关于大班教案6篇.docx

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1、关于大班教案6篇关于大班教案6篇 作为一名默默奉献的教育工作者，可能需要进行教案编写工作，教案是实施教学的主要依据，有着至关重要的作用。快来参考教案是怎么写的吧！下面是小编帮大家整理的大班教案6篇，仅供参考，欢迎大家阅读。 大班教案篇1 设计背景： 现在社会竞争激烈，家长工作繁忙、压力大，孩子又大多是独生子女，亲子沟通机会少，孩子在集体生活及人际交往能力差，对朋友的认识淡漠，不会与人交流。为了提高孩子们的交往能力，体会与人交往带来的快乐，我选用了本节活动我会交朋友，让孩子们通过活动克服恐惧及胆怯心理，享受与同伴交流的乐趣，体验交往的的快乐。 活动目标： 1、乐意与同伴及他人交往，体验交往的乐趣

2、。 2、学习相处的简单方法，提高交往能力。 活动准备： 多媒体课件、卡纸、水彩笔、油画棒等。 活动过程： 一、开始部分。 谈话导入，激发兴趣。 小朋友你们都有好朋友吗？你们都有几个好朋友呢？谁来说说自己的好朋友？ 幼儿自由讨论。 二、基本部分。 1、说说交朋友的方法。 （1）你们是怎样交到好朋友的呢？老师先来说一说我和好朋友的故事，然后请你们来说说你们是怎样交到好朋友的，好吗？(老师在幼儿讲述的过程，及时给予肯定和鼓励) 大班社会教案：我会交朋友 （2）教师总结，原来交朋友可以有很多不同的方法。 2、学习手指操：好朋友。 （1）老师这里有一个手指操游戏好朋友，大家一起和老师来动动手指，做一做。

3、 大拇指见面点点头，食指见面挥挥手，中指见面弯弯腰，无名指见面碰碰头，小手指见面拉拉钩，我们都是好朋友。 大班社会教案：我会交朋友 （2）幼儿自由分组，进行手指操游戏。 （幼儿在游戏中体验快乐，进一步感受交往的快乐。） 大班社会教案：我会交朋友大班社会教案：我会交朋友 3、给好朋友送礼物。 （1）好朋友为我们带来这么多的快乐，我们也要送给好朋友一份特别的礼物，现在就请大家在空白卡纸上画上你喜欢的画，或者写上你喜的一句话，送给好朋友。 大班社会教案：我会交朋友大班社会教案：我会交朋友 （2）幼儿完成礼物制作，送礼物。 大班社会教案：我会交朋友 三、结束部分。 师小结：拥有好朋友真是一件令人幸福、

4、高兴的事情，让我们拥有越来越多的朋友，拥有越来越多的快乐。 活动延伸： 回去之后和邻居及小区里的小朋友交朋友。 活动反思： 在教学过程中，老师为幼儿创设了良好的交往环境，孩子们都表现得轻松愉快、积极主动，特别是在游戏和送礼物环节，课堂气氛很活跃。师生互动，生生互动较多，让幼儿在活动中体验到了交友的乐趣，同时也学到了一些交友的小技巧。但在交朋友的方法的教授方面有待加强，如能采用更多的教学手段和方法，让幼儿能更深入的了解交友“秘籍”，一定会更好。 大班教案篇2 活动来源 民间体育游戏因其具有较强的趣味性、娱乐性、实用性，深受幼儿喜欢。如今，随着现代化、高科技玩具的出现，民间游戏对于我们的孩子来讲逐

5、渐陌生。其实民间游戏是现代玩具所无法比拟的，它能开拓幼儿视野，发散幼儿的思维，对幼儿责任、合作意识的培养有极大的作用。抬花轿是我国传统的民间体育游戏，也是幼儿非常喜欢的一项体育活动。抬花轿可以发展幼儿的身体平衡能力，提高动作协调性，增强团结协作和竞争的意识。根据我园的课题，我们大班幼儿的年龄特点和实际能力，我设计了本次活动，开展了抬花轿的体育游戏活动。 活动目标 1、能够动作灵活协调地合作抬轿子，练习快走、平衡等技能。 2、体验民间体育活动带来的快乐。 活动准备 自制小花轿若干、小动物若干、奖牌若干、障碍物 活动流程 一、音乐八只小狗抬花轿引起兴趣。 教师：小朋友，你们听这是什么音乐，我们跟音

6、乐活动一下身体。 二、复习游戏三人抬轿。 1、教师：刚才我们听了音乐，活动了一下身体，那你们还记得上一次玩的三人抬轿游戏吗？这个游戏是怎么玩的，谁来说说？ 2、个别幼儿讲述游戏的玩法。 3、集体游戏。 三、学习两人抬轿。 （一）两个幼儿一组进行游戏。 1、教师：小朋友玩得开心吗？刚才我们用手来做轿子。瞧，这