关于小学教学总结合集十篇.docx

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1、关于小学教学总结合集十篇关于小学教学总结合集十篇 总结在一个时期、一个年度、一个阶段对学习和工作生活等情况加以回忆和分析的一种书面材料，它能帮我们理顺知识结构，突出重点，突破难点，因此，让我们写一份总结吧。如何把总结做到重点突出呢？下面是小编整理的小学教学总结10篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。 小学教学总结篇1 一、根本情况： 这类大多数的学生是勤奋，有上进心，研究的目的，和一个良好的学习习惯和科学概念。但它仍然是一个小群学生的学习、纪律是一个松散、学习能力弱。 二、具体措施： 1全面贯彻党的教育方针，抓好学生的思想教育，培养学生自主调查能力。 根据学生的实际情况，在学期开始

2、，做好大学生思想政治教育工作，使正确的学习态度，建立科学的意识，提高理解能力。深入了解学生的人格特质、尊重学生的兴趣，仔细探索学生的火花，给评估确保正确引导学生的行为，让建立科学的概念。 2抓好日常工作，培养学生自主学习能力。 我根据孩子的年龄特点，结合新教材理论知识、类设计新颖，愉快的教学方法，加强利益，创造丰富多彩的教学情况，让学生在轻松愉快的学习知识、技能。发挥学生的情感，激发学生的好奇心，减少学生的学习负担，培养学生的兴趣快乐。通常我仔细观察我们的学生的学习情况，做你的研究总结工作，针对不同性质的学生，根据实际情况草案的学习目标，目标来鼓励学生的进步。 此外，我坚持认为检查后进生的转换

3、的情况，完成总结工作，使产前可以在原有的根底的步骤，进一步开发智力和思维开展，全面提高教学质量。 注意在课前准备，刻苦钻研教材，努力学习大纲和教科书，准备每个类必要的实验教学艾滋病、做第一，习惯后教训的类。坚持理论和实践三年级科学教学总结的结合，教学，使学生容易学习，教学任务可以如期完成。同时，创造良好的教学环境，利用各种形式，各种各样的方法，引导学生学会学习。一个学期下来，我积累了大量的教学经验，学生的合作意识和合作能力大大增强。 在课堂教学，发挥学生的自主性，让学生参与，让学生在活动的感觉，观察，想象力用自己的话总结出来，然后在合作与协调、讨论和在老师的指导下，形成一个正确的判断。真正使学

4、生参与学习的过程中，老师在班上做准备上课前，也要装修每班学生需求，准备好上课前，用整洁的实验仪器，然而，在课堂教学的高中学生根据提示可以参与的事实是，在教学活动。 在课堂教学中不难发现，兴趣是最好的老师。我认为刺激学生的参与兴趣，关键是要鼓励学生成为一个活泼的工人，往往开始，将大脑，说。 三、存在的问题和方向： 在教学中，虽然取得了一定的成就，但因为三年级科学教学总结他缺乏经验，还存在缺乏之处，如有小的学生学习仍然不是有意识地、缺乏探索精神和探究能力等等，这些都是预计将在未来教学克服，使教育、教学质量上一个新台阶。 小学教学总结篇2 一、提前做好教学准备，合理安排学期教学工作。 在开学伊始，我

5、们二年级的英语教师就一起钻研教材共同确定了教学进度，根据教学大纲拟出了重点句型和词汇，并分发给每一个学生，使学生在学习中去有意识地记忆知识点。同时拟定了每个模块的作业及作业要求并要求家长对学生听读作业完成情况进行评判，使学生在家长的监督下到达知识的掌握。在开学做好总体教学准备的前提下，我们注重每一课的教学准备，例如在作业布置时总会有预习新课对新课文进行听并试读，在早读时，教师也会带着学生读一读新课文，使学生对新课有一定的了解，学习时感觉更容易；我们都认真备课，利用教研活动说教材，共同确立每个模块的教学重难点以及要采用的活动课设计方案，集全体教师的智慧科学设计每节课，使课堂能更有效。 二、积极开

6、展教学研究，努力提高英语教学水平。 本学期，我们进行了十次以上的教研，大家在教研活动中一起探讨教育教学问题，共同思索教学方法。本期我们进行了课题研究，对活动课教学进行不断实践、总结、反思，教学更能激发学生的英语学习兴趣；我们互相听课、评课，在教学中去吸取经验，改良教学，教学水平日渐提高；我们一起对教学疑难进行分析，一起解决学生两级分化问题，共同商讨时态教学方法，在教师们的共同力量下一切教学难题都迎刃而解，大家的教学科研能力都进一步的提高了。 三、注重学生知识的掌握，学练结合，定期测试。 在这一学期的教学中我们更注重了学与练的结合，在每个模块学完后，我们会让学生做练习来检查该模块知识的掌握情况，

