二年级语文教学计划上册人教版.doc

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1、二年级语文教学计划上册人教版课后除了安排朗读、背诵、写作、理解和使用词语等语文练习外，还安排积累和拓展词语的练习；激发学生积极思维的练习。在这里，我想和大家分享五篇关于二年级语文教案第一册人民教育版的文章，供大家参考。二年级语文教学计划上册1一、班级情况分析这个学期，这个班有45名学生，其中男生29名，女生16名。经过一年的汉语学习，学生学到了很多新单词，积累了一些词汇，一定程度上发展了语言能力。但是，有些学生没有自我意识，学习依赖性很强，所以他们在课堂上的成绩是不同的。对于这部分学生来说，在未来的教学中有必要采用各种方法来激发他们的学习热情，引导他们积极发现和探索。让他们在学习语文中感到快乐

2、，进而不断产生学习的动力，逐渐让学习成为自己发展的需要。另一方面，大多数学生已经能够遵守课堂纪律，积极发言，按时完成作业，并逐渐培养正确的学习习惯。但还是有一部分学生，写作习惯差，纪律性弱，不关心学习，上课经常忘记写作业，搞小动作。尤其是班里的一些特殊学生，由于先天智力的不足，在学习和习惯养成上存在障碍。这些学生还需要不断加强习惯教育和智力启蒙，努力达到学习的合格要求。这学期的语文教学和教育任务还是很艰巨的，重点培养学生的学习习惯和语文学习能力。尤其是纠正和培养学生的书写习惯，学会用正确漂亮的手书写铅笔字，更是需要时间的。此外，要引导学生多背诵古诗词，养成每天看书的习惯，注重课外识字能力的培养

3、，逐步提高学生的语文素养。二、教材分析本教材设计了八个题目，围绕题目综合组织了八组教材。它们是：美丽的秋天，丰富多彩的学校生活，热爱祖国，如何看待和思考问题，友好相处，团结合作，关心他人，保护环境，热爱动物，热爱科学。每个主题涵盖的范围很广，避免了局限性。教材贴近儿童生活，体现时代特征，具有一定的德育价值。每组教材包括导论、一节“识字”课、四至五篇课文和“中国园林”。各部分相互联系，形成一个有机整体。扫盲班的形式多种多样，有单词、成语、谚语、三字经、对联、儿歌等等。全书共34篇，内容丰富，体裁多样，语言生动，对学生有很强的吸引力。本卷正文不再全文标注，而是用正文标注复音词，新词列在当前页面下，

4、用汉语拼音标注，并提供令人愉悦的背景图片，以引起学生注意。这本教材仍然坚持“多书少动”的原则，选读的课文仍然体现了内容丰富、趣味性强的特点。这本书语言规范，通俗易懂，便于学生在朗读、背诵、复述、口语交际等方面进行训练。插图精美，童趣盎然，有助于学生理解文本，培养形象思维能力。三，教学目标1.学习习惯(1)继续掌握正确的读写姿势，养成习惯。(2)继续培养专心听讲的习惯，养成认真写铅笔字的习惯。(3)培养大声朗读背诵的习惯，课后愿意阅读。2.汉语拼音(1)继续巩固汉语拼音，用它来帮助你阅读、阅读和学习普通话。(2)认识大写字母，背汉语拼音字母表。3.识字和写作(1)读450个新单词，写350个新单

5、词。(2)能够按照书写顺序正确书写和记忆新单词。能够根据单词的结构正确对称地书写单词。4.口头的(2)能够结合语言环境和实际生活理解常用词的含义。(3)借助语言理解课文内容，想象课文所描绘的情景，了解课文大意。6.写单词(1)可以用学过的单词写句子，可以理顺混乱的句子。(2)学会按照一定的顺序观察图片和简单的事物，写出几个连贯的单词。(3)学习“恭喜”、“购物”、“待客”等口头沟通技巧，用几句连贯的话写下相关内容。(4)学会使用逗号，好句子，问候语，感叹号。四，教学难点1.认识450字，写350字。要求识别出的单词能准确读出发音，结合单词和句子理解意思，不做字体分析，不写。要求能写的字能准确读

6、音，认字体，理解意思，写对，练习在口头和书面表达中的应用。有主动阅读的欲望，在生活中独立阅读。培养学生良好的写作习惯，写作要规范、正确、工整、美观。2.喜欢阅读，对阅读感兴趣，学会用普通话正确、流利、动情地读课文。能够背诵指定的课文和喜欢的课文片段。3.逐步养成说普通话的习惯和乐于与人交流的意识，认真听别人说话，了解主要内容，主动与人交谈，讲小故事和故事。说话自然礼貌。V.教学措施1.让学生借助汉语拼音准确朗读发音，分析记忆字形，看图或理解语境中的意思。充分发挥创造力，设计生动多样的教学方法，在游戏、活动、语言环境中巩固素养。注意纠正学生的写作姿势，培养良好的写作习惯。2、注意阅读指导，采用多种方法，各 4 / 4