【精华】小学语文教案三篇.doc

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1、【精华】小学语文教案三篇【精华】小学语文教案三篇 作为一名教师，很有必要精心设计一份教案，教案是教学活动的依据，有着重要的地位。那么大家知道正规的教案是怎么写的吗？以下是小编为大家收集的小学语文教案3篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。小学语文教案 篇1 【教学目标】 、理解课文内容，了解月球表面的基本情况，以及与月球相关的未解之谜； 、培养学生就掌握的材料提出问题的能力。 【重点、难点】 理解课文内容，感受月球的神秘和魅力。 【课前准备】 、课文插图，月球表面照片及能表现出月色皎洁、清幽的图片； 、乐曲春江花月夜； 、学生收集古诗词中描写月亮的名句及有关月球奥秘的图文资料。 【教学过

2、程】 一、情境引入 （CAI出示图片） 师：夜幕降临，一轮明月悬挂在高高的夜空。看到这幅场景，你想说些什么？你想到了哪些有关古诗、故事、或者想提一些什么问题呢？ （学生发言） CAI 出示：那皎洁的月光曾引起人们多么美好的遐想。 师：同学们，你们也被这皎洁的月光勾起了无限的遐想了吗？（是的）那么我们来美美的读一读这句话，好吗？ （学生朗读 CAI 出示的这句话。） 师：古往今来，人们仰望天上的一轮明月，总会激起无穷的疑问！直到年月日，美国的两名宇航员首次登上月球，（相机点击宇航员首次登月的图片）发现了更多的月球之谜。 师：今天就让我们和作者一起来探索月球之谜。（板书课题） 二、CAI 出示自读

3、要求 师：请同学们根据屏幕出示的自读要求，自由的读一读课文。 屏幕上出示了哪些自读要求？请一个同学来大声地读出来。（指生读） 、划出课文中列举的月球上有哪些难解之谜。 、就你最感兴趣的一个不解之谜，结合课余搜集的资料，在空白处写一写自己的猜想： （老师相机发表，学生填写表格） 我最感兴趣的谜 我的猜想小学语文教案 篇2 学习目标: 1会认8个字，会写9个字。 2正确、流利、有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的部分。 3认识泉水“多、清、甜、美”的特点，体会泉水一路奉献的精神和奉献的幸福感。 教学重点; 认字、写字。有感情地朗读课文、部分背诵。体会奉献的快感。 课前准备： 投影仪、生字卡片、轻音乐伴

4、奏带、图片、泉水课件、赞美泉水的歌 课时安排： 2课时 教学过程： 教学案例（一） 第一课时 一、揭示课题 1教师出示一杯泉水，让生选猜后尝，得出泉水结论。 2启发学生说说泉水的特点。（可以从出处、颜色、形态、味道等方面来说） 3泉水从山上一路欢快地走来，看到了些什么呢？揭示课题，板书课题。 （学生齐读） 二、示范朗读 1教师放音乐有感情地范读课文。 2学生边听边看书中插图并圈出本课生字。 三、自学生字 1学生运用、看注释、联系上下文、问同学、问老师等方法自学生字。 2学生以小组为单位互相讨论共同学习生字，教师巡视指导。 四、汇报交流 1师用投影出示生字，生汇报。 2出示“杜鹃花”图片，结合插

5、图，通过形象感知认识“杜、鹃”，并可结合姓氏识记“杜”字，联系学过的“鹊”识记“鹃”字。 3借助图或实物认识“瓦罐”，学认“罐”字。 4在探究“天然水塔”的过程中，认识“塔”字。 5师去掉拼音，生齐读生字。（平、翘舌音多读2遍） 6游戏：送小拼音回家（把生字和它对应的拼音放为一组） 五、指导书写 1要写的字中左右结构的字较多，在整体观察的基础上，把重点放在总结“月”字作“旁”以及在字的左下时的变化规律上。结合第四课的“骨”字，将“骨、鹃、股、脆”四个字在田字格里放大，引导学生观察并总结出月字在旁撇不变，月字在下撇变竖。 2此外，还应提醒学生注意：“塔”字右下是“合”，中间的短横不能少；“泉”字