7、同时根据练习结果进行教学的及 时反应矫正，适当调整教学内容，让学生能学一课懂一课。考试是检测知识掌握情况最直接、最有效的方法，也是我们了解学生学习情况的常用手段。+小学教学设计网_这学期我们在每个月都对全年级学生进行定时月考，在期中时进行了半期测试，并认真分析和总结了每一次月考以及半期学生的成绩情况，根据学生英语水平对学生进行分层教学和指导，同时对学习困难的学生指派了优生进行一对一的帮扶活动。通过月考、半期考试，以考促学、以考促教，学生在每一次考试后会知道自己哪些知识没掌握，他们就能及时进行再学再练，到达学习成绩的提高；教师通过考试全面了解学生情况，针对试卷进行重难点知识的再次讲解，最终提高学

8、生考试成绩、提高教学质量。 缺乏之处： 首先是在制定学期进度安排表时，时间上有一定的误差，没有考虑到复习时间的缺乏，因此，期末时教学时间较紧张，复习时亦显得有些仓促；其次是对学生两级分化问题的解决不够理想，虽然确立了一对一优扶差的帮扶制度，但在具体的操作中，没有完全落实到位，导致局部后进生的学习进步甚微，成绩依然落后。 今后在教学中，我们要保存我们好的做法、好的经验，吸取教训、改良方法、弥补缺乏，把教学工作做得更好。 小学教学总结篇3 时代在变，教学在变，人的观念也在日益更新。语文新课标的公布实施，对语文教研者而言，既是一种机遇，更是一种挑战，语文课堂教学的改革，不仅是课程改革的热点，更是课程

9、改革的难点。新一轮的语文教学改革，正悄然而起。我们教师努力学习新课标，同时又进行了有力的探索。 在语文课堂教学中，可以说有喜、有悲、有困惑、有感悟，面对新课标，面对新教材，面对新的教学目标和评价体系，我们就有必要重新学习，要与学生转换角色。要认真领悟课程改革的新理念，区别新课程标准与以往教学大纲的不同，吃透新教材的特点，重构新的教学体系。而不能盲目，要不然在教学实践中只会“新瓶装旧酒，或是“换汤不换药而已。总之，我们和学生一样，也在学习着、摸索着、尝试着，探究着。下面，我就结合实际教学来谈一谈语文教学中的喜怒哀乐。 一、为学生掌握新的学习方法，锻炼自己的能力而喜。 在本学期的语文教学中，我把着

10、眼点放在了培养学生的各种能力上。如，朗读，口语，写作，想象等。每一篇课文，我都让孩子门充分预习，让他们先用自己的思维方式去学习。在学文中，再用各种方式去练读，有必要可以互相交流：我为什么要用这样的语气来读，我是这样理解的。面对学生门的“仁者见仁，智者见智老师必须给予肯定，语言也要有针对性。否那么学生会心存顾虑，不知道自己的理解是否合理。 二、把握不好尺度，语言表达不透而惑. 面对年龄段不同，接受理解能力也不同的孩子，我们教者该如何把握这个尺度呢?在实际教学中因材施教，我发现教者讲解过多，孩子理解费力：教者讲解过少，又感觉没完成任务，所以一节课下来，不是教者疲，就是学者累。另外有许多课文缺少生动

11、的音像画面，就不能让学生更好地去领悟作者所要表达的思想感情，所以教师又要浪费很多唾液拼命地去描述，即使这样也未必能到达预期的效果。 三、为只为要形式而去走形式而悲 新的课程理念倡导我们培养孩子“自主、合作、探究的学习方式。往往有许多教者并没有真正去理解它。课堂上也有合作学习，自主交流，可是他们把眼光只放在了外表的热闹上。却没有看见学生的合作有没有必要，他们在自主时又在做些什么，这样下来是不是浪费了很多珍贵的时间?其间我也走过这样的弯路，但现在我能彻底打破它，把重心放在培养学生的语文素养上，真正实现语文“人文想和工具性的统一。我希望我们所有的语文教师都能好好利用这40分钟，让孩子们实实在在学点知

12、识。 要使语文课改一路走好，并取得实效，就让我们认真研读语文课程标准，谨记语文学科特点，不忘学生年龄特征，并充分发挥自身优势。相信在广阔语文教师的共同努力下，我们的课改一定会取得成功! 小学教学总结篇4 一、根本情况概述： 本学期我担任四年级一班的劳动课。班里学习气氛比拟浓，每个班都有几位非常优秀的学生在他们地带动下，形成了良好的班风和学风。孩子们都有着很强的求知欲，其中，大多数学生的根底较好，有着很强的上进心。大局部同学对这门功课具有浓厚的兴趣，在劳动课上，同学们可以充分动手、动脑、动口，学得有趣的知识。 二、取得的主要成绩： 现代教育理论认为：学习一个未知解答的问题才是教育。因而对小学生提

