2021届高考语文二轮复习专项提升对点练五语段综合题A卷含解析.doc
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1、语段综合题(A卷)1.阅读下面的文字,完成各题。 这种巷,常在江南的小城市中,有如古代的少女,躲在僻静的深闺,_。你要在这种城市里住久了,和它真正成了莫逆,你才有机会看见它,接触到它优娴贞静的风度。它不是乡村的陋巷,湫隘破败,泥泞坎坷,杂草乱生。它也不是上海的里弄,鳞次栉比的人家,拥挤得喘不过气;也不像北地的胡同,满目尘土,风起处刮着弥天的黄沙。这种小巷,隔绝了市廛的红尘,却又不是乡村风味。它又深又长,一个人耐心静静走去,要老半天才走完。它又这么曲折,你望着前面,好像已经堵塞了,可是一转弯,依然是巷陌深深,而且更加幽静。那里常是寂寂的,寂寂的,不论什么时侯,你向巷中踅去,都如宁静的黄昏,可以清
2、晰地听到自己的足音。不高不矮的围墙挡在两边,斑斑驳驳的苔痕,墙上挂着一串串苍翠欲滴的藤萝,简直像古朴的屏风。墙里常是人家的竹园,修竹森森,天籁细细;春来时还常有几枝娇艳的桃花杏花,从墙头殷勤地摇曳红袖,向行人频频招手。小巷的动人处就是它无比的悠闲。无论谁,只要你到巷里去,哪怕一会儿,你的心情也会如巷尾幽深的古井,不再是喧嚣和急躁,_。它闹中取静,别有天地,仍是人间。(1)文中使用了哪些修辞手法() A.排比、夸张、借代 B.排比、夸张、对比 C.比喻、拟人、对比 D.比喻、拟人、借代【解析】选C。“有如古代的少女”用了比喻手法,“和它真正成了莫逆”“从墙头殷勤地摇曳红袖,向行人频频招手”用了拟
3、人手法;而“乡村的陋巷”“上海的里弄”“北地的胡同”,则与小巷形成对比,将小巷的“优娴贞静”和淡泊宁静衬托得更美好。只有C项符合。(2)文中画波浪线的句子可改写成:“春来时,常有几枝从墙头伸出不停摇动的娇艳的桃花杏花。”从语意上看二者基本相同,但原文表达效果更好,为什么?答:_【解析】原句中“从墙头殷勤地摇曳红袖,向行人频频招手”,用了拟人的手法,“红袖”写了桃花杏花开的颜色很鲜艳,“招手”是人所具有的动作,运用拟人的手法把富有生机的动态感写出来了;改句“常有几枝从墙头伸出不停摇动的娇艳的桃花杏花”没有突出颜色的画面感和桃花杏花盛开的形象感。答案:原文用了拟人的手法,把桃花杏花开得很艳、富有生
4、机的动态感写出来了,“红袖”写出了它们的颜色,使盛开的桃花杏花更加生动形象具体可感;改句“常有几枝从墙头伸出不停摇动的娇艳的桃花杏花”没有突出颜色的画面感和桃花杏花盛开的形象感。(3)请在文中画横线处补写恰当的语句,使整段文字语意完整连贯,内容贴切,逻辑严密,每处不超过10个字。 【解析】第处,前文是“有如古代的少女,躲在僻静的深闺”,想表达的意思是像古代的少女一般是不会抛头露面的,可以填“轻易不肯抛头露面”;第处,前文是“无论谁,只要你到巷里去,哪怕一会儿,你的心情也会如巷尾幽深的古井,不再是喧嚣和急躁”,想表达的意思是走到小巷里,是一种幽静平和的心态,句式要跟“不再是”相搭配,后文是“它闹