6、下边是“水”，竖钩右边是两笔，不要合成一笔；“脆”字右下的“”，不要写成“巳”。 3教师范写要漂亮，学生先描红再自己写。教师巡视指导。 六、流利朗读 1同学们已经和生字做了朋友，那一定能正确、流利地朗读课文了。引导学生练读课文。 2同桌互相听读，纠正不正确的读音。 3指名读课文，引导学生互相评价，师及时评价指导。 4学生齐读课文。 第二课时 教学过程 一、上节课我们学习了泉水一课。这节课我们接着学习 二、再听全文，感知内容 1现在请同学们带着问题，闭上眼睛，请一名同学把全文朗读一遍。仔细听，泉水是从哪里来的？最后要流到哪里去？（师给配乐。） 2交流问题，板书：石缝大海 三、分节读悟，感情朗读

7、（一）12小节。 1师提问题泉水是怎样从石缝里出来的？他出来时心情是怎样的”生自己读12小节，划出有关语句。 2交流（冲，表现了泉水快乐、激动的心情。） 3指导朗读，个别读个别句子，分组读，齐读，要读出泉水快乐、激动的心情。 （二）第37小节。 1师：刚才我们用“带着问题读课文，再互相交流自己的理解，最后再有感情的朗读课文”的方法学习了前两个小节，学习效果很好，现在请同学们还运用这样的方法学习37小节。边读边想：泉水流过哪些地方？一路上遇到了谁？ 2学生带问题自读课文，自读读，指名读。 3学生汇报自己所理解的内容，引导生通过“来吧，来吧! 我的水很甜很甜，喝饱了，你们能结出更大更甜的果子。“唱

8、吧，唱吧! 我的琴声正好为你清脆的歌声伴奏。”等句子的理解体会泉水乐于助人、团结协作、乐观奋进、勇往直前的精神。 4听录音想象：泉水流到大海以后会遇到些谁？会说些什么？ 5个别上台交流表演。 6齐读后思考：泉水到大海以后，又把自己献给了谁呢？（板书：献给美好的生活。） 7指导朗读：通过教师引读、分角色读等形式，要读出泉水自豪、欢快的语气，突出泉水“多、清、甜、美”的特点，体会出泉水无私奉献的精神。 四、反复朗读，加深理解 1师：本文的语句优美，小朋友一定很喜欢其中的一些句子，喜欢吗？下面就请你们用自己喜欢的方法或朗读或摘抄或背诵你喜欢的句子并且说说为什么喜欢好吗？ 2学生准备、交流。 3师放音

9、乐学生有感情地配乐朗读全文。（喜欢那一小节就站起来读。） 五、选择背诵 师让学生自由选择最喜欢的段落练习背诵，再指名背诵。 六、总结 1泉水有着无私奉献的精神，它的味道特别甘甜，你们想不想品尝一下？（想） 2品尝后简单交流一下感受。 3泉水把自己无私地奉献给美好生活的精神特别令老师感动，因此老师为泉水写了一首歌，想听老师唱吗？ 4歌曲：师唱完第一段后，学生自己编歌词唱。 5讨论延伸：我们生活中有哪些人就像泉水一样有着无私奉献的精神？ 板书设计： 石缝 水池 多 山里的姐姐 泉水 平地 清 杜鹃花 山坡 甜 果树 献给美好的生活 山谷 美 百灵鸟 大海 好多飞流的泉水 教学案例（二） 第一课时

10、教学过程 一、谈话导入，激情引趣 1教师引导学生说“天、上、火”所对词语“地、下、水”。你们知道吗？来自地下的水清纯、甘甜，潺潺流淌，洒下一路爱心。我们都叫它泉水（师生齐说）。揭示课题，板书课题 2可爱的泉水宝宝在山上诞生了，它一路走来会看到什么呢？我们一起来看课文。 二、初读课文，整体感知 1教师配乐范读课文。 2学生 123下一页 自由发言说说自己知道了什么，还想知道什么？ 3学法指导：（小黑板出示）指名读 标：标出自然段。 记：画出生字、新词及不认识的字词并自学 画：画出自己喜欢的句子。 想：想象联想。 4学生按自学步骤自学课文 小组长检查自学情况，教师巡视。 小老师领读 说偏旁猜字 编