13、出了“创造性学习的概念。“创造性学习的主要特征之一就是“动手参与。生活与劳动教学理应使学生的观察、思维、想象、创造和操作诸种能力在课堂实践中锻炼提高，因而特别有效地弥补系统传授在学生认识过程中的缺乏.在上学期的教学中，我主要从以下几方面去做。 1、创设情境提高创新意识夸美纽斯说过“兴趣是创造一个乐观和光明的教育环境的主要途径之一。学生的学习动机和求知欲，学习积极性和主动性是形成提高创新意识的重要条件。因此，教学过程中我们要创设良好的课堂教学情境，调动学生的学习兴趣，正如叶圣陶老人所言，让学生“高快乐兴地学，有滋有味地学，并在他们面前摆上问题，让他们去解决，提高他们的创新意识，培养他们举一反三的

14、能力。譬如在教学小猴翻单杠时，我首先出示了有个事先制作好的精美纸玩具，并明确告诉学生制成后，要评选出十个参加雏鹰小能手的实物展出。直观性、竞争性的现场气氛调动了学生创新的积极性，将有一批自己动手设计制作的拼盘参加展览，既强化了学生积极探索追求完美的心理取向，又活泼了学生们的思想。那次的教学效果奇佳。 2、发想象鼓励标新立异 爱因斯坦认为“想象力比知识更重要，因为知识是有限的，而想象概括着一切，推动进步，而且是知识进化的源泉。创造离不开想象，创新必须以想象为根底。只有丰富学生的想象，学生的创新能力才能得到较好地开展。在劳动教学过程中，应重视对学生进行敢于想象，敢于创新，敢于打破常规的训练，开展学

15、生的想象力。如在进行缝制小布袋一课的教学时，我并没有千篇一律地让学生依照一种样子做，于是学生充分发挥想象，有的同学给小布袋镶上了美丽的花边，有的同学把小布袋做成了简单的几何形状，有的同学给小布袋做了一个小内袋，还有的同学给小布袋贴上了可爱的卡通。学生做出来的布袋有大有小，千姿百态，各有各的特点，都有可取之处。这样，学生通过想象，创造出了比范例更实用，更美观的布袋。 现代教育要求我们必须认识到：“孩子不是待装的瓶，而是待燃的火。作为现代教育组成局部的生活与劳动教育，加强创造思维的教育，积极开展创造性的实践活动，学生这种心理上的收获和思维上的准备，正是培养二十一世纪生力军所必不可少的。 三、今后努

16、力的方向 1、培养学生的爱劳动的意识。 2、组织实际操作活动，培养观察、想象、推理、判断、思维能力。同时帮助学生明确概念，开展学生的综合能力。 3、因材施教，充分调动学生的学习的积极性和主动性，既争取大多数学生的积极参与，又有利于优生才能的开展。 4、组织实际操作活动，综合实践能力。同时帮助学生明确概念，开展学生的综合能力。 小学教学总结篇5 本学期，我校实验教学工作继续严格执行教育方针，以科学教学大纲要求为目标，深化科学教学改革，充分发挥实验器材的作用，为提高科学教学质量，提高学生整体素质，发挥了积极作用。 一、学校不断加强投入，促进实验装备的提高本学期，我们在原来的根底上，加强了对实验教学

17、工作的领导，实验室由学校直接领导，由教导处分管，由专职科学教师具体负责，同时，学校抽调了一批学有专长，教有所能的优秀教师充实了科学教学的师资力量，从而形成了对科学实验教学领导和管理的立体框架，真正把实验教学的有关工作落到了实处。同时，校长室，教导处等校领导经常深入科学课堂和实验室，利用听课、相互交流等形式直接指导实验教学工作，有力地促进了实验教学工作的提高。另外，学校在教育经费并不宽裕的情况下，抽出资金，专门用于本学期的实验器材的添置和补充。学期初，我们在区教育装备中心购进了小学科学实验盒、静电实验盒、热学实验盒、声学光学实验盒以及较高档的教学用投影器等科学器材，并对实验加以改良装修，使得水电

18、全部能够到桌。这些措施的落实，极大地改善了我校实验教学的环境，为争创省标准化实验室打下了良好的物质根底。 二、实验室管理制度化，促进实验教学常规化我校实验室制定了各项规章制度，有科学实验室管理制度、科学仪器管理制度、科学实验仪器损坏赔偿制度、科学实验室人员岗位职责、科学实验室保卫制度，这些制度不仅能上墙，而且在平时教学中加以贯彻执行。各种实验器材的借用，都能及时做好借用、登记记录，实验室各类仪器说明书及种类帐册俱全，做到帐、卡、物相符，实验室仪器全部按部颁目录分类编号，并按上轻下重，里高外低，水平式或垂直式的原那么进行存放，不仅做到定橱定位，还做到科学、整齐、美观。“管理出效益。这句话不仅是对

