以就业为导向的中职英语教学探索.docx

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1、以就业为导向的中职英语教学探索以就业为导向的中职英语教学探索 摘要：中职学校的英语教学存在着教学和实际岗位需要不相匹配的问题。在中职学校的英语教学中，更加注重形式教学，大多没有多大的实际意义，和他们所学的职业岗位没有太大的关系，这就导致中职学校学生的英语不能发挥多大作用，对他们今后的工作多多少少存在不利的影响。更何况，英语在各行各业都扮演着重要交流工具的作用。对一些专业术语不会表达或不地道，他们又怎么能很好的工作呢。 关键词：就业导向;中职英语;教学探索 引言： 本文对中职英语的教学进行分析，中职英语教学存在的问题，中职英语进行改革的方向，中职英语对这些职业型人才有些很明显的影响，虽然不能说得

2、英语者得天下，但最少可以说中职学校的英语学习对学生有些很重要的就业影响，中职学校的学生一定要学好英语，老师要探索出正确的教学方式。 一、中职学校英语教学的问题 （一）教学方式方法落后 中职学校的学生大多是那些没有考上高中的基础比较差的学生，他们文化课成绩不尽如人意，没办法接受高中教育。因此，他们选择职业技术学校，学习一些技能技巧，毕业后，有一技之长，到相应的工作岗位上工作，这些中职学生大多数英语底子都不好。而老师在教学时大多选择传统的教学方式，单纯依靠老师口语教学，通过黑板书写，自身讲解进行授课，十分单调。现在，随着科技的飞速发展，学校大都采用多媒体教学形式，老师教学形式不单单再是口语教学、黑

3、板教学。传统的口语教学方式，课堂气氛压抑，学生注意力不集中，学习的积极性不强，学习氛围不浓，再加上他们本身的英语基础就不好，面对枯燥乏味的英语课堂他们有怎么有兴趣学好英语呢？ （二）与所学职业联系脱节 中职学校选用的英语教材大多是通用性质的。这类英语课本涵盖了很多专业的英语知识，但却没有针对性的英语知识，和他们的专业不对口，学的知识很杂很广泛，却不能派上用场，三年的英语学习来，知识会学一点，可这和他们的专业又有什么关系呢。英语书上的知识大多是和语法句式单词有关，学的知识重点也在这些知识上和他们的专业并没有什么关系，比如一些专业技巧的介绍啊，专业术语的表达啊，这些方面几乎涉及不到。学到的都是一些

4、常识，不能深入探究与学习，太过于形式化。所提供的英语教学和学生们将要走上的岗位需求不一致，没有什么意义，还过多的浪费时间，和学生的专业严重脱轨，不能满足学生今后就业的发展需要。 （三）考核方式不合理 受应试教育的影响，中职学校，这个培养技术性人才的地方，同样以分数论英雄。在英语教学中，不管是老师还是家长都通过考试成绩来判断一个学生成绩的好坏。英语成绩同样如此，他们把学生的英语成绩当做评判学生英语成绩好坏的标准。考的分高就是英语学的好，反之就是不好，并没有注意到英语的专业实用性，没有注意到学生英语素质和能力的培养，仅仅凭借着不科学的评判标准评判学生，考察学生，这完全是不合理的。这种评判标准太过于

5、片面，只看到成绩，看不到能力，光有分数不会用什么用都没有。只关注学生分数，学生在英语科目的学习上大概也不会有什么进步了，首先学习英语的目的就搞错了，学习英语的方式和今后培养起来的能力又怎么能高呢。 二、中职英语教育探索 （一）优化教学内容 中职学校的学生，需要对自己所学专业有帮助的英语，不需要那些泛泛而论的英语。因此，老师在进行英语教学时应该选出合适的英语教学内容。在中职学校英语书的选取上，不能都一概而论，不能什么专业都选用一本英语书，應该根据不同专业选择不同的英语书，根据专业内容的需要进行教学。在教学内容的选择上要根据专业需要分出重点非重点。老师在教学时应该有明确的教学目标，将学生就业需要放

6、在教学首位，并且，教学方式的变换和掌握不是一天就完成的，在今后的教学中要不断的进行经验的总结，吸取教学中教训。另一方面，受教育的主体学生也应该有明确的立场，在专业学习中认为哪些地方需要讲解，哪些地方的专业知识需要重点讲解，哪些地方感兴趣都要积极的向老师表达，这样老师才能进行准确的英语教学。 （二）优化教学方法 老师在进行英语教学时应该注重英语教学的方式方法，改变单一的英语教学方式，发挥学生课堂的主体作用，调动学生们的学习积极性。在教学上，采用多媒体教学方式，教学方式丰富多彩，不再是简单的以老师讲学生听的教学方式，甚至可以让学生进行讲课，老师进行点评和补充。除此之外，老师在备课时，讲解的一些知识

7、重点，可以选择一些相应的小视频。这样，学生们在学习之余还可以放松一下，吸引学生们的注意力，增强学生的学习兴趣，从而达到英语学习的目的。 （三）优化考核方式 老师和家长应该摆脱传统的英语评判观念，不以学生成绩为最后的评判标准，更多地关注学生们的学习能力和素质，不应该只是将对英语的考察体现在试卷和成绩上，还应该体现在实际应用上。学生们应该更加注重英语知识的实际运用，在专业课的研究上，在生活中，将学到的英语知识多方面的熟练应用，这才是学习英语的最终目的，这才能发挥学习英语的重要作用。 结束语： 虽然，中职英语在学习方面的改革不是一时半会就能解决的，但是，在英语教学过程中，老师要注意自己今后的教学方式方法，注意丰富课堂知识，丰富课堂的教学内容，改变传统的教学方式，多多的利用多媒体进行教学吸引学生注意力，集中学生学习精力。另一方面注重学生和老师的角色转换，使学生真正成为课堂主体。同时，家长也要积极配合教学，不再片面的以孩子的成绩定位学生，使学生的英语学习真正的得到提高，使英语真正成为今后就业路上的垫脚石。 3