11、序号猜字 识记生字说说你用什么好办法记住生字。 出示文中生字的词语，学生自由读，用自己喜欢的颜色在文中圈出，再齐读。 扩词 三、师生交流 1抽读：开火车认读生字卡片（必须快速记准字音），举手抢答组词。 2齐读：去拼音读（平翘舌、前后鼻音拼读一遍，连读三遍） 3学生说说自己对字的理解，也可以扩词或说一句话。 4读新词（卡片出示）： 泉水、瓦罐、天然、水塔、杜鹃花、打结、结果、清脆、一股清泉 5重点识字：（读不熟的字引导生在读书中的句子中记一记） 6游戏：找朋友（把生字和它对应的拼音放为一组） 四、写字指导 1自主观察“我会写”中的字，说发现：月字在旁撇不变，月字在下撇变竖。 “结”是多音字。 2

12、重点范写以下几个字：股、脆：月字的指导，脆，右下不要写成“巳”。 鹃：左下是竖。 3要强调左右结构的字不能太分开，其中“然”字要注意不能少点，“塔”字的右边不要写成“答” 4学生练笔。 5展示交流。 五、正确流利朗读课文 1同学们已经和生字做了朋友，那一定能正确、流利地朗读课文了。引导学生练读课文。 2同桌互相听读，纠正不正确的读音。 3指名读课文，引导学生互相评价，师及时点拨。 4学生齐读课文。小学语文教案 篇3 一、教学目标： 1、正确、流利地朗读课文。 2、抓住文中的重点内容，按照事情发展的先后顺序复述课文。 3、认识7个生字，会写8个生字，掌握屋檐、佩带、措施、诬陷、传颂等词语。 二、

13、教学重难点： 1、教学重点：抓住文中的重点内容，按照事情发展的先后顺序复述课文。 2、教学难点：抓住文中的重点内容，按照事情发展的先后顺序复述课文。 三、教学时间：2课时 四、教学手段、方法：朗读、讨论 五、教学过程： 第一课时 一、审题导入 同学们读到题目你想了解什么?(端午节到底是怎么来的?) 二、初读课文，整体感知 1、自读课文，把课文读通、读顺。 2、检查字词。 (1)重点指导：爱戴 (2)文中指谁受到爱戴，结合句子说说屈原为什么受到爱戴? (3)悲愤近义词是什么? 3、默读课文，说说这篇文章讲了谁的什么事? 三、深入学习，理解感悟 过渡：哪几个自然段告诉我们端午节的由来? 1、轻声读

14、3-6自然段，边读边思考，屈原是个什么样的人，用书中的语句概括。(他忠诚爱国、很有才干) 2、默读3-6自然段，划出体现屈原忠诚爱国的句子读一读，把感受批注在书的边上。 3、指名读，在他的辅佐下一句。 (1)为什么强调十分这个词语?(突出人民对他的爱戴) (2)播放屈原的一段影片，看了这段影片，你有什么感受?(屈原为国为民操劳，他很伟大屈原为国为民操劳，他很爱国) (3)读出你对他的赞扬。 4、对比词语读，体会屈原的爱国。 (1)出示课件： 屈原万分悲愤，就在 (悲痛悲伤) (2)想想为什么填写悲愤? (为黎民的苦难而悲，为祖国的灭亡而悲，为自己报国无门而悲) 5、引入资料读，体会屈原的爱国

15、投影：屈原离骚中的两首，从中感受到什么? 6、对比句子读，感受人们对屈原的爱戴。 读读哪句话好，为什么? 四、通读全文，自己解疑 端午节的由来是什么?用自己的话说说。 五、作业 1、抄词。 2、朗读课文。 第二课时 一、指导练习复述课文内容 1、回顾全文，主要写了一件什么事? 2、小组合作填写题词。 (1)题词： 端午节的习俗有( )( )( )( )。 端午节是为纪念：(1)屈原为楚国( )。 (2)屈原为百姓( )。 (3)屈原( )屈原投江后，百姓们( )、( )、( )现在的端午节( )。 3、自由的依据题词的顺序，试着复述课文内容。 4、全班交流。 三、资料扩展 你还知道中国哪些传统节日的由来，讲给大家听。 四、布置作业 以中华传统节日为主题制作一期手抄小报。 30 端午节的由来 传统节日-屈原 忧国忧民-投江自尽 【精华】小学语文教案三篇】 10 / 10