19、经济而言的，对教学工作也有一定的启示。一局部科学教师认为实验可做可不做，只热衷于在黑板上做实验，为此，学校加强了科学实验教学的管理力度，规定实验教学必须按照实验教学进行实验，同时还注重培养科学教师的实验教学习惯，使科学教师认识到实验对提高科学教学质量，提高学生整体素质所起的重要作用，从而使科学教师从根本上改变了对实验教学的偏见。由此，把实验教学作用科学教学工作的常规任务来抓，每一个实验，教师都要预先做上几遍，在预演过程中，充分考虑影响实验的每一个相关因素，以保证学生能把实验做好。学生通过动手、动脑、动口，认识各种具体的科学事物的特征和规律，从而培养了学生良好的学习习惯，严密的科学态度。 三、加

20、强实验教学研究，促进实验教学常规化没有教学研究活动，就没有教学的活力，在深入教育教学改革，由应试教育向素质教育转轨的今天，加强实验教学促进学生全面开展，并由此带动实验教学的师资队伍建设，无疑已成为推动实验教学常规化的动力。教育改革是一项复杂的系统工程。对教育教学规律的研究，都离不开对教学过程的研究，而教学过程那么是由教师、学生、教学内容、教学手段和教学媒体等诸多因素构成的一个系统。因此人们必须用系统的观点加以研究。具体做法是:积极开展探索性的实验教学研究，举行实验教学公开课，研究课和优秀实验教学教案评比，总结和交流，开展实验教学论文和自制教具评比活动我校的科学教师有较强的责任心和事业心，业务水

21、平均较高。他们在进行教学的的同时，进行教学研究，积极参加科学教学论文比赛、课堂教学比赛、教学案例设计比赛、课件制作比赛等各级各类的比赛，并取得了一定的成绩。 小学教学总结篇6 第一周已经结束了，现在对本班在第一周的平安教育工作做如下总结： 人们常说，平安重于泰山，学生平安压倒一切。我对本班学生的平安工作高度重视，开校第一天就专门利用时间给学生灌输有关平安方面的知识，不厌其烦地对他们进行平安教育。由于学生比拟小，我不但对他们进行平安知识教育，而且在课余时间也注意去观察他们的动静，只要发现了某个学生有不平安的行为，就及时进行教育，要求改正。 一、开学第一周，除对他们进行平安知识教育外，我还和全班学

22、生一起初步制定了本学期的工作方案。 二、教育学生要时时刻刻严格遵守学校的作息时间，上学、放学不准在学校和路途中逗留、玩耍，不允许不经家长允许跟同学去他家，让家长随时了解其子女的去向。 三、要求学生平时在校内外，不允许学生做危险的游戏。如;互相追打、奔跑等。 四、教育学生不买三无食品，不吃腐烂变质的食物，不喝不卫生的水和饮料，不吃陌生人给的东西。 五、教育学生不损坏学校的花草树木。 六、教育学生不爬栏杆、围墙，不爬树。 七、教育学生不玩火、不玩电、不玩爆竹、不到河边玩耍。 八、教育学生不带危险的物品到学校(如：木棒、小刀、匕首、枪等利器进入校园)。不在井边、变压台旁、高压电线下等危险的地方玩耍。

23、 九、无论是集体活动还是体育课，都必须在教师的带着下进行，不得随意离开集体自己活动或不听指挥，遇到他人生并遇险等，要及时报告老师。并且指导学生学会使用各种求救电话。 通过老师的教育，多数学生的平安意识有一定的增强，一周时间的观察发现，学生还是很守规矩，根本都能按老师的要求的做，老师还是很满意的，相信学生们能一如既往重视自己的平安，高快乐兴来校，平平安安回家。 小学教学总结篇7 一、教学常规管理 10月31日我们对全校教师的教案、作业、质量检测、听评课、辅导学生、读书笔记、校本学习等方面进行了一次全面细致的检查。本月检测优秀教师：王x、吴x、杨x、郝x、田x。 二、课堂教学 1、推门听课。加大课

