣的转动教案三篇 【篇一】中班科学优质课有趣的转动教案 活动目标： 1、在操作、探索活动中，发现转动的很多有趣现象。 2、积累有关转动的经验，了解转动是运动的一种方式。 3、为自己和同伴的成功而高兴，在活动中获得成功的喜悦。 4、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。 5、激发幼儿对科学活动的兴趣。 活动准备： 1、玩具汽车、塑料玩具、牙签、圆纸片、风车、线圈、棍子、卷笔刀、各种瓶盖、钟表、纸杯、雨伞等 2、录音机、DVD、电视、电脑 3、榨汁机、瓶水 活动过程： （一）、我首先设计情节来引出转动并揭示课题： 1、老师想喝水了，谁能帮我把瓶盖打开？刚才你是怎样把盖子打开的？ 2

2、、教师再次演示几样能转动的物体，（伞、钟）让幼儿找找他们的共同点，让幼儿找的同时引出“转动”。 （二）、让幼儿参观“转转转”展览会（准备：伞、钟、自行车、纸杯、风车、硬纸片、牙签等） 幼儿通过操作、探索，直接感性地获得经验。但是在操作前我提了几个要求，让幼儿带着问题去操作，培养幼儿边操作边思考问题的习惯。我设计的题问是：（1）哪些东西能够转动？（2）它们又是怎样转动的？ 1、幼儿分组探索、操作时，教师适时介入，观察引导。 2、等幼儿操作完后进行交流，请部分幼儿上来说说你是怎么玩的，把幼儿的玩法呈现出来，初步让幼儿了解转动原理。 3、最后教师进行小结：这些物体的转动都是围着一个转动轴作圆周运动。

3、（但考虑到中班幼儿对转动轴不是很理解，于是我再次演示伞的转动，让幼儿找找转动轴在哪里，以加深印象。） （三）、提问： 1、生活中有哪些东西运用了转动？引导幼儿说出电风扇、钟、自行车、门等。然后我制作了课件，让幼儿从图片中更直观地得到启发。 2、转动给人们带来了哪些好处？ （四）、运用转动的原理，享受现代科技带给我们的好处。我出示榨汁机，并进行演示，让幼儿品尝果汁。 活动反思： 新纲要强调：“科学教育应密切结合幼儿的实际生活进行，利用身边的事物与现象作为科学探索的对象。”因此，我以幼儿的科学教学为切入点，尝试了通过生活化的幼儿科学教育。在活动设计和组织实施中，我也遵循了纲要中的多种原则。在本活动

4、中，我以谈话导入，调动了幼儿已有的经验，激发了幼儿活动的兴趣。通过提供多种幼儿身边熟悉的操作材料进行操作、观察、猜想、思考中体验、获取有关转动的知识经验。在交流中，我采取了自由交流、小组交流、集体交流的形式，让幼儿去探索发现。但在交流时，我对幼儿的问题太单一，只是问问孩子是怎么把物体转起来的，忽视了物体转动时的有趣现象，没有作很仔细的观察。 【篇二】中班科学优质课有趣的转动教案 活动目的 1、发现生活中的转动现象，了解转动在生活中的运用。 2、探索让物体转动起来的方法，体验科学探索的乐趣。 活动准备 1、玩具汽车一辆。 2、幼儿操作材料若干：风车、陀螺、哗啦圈、绳子、光盘、勺子、筷子、球、插塑

5、玩具等生活中常见的物品（数量要多于幼儿总数）。 3、课件；各种能转动物体图片，如：洗衣机、风扇、直升机等。 活动过程 1、出示玩具汽车引起幼儿兴趣：小朋友你们看老师带来了什么东西？那你知道汽车上哪一部分会转动吗？引出主题。 2、提问：在我们生活中你发现什么东西能转动？它是怎么转的？请幼儿用身体模仿物体转动的样子。 用课件出示生活中能转动的物体，并请幼儿说说这些能转动的东西的用处。如：风扇转动能使人感觉凉快，洗衣机转动能洗干净衣服，车轮的转动能让车跑起来，钟表转动能让人知道时间等。 小结：转动的作用可真大，能给我们的生活带来很多方便。 3、幼儿第一次尝试探索：让容易转动的物体转起来。 （1）请幼

6、儿观察老师提供的风车、呼啦圈、矿泉水瓶、陀螺、绳子等材料，猜猜哪些东西能转动，哪些不能转动。 （2）引导每个幼儿选择一至两种材料，想办法让某种东西转起来。 （3）请幼儿用完整的语言讲述自己让材料转动起来的方法。 4、第二次尝试操作：想办法让“不能转”的材料转起来。 提问：刚才的材料中，你觉得有不能转动的吗？有没有办法让它也转动起来？鼓励幼儿想办法让看似不能转动的物体转起来。如：用勺子搅动碗里的水，水会转动；把筷子伸进瓶子里晃一晃，瓶子能转动等。 小结：只要我们肯动脑筋，也能想出办法让看起来不能转的东西转起来。 5、观看课件，进一步了解转动在生活中的广泛应用。 观看机器转动、风力发电机、直升机螺

7、旋桨、旋转木马等画面，请幼儿观察并说一说：这是什么东西在转动？猜一猜它有什么用？ 小结：转动在我们的生活中随处可见，人们还利用转动的原理发明了很多东西，转动的用处可真大。 6、结束部分：小朋友，在我们活动室外就有好多能转动的玩具，我们去找一找玩一玩吧！ 7、活动延伸：可以将以上材料投放到科学区，让幼儿继续进行有关转动的探索。 【篇三】中班科学优质课有趣的转动教案 一、活动目标： 1、了解、发现转动并对身体不同部位的转动产生兴趣。 2、在试试、玩玩中积累有关转动的经验，体验操作探索带来的乐趣和成功感。 3、了解日常生活中转动的运用，感受现代科技带给人们的方便。 4、能用较清楚的语言讲述自己的观察

8、和发现。 5、乐意与同伴合作游戏，体验游戏的愉悦。 二、活动准备： 1、人体图一张、录音机、磁带、记号圆点。 2、“转转转”展览会：筷子、线圈、伞、风车、牙签、钟表、卷笔刀、盖子、转动玩具、筐子等等。 3、摄像机、电视机等。 三、活动过程： （一）、探索身体部位的转动。 1、老师做转手腕动作，幼儿初步了解转动现象。 2、试一试、找一找，发现身体不同部位的转动。 3、听音乐做各种不同的转动动作，激发幼儿兴趣。 （二）、第一次探索、操作，鼓励幼儿想办法转动物体。 1、用“转转转”展览会吸引幼儿注意，引导幼儿操作，探索用什么方法能够把物体转动起来？ 2、幼儿分组探索、操作，教师适时介入，观察引导。

9、3、交流操作探索的结果。 （三）、第二次操作、探索，引导幼儿发现转动时的有趣现象。 1、在玩的过程中，共同探讨和发现转动时的有趣现象。 2、互相交流：你发现了什么有趣的现象？ （四）、了解日常生活中转动的运用：你知道生活中有哪些东西运用了转动？它们的转动能带给我们什么好处？ （五）、幼儿观看VCD，进一步感知生活中转动的运用。 （六）、延伸活动：是谁把转动运用到生活中？培养幼儿对科学的探索兴趣。 活动反思： 在幼儿的科学活动中，我们应该加强对幼儿思维能力的培养，增强他们的独立性、探索性，使幼儿把学习任务放到完整的环节中去完成，真正掌握科学知识，走进科学，也让科学之光，能照亮孩子成长之路。 中班科学优质课有趣的转动教案三篇第 7 页 共 7页