5、中取静,别有天地,仍是人间”,表达的也是一种静,可以填“而是一种和平的静穆”。答案:轻易不肯抛头露面而是一种和平的静穆2.阅读下面的文字,完成各题。 故乡的小河,是一条不知名的小溪河。小河流经之地溪草茂密,柳竹成行,小河在柳竹的庇护下仿若一条蜿蜒的银带一路向前。在河岸较窄的地方,一个石板桥横亘于小河之上。小桥长不足十米,宽不足两米,三根桥柱牢固地支撑着上面厚重的桥板,远远看去,小桥厚厚墩墩,结实无比。小桥很平常,但老辈人讲过很多皇帝下江南从此路过的故事。_ ,但与这座小桥相承的石板路曾经是古驿道却是千真万确的,那桥面被时间的刀锋深深地剜出的一道道痕迹就是明证。小桥两头岸石叠加,依岸而立,两棵参
6、天的榕树紧紧拥抱着坚硬的岸石,使小桥有了牢固的基石与依靠。小桥一端的榕树下,有一间小房子,_,却十分精致,青瓦粉墙,房内沿墙根修有马蹄形的石凳,老辈人说那是专为路人休憩而准备的。小河中的流水经历一路的艰辛与洗涤,明澈而亮丽,清爽而甘甜,这是上天赐予故乡人的甘露。每到月光明亮的夏夜,小桥就会热闹起来。老人们饭后拎着马扎、摇着蒲扇来到榕树下,或是讲古,或是论今。孩童们仿佛来到了儿童乐园,他们跑着、笑着、 闹着,一会儿捉迷藏,一会儿踢毽子,一会儿又折了柳枝去逗弄水中的游鱼。(1)文中使用了哪些修辞手法() A.比喻、比拟、对比 B.比喻、比拟、排比C.比拟、对比、对偶 D.比喻、对比、夸张【解析】选
7、B。“小河流经之地溪草茂密,柳竹成行,小河在柳竹的庇护下仿若一条蜿蜒的银带一路向前。”这里运用了比喻的修辞手法,形象生动地描绘出了小河在柳竹映衬之下清透夺目的特点。“小桥两头岸石叠加,依岸而立,两棵参天的榕树紧紧拥抱着坚硬的岸石,使小桥有了牢固的基石与依靠。”这里运用了比拟的修辞手法,形象地写出了榕树紧紧依靠着岸石的情景。“孩童们仿佛来到了儿童乐园,他们跑着、笑着、 闹着,一会儿捉迷藏,一会儿踢毽子,一会儿又折了柳枝去逗弄水中的游鱼。”这里运用了排比的修辞手法,运用一系列动词,形象地写出孩童们嬉戏内容的丰富,描绘了孩童们在小河边欢快游戏的场景。(2)文中画波浪线的句子可改写成:“他们又跑又笑又
8、闹,折了柳枝去逗弄水中的游鱼,又捉迷藏、踢毽子。”从语意上看二者基本相同,但原文表达效果更好,为什么?答:_【解析】从句式上来看,原文中由短句到长句,句式的长短富有节奏美;而改写后的句子平淡无奇,没有这样节奏的变化美感。从修辞手法来看,原文运用排比的手法,更形象地写出了孩童们嬉戏内容的丰富,而改写后的句子不再具有这样的表达效果。答案:原文中由短句到长句,句式的长短富有节奏美。原文运用排比的手法,更形象地写出了孩童们嬉戏内容的丰富。(3)请在文中画横线处补写恰当的语句,使整段文字语意完整连贯,内容贴切,逻辑严密,每处不超过10个字。【解析】第空,根据后文中的关联词“但”可知该句应该填入以关联词“
9、虽然”开头的句子,再结合前文“老辈人讲过很多皇帝下江南从此路过的故事”和后文“与这座小桥相承的石板路曾经是古驿道却是千真万确的”可知,该处应填入“虽然不知道故事的真假”。第空,根据后文转折词“却”可知此句应填入含有关联词“虽然”的句子,再结合前文的“小房子”和后文的“精致”,可知该处应填入“房子虽然小”。答案:虽然不知道故事的真假房子虽然小3.阅读下面的文字,完成各题。20世纪80年代以来,西方文艺批评理论在中国逐渐主导中国文艺批评的权威,掌握了很大程度上中国文艺批评的思维方式和话语实践。部分文艺批评工作者用从西方直接“拿来”的新奇概念和批评方法,导致中国本土文艺批评话语产生“失语”的焦虑。此
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