24、堂巡查力度，学校领导深入课堂，重点检查教师课堂教学情况，发现问题及时和任课教师沟通。景校长听课8节，吴x听课8节，鲁x听课15节，余x听课8节，王春桂听课8节，谢x听课8节，瞿x听课8节，杨x听课16节，黎x听课16节，已上报教育局检查验章。 2、10月27日李x老师上了一节循环小数示范课。全校数学教师及学校领导参与了听课、评课。课堂中李老师创造性使用教材，利用故事的形式引入课题，教师关注全体学生，教态亲切自然，整节课采用自主、合作、探究的学习方法。全课教学设计结构严谨，条理清晰，层次深入，效果好。 3、10月17日万x老师执教了一节去年的树示范课，学校领导和全体语文教师认真听课，评课。万老师

25、课前准备充分，教学目标教学重点突出，注重学生的朗读，课堂朴实自然。课堂中万老师表现出的既有激情又有柔情，是全校教师学习的典范。 4、本月推门听课领导小组听了田x，李x，毛x老师的常态课。 5、10月25日鲁x观摩了湖北省品德说课竞赛活动，10月31日学校鲁x、石x、余x、李x、崔x、杨x6位老师参加了湖北省数学优质课观摩活动。 三、教师学习 10月22日黎x、崔x分别对语文组，数学组进行了如何听课评课如何培养学生的阅读能力的校本培训。老师们学习认真，笔记详实。10月29日学校数学课题组成员对创造性使用教材有效提高农村学生能力的开展课题进行了阶段性小结，并完本钱学年课题实验研究材料。 四、课堂巡

26、查 从领导巡查的情况来看，坐教，不使用普通话、不按课表要求上课的现象依然存在。 小学教学总结篇8 又一个学期临近尾声，回忆这一学期的教学历程，有喜有忧，有苦有泪，也有果，虽然不能事事皆尽人意，但收获还是颇多的。 一学期来，本人认真备课、上课、听课、评课，及时批改作业、讲评作业，做好课后辅导工作，广泛涉猎各种知识，形成比拟完整的知识结构，严格要求学生，尊重学生，发扬教学民主，使学生学有所得，不断提高，从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟，并顺利完成教育教学任务。为了今后能更好的工作，对本学期的教学工作总结如下: 一、提高自己的教学水平，以此提高教学质量 我力求在工作上严格要求自己，坚持认真备课、

27、上课，及时批改作业、讲评作业，做好课后辅导工作，上好每一节课，提高自己的教学质量，认真钻研教材，吃透教材，了解教材的结构，重点与难点，掌握知识的逻辑，知道学生应补充哪些知识。所以，我努力提高自己的教学水平，力求在有限的时间里，到达更高的效率，提高教学质量。 1、要提高教学质量，关键是上好课。为了上好课，我做了下面的工作: 课前准备:备好课。 认真钻研教材，对教材的根本思想、根本概念，每句话、每个字都弄清楚，了解教材的结构，重点与难点，掌握知识的逻辑，能运用自如，知道应补充哪些资料，怎样才能教好。 了解学生原有的知识技能的质量，他们的兴趣、需要、方法、习惯，学习新知识可能会有哪些困难，采取相应的

28、预防措施。 考虑教法，解决如何把已掌握的教材传授给学生，包括如何组织教材、如何安排每节课的活动。 课堂上的情况。 组织好课堂教学，关注全体学生，注意信息反应，调动学生的有意注意，使其保持相对稳定性，因材施教，注重培养尖子生，注重抓两头带中间，同时，激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，创造良好的课堂气氛，课堂语言简洁明了，课堂提问面向全体学生，注意引发学生学数学的兴趣，课堂上讲练结合，布置好家庭作业，作业少而精，减轻学生的负担。 2、要提高教学质量，还要做好课后辅导工作。 小学的学生爱动、好玩，缺乏自控能力，常在学习上不能合理的安排时间，针对这种问题，就要抓好学生的思想教育，并使这一工作惯彻到

29、对学生的学习指导中去，还要做好对学生学习的辅导和帮助工作，尤其在后进生的转化上，对后进生努力做到从友善开始。 3、积极参与听课、评课，虚心向同行学习教学方法，博采众长，提高教学水平。 4、培养多种兴趣爱好，到图书室博览群书，不断扩宽知识面，为教学注入新鲜血液。 二、提高学生的各方面能力 学生不仅要有最根本的学习知识的能力，还应该有独立自主学习、复习、系统稳固的能力，尤其是新课进行完之后，更要有一个清楚的学习方向。这就要求老师不仅重视知识的稳固，也要重视能力的培养，学习态度的引导等等。 针对优等生，我放手让他们自己主动的学习，对课本，对老师都可以质疑，发问，这样，他们得到的知识会更全面。如果说优

30、等生是一个班级的后盾，那么中等生就是班级的中流砥柱，其实，中等生身上更有可开发的潜力，所以，本学期，我把主要精力放到了中等生上，课堂、课下，更多的去关注这些学生。因为这些学生并不是不聪明，而是缺少良好的学习习惯和方法的指导，在教学工作之余，花些心思在这些身上，效果会更好的。对于后进生，我一直采取“一对一帮助法，一个优生负责一个后进生，共同学习，共同提高。 总之，随着社会对教师的素质要求的提高，在今后的教育教学工作中，我将更严格要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，开拓前进，为美好的明天奉献自己的力量。 小学教学总结篇9 一、指导思想 1、深入贯彻落实科学开展观，以学校教育开展规划为统领，改革

31、创新，提高课堂教学有效性，不断促进师生和谐开展。 2、以我校教导处、少先队本学期工作方案为指导，结合我们一年级组的实际情况，切实抓好本年级段学生的德、智、体、美、劳等方面的工作。 3、加强年级组实体建设，创设宽松、和谐、团结、奋进的工作气氛，形成一个积极、协作和主动要求进步的学习型团队， 4、做好各方面工作，为学校、年级组再上新台阶做出奉献。 二、工作目标 1、以常规教育为主线，进一步强化德育教育。以晨会课和班会课为主要教育形式，每个班级分阶段有重点地解决班级存在的一到两个问题，强化学生行为标准和学习标准的养成教育，提高学生的根底道德行为和行为标准、学习标准的水准。让每个班级的学生都能在原有根

32、底上有所提高。 2、继续重视抓好平安教育。通过平安知讲座、平安教育日活动让学生从内心深处认识到生命的可贵，促进良好的平安观念与自我保护意识的形成。对本年级组平安工作的各个方面尤其是值日护导工作进行认真细致的检查，坚决堵塞漏洞，做到防患于未然。 3、组织好各种活动，把学校教导处、少先队活动与本年级组活动很好的结合起来，加强培养学生的特长,为其将来的开展打好根底。充分利用好各学科兴趣小组、课外活动小组、各学科竞赛。 4、努力优化教学的过程要素,抓好教师的备课、讲课、作业批改、个别辅导等每个环节，催促教师进一步标准自身的教学行为，在有限的教学时间里追求最好的教学效果，全面落实新课程的各项要求，把好起

33、始年级关，为全面育人打好根底。 5、做好教师的开展工作。每位教师根据自身特点及开展目标，认真制定好个人开展规划，并在本学期中进行落实。教师要多实践、勤反思，坚持写后记、教学随笔。在年级组的青年教师公开教学活动中不断磨炼能力，使其在专业化开展道路上快速成长起来。 6、充分发挥年级组的独特作用，定期召开各类座谈会，倾听师生心声，努力构建学校、少年队、班主任、各科教学、家庭社会相结合的整体教育网络。 三、主要工作和措施 1、打造爱岗敬业、乐教善教的教师团队 不断修炼：人品正，眼见宽，能力强，作风实，情趣雅。 1配合学校对教师进行师德教育。热爱每一位学生，尊重每一位家长，善待每一位同事，勤于学习，善于

34、研究，敢于创新，不断提高教师师德修养。 2关心教师尤其是刚参加工作的教师的生活、工作、学习和思想，及时交流沟通。帮助他们稳定心态，尽快适应我校的教育教学管理环境，对学校理念有更深刻的理解。 3增强责任意识、大局意识，每一位教师都有责任和义务管理好每一位学生，共同营造“好事人人夸，错事人人管的健康气氛。 4加强备课组的管理，强调集体备课，强化组织纪律观念，加强日常教学的研究及新课程落实的研究。 5注重教学常规管理，每位教师要严格执行教学“六认真：认真备课，认真上课，认真批改作业，认真辅导，认真考核，认真做好教育、教学工作的总结和反思。 6加强班主任工作的管理： 本着管理、培养、开展的出发点，努力

35、打造团结协作、务实高效的班主任团队。稳定每位班主任的心态，清晰工作目标、细化工作措施，使教育工作有的放矢。本着近、小、实的原那么开展工作，关注每一个孩子，尽快了解学生，走近学生，实现有效教育。加强家校联系，形成以班主任为核心的学习型、研究型团队。 2、培育守纪创新、乐学善学的学生群体 1抓好学生的养成教育作为重点，结合学校每个月“文明班的评比，向学生进行常规教育。利用晨会课、学习学校规章制度，提醒学生做好上课准备工作，并且在课后注意观察学生的行为，根据学生的表现在学生中树立典范。在日常学习中，时刻注意调动学生的积极性，逐渐培养认真听课、一笔一画认真写作业、下课好好休息、讲文明、讲礼貌的好习惯。

36、 2配合大队部工作，开展好社会实践活动。结合“书香志远活动，使学生在良好的生活习惯和积极的学习态度中全面开展。 3加强对学生的平安教育，做好饮食卫生管理和防疫工作，培养良好卫生习惯，谨防传染病的发生，加强消防平安。 4加强对学生干部的培养。开展“小小值日生活动，从小树立集体观念。加强班集体的凝聚力，让学生真正成为班级的核心，班主任的助手。 5定期召开家长会，使家长能及时了解学生在校情况。平时注重积累资料，加强正面宣传和引导，使得家长满意、学生满意。 四、具体工作安排 三月： 1、开学典礼。 2、抓好常规工作行为标准、平安、卫生检查监督等。 3、寒假生活总结，评选优秀“七彩假日作业活。 4进行班

37、级文化布置，评选“最美教室。 5.学雷锋志愿效劳活动。 四月： 1.祭奠革命烈士、瞻仰革命先烈。 、“奇思妙想科技节系列活动。 3.春季社会综合实践活动。 、备课组实践：作业设计专题研讨。结合有效教学，组内研究课交流 5、全体师生“讲文明话，做文明事，养成举止文明的习惯。 “文明在口中、文明在手中、文明在脚下、文明在心中自我成长活动 6、期中阶段性练习、质量分析、跟踪措施拟定。 五月： 1、庆“五一劳动节，开展争做文明学生活动。 “三个一包括：开展一次志愿者环保活动；进行一次义务劳动；进行一次班内文明礼仪的劝导 2、“童声悠扬智雅艺术节活动。 3、加强随笔，第二次备课检查。 、平安、卫生教育。

38、 六月： 1、庆祝国际儿童节系列活动。 、书香致远校园风采展示活动 、各类资料汇总，学期工作总结。 、制订暑期活动方案，假期平安教育。 篇三：教学工作总结范文 一、指导思想 以学校教育教学工作方案精神为指导，以创立和谐校园为契机，围绕以育人为中心，以行为标准教育为主线，落实学生行为标准和学习习惯的养成教育；树立“求真、务实、团结、和谐的的年级工作理念，渗透的各项工作之中；以班级文化建设为载体，开展以健康学风与文明班风为核心的“班级内涵；以德育建设为抓手，通过开展丰富多彩的德育活动，塑造七年级积极、健康、向上的精神风貌。 二、工作目标 1认真贯彻落实学校各项教育教学方针，统一思想，服从学校，顾全

39、大局，全面完成学校工作方案和各工程标。 2切实加强学生的平安教育，牢固树立平安重于泰山，平安大于一切的意识，通过多种形式的平安教育，深化学生平安意识，力争杜绝平安事故发生。 3以学生的健康成长为目标，以班级工作为根底，班主任及任课教师积极引导学生养成良好的学习习惯、行为习惯、生活习惯。从细处着手，分层面地对学生进行前途理想教育、行为标准教育，创造良好的班风，学风，建设积极、健康、向上的校园文化。 4努力学习新课程理念，切实转变教师角色，更新教育教学观念，面向一切学生，改革课程结构，提高课堂质量。认真落实常规教学的各个方面，向课堂45分钟要质量，切实减轻学生负担，丰富学生课余生活，积极开展学科综

40、合实践活动。 5发挥优秀教师在学科上的指导及示范作用，强化学科教研组功能。全面落实各教研组有针对性和特色的教研方案，坚持集体备课、说课、听课、评课，积思广益，取长补短，形成制度，实现资源共享，到达提高课堂效率的目标。 6加强“学习小组建设，全面改革课堂教学模式，提高课堂教学效益。 7加强学校与家长之间的联系，发现问题及时沟通，及时解决。 三、工作措施 1德育为首，实施坚决，构建精诚蓬勃的年级气氛。 1坚守德育阵地，整合一切有利资源，对学生进行生动持久的德育教育。充分利用好班会，确定鲜明的班会主题，对学生进行爱国主义、集体主义、心理健康与道德法制教育。如：开展“班兴我荣、班衰我耻，“爱校园、守标

41、准、创文明，“我是班级的主人等集体主义教育。特别要加强学生的行为习惯，学习习惯等根底文明养成教育，最终形成充满活力、积极向上、文明健康的班集体。班主任施行“严管、常跟、细导六字方针。针对各班实际，创造性地开展班主任工作，真正走进学生内心，对学生一日活动全面掌控，树立平安第一的观点。用自己的人格魅力感召学生，用自己的爱和亲和力凝聚学生，用高度责任来关注一切学生，结合七年级学生生理和心理特点，多关爱、多了解、多沟通，给学生创造一个健康、快乐成长的环境。 2加强师德修养。班主任是班级的管理者，是班级的灵魂。班主任管理负责与否直接影响到该班的班风、学风，影响到教学的质量。因此，每个班主任必须认真学习班

42、级管理理论和心理教育理论，积极探索班级管理的有效方法，善于做好每一个学生的思想教育工作，协调好任课老师之间、老师与学生之间的关系。并要认真完成学校布置的各项任务。 3教师必须树立教育工作者首先就是德育工作者的观念，重视和加强德育工作，形成全面育人、全员育人、全程育人的良好机制。七年级学生行为习惯养成和心理健康教育人人有责，无论班主任还是科任教师都要以“育人为第一己任，科任教师实质上就是班主任助理，务必参与到对本班学生的思想教育，行为习惯的养成教育及各种管理工作之中，形成齐抓共管局面。 4建立巡查制度，加强对早、中、晚、课间纪律的巡查，对于偶发事故要及时处理，发现学生中存在的问题要及时教育并进行

43、跟踪管理。 2教学为本，强化过程，不断提高教育教学质量。 1鼓励教师认真学习课改的理念，着力加强教学过程管理，改良教学方法，努力提高课堂教学效率，切实将理论与实践结合，在实践中改良和创新。要求教师上好第一节课，做好第一次作业，按学生的实际情况实施针对性教学、分层教学，注重对学生的引导和兴趣的培养。教师课前精心备课，课堂教学做到精讲巧练，课后加强反应和辅导，真正做好学生学习的引导者。 2以教研组长为龙头实现学科质量目标。在教研组长的带着下，明确教科研目标，从细节入手，解决好科目教学中的每一个问题；从实际出发，注重可操作性，为教师专业化成长和学科整体开展奠定坚实的根底。 3做好教学质量的监控，抓好

44、常规教学管理。定期进行教学常规检查，并将情况通报和公示，适时进行评教评学和学生问卷调查工作。每月进行一次月考，班主任及任课老师做好质量分析，并要有解决问题的具体对策。 4各学科齐抓共进，认真上好每一节课。科任教师都要转变观念，建立新的评价体系。着眼于学生的全面开展，不出现偏科，弱科，副科不上或随意应付的现象。科任教师都要帮助学生树立正确的观念，端正学习态度，学好每门课程。 5全体教师尤其是班主任要认识到班级学习小组合理建置的必要性，要认真研究学习小组的建设方法，采取必要的策略，争取在最短的时间内达成科学建制。同时也希望大家认清形势，建立学习小组这是大势所趋，是改革之必然，早改革就可以早点占得先

45、机，就可以造出成果。因为一方面学习小组采取好中差相结合，可以相互起到带动互帮互助的作用，另一方面可以在学习小组间展开各种竞争机制，如纪律的竞争、学习的竞争、卫生的竞争等，好处多多，何乐而不为呢。所以各班级要积极通过学习小组的建设营造比学赶超的竞争气氛，通过给组长一定的权力和压力，不使一个学生游离于课堂之外，从而有效杜绝抄袭作业的风习。 6全体教师要进一步转变教学观念，在面向全体的根底上，全面降低教学重心，课堂教学要面向绝大多数中下等学生，从教学内容的取舍、作业的布置、课外辅导等方面全面跟上，采取有效措施和手段，促进中下等学生的进步。也就是要做到抓两头促中间，在充分保证优分率不降低的前提下，想方

46、设法重抓差生的提高。而要做到这一点就一定要找到一个抓手，找准一个切口。俗话说“十鱼在游不如一鱼在手，抓不住学生一切都白搭，所以我们认为这个抓手和切口就是抓学生，本质就是抓学生作业的质与量。只有抓住了“作业，才是真正抓住了学生。抓学生作业：抓好学科代表和学科组长的建设采取多种形式加大检查力度，杜绝抄袭作业现象的发生持之以恒，坚持有布置有检查有批改，做到次次查、人人查，一般学生组长查，特殊学生亲自查等方式。 3活动为媒，富有特色，推动各项工作和谐开展。 1年级组大力支持各教研组开展学科竞赛，结合学科特点，立足科学开展，制定切实可行的方案，精心组织，细心实施，并注重效果的反应和经验的积累。尤其是体音

47、美科目可以开展形式多样的活动，如拔河比赛、“歌唱祖国红歌比赛、“书香校园等。让学生在活动中培养集体荣誉感，努力为学生创造一个和谐愉悦的学习、生活环境。 2各教研组的集体备课、说课、交流课、公开课、评课评卷等一系列效劳于教育教学的活动。 3不定期地召开班主任会和全体教师会，团结协作，共同努力，多沟通、多交流，使组内形成团结、愉快、合作的工作气氛。年级组尽可能帮助老师解决实际困难，通过各项集体活动增强年级组的凝聚力。 总而言之，七年级的工作重在对学生行为习惯的养成教育，文化素质的根底教育，校园生活的平安教育。全体教师要树立全员德育教育的思想，言传身教，严格标准自己的言行、齐抓共管，营造良好的德育气氛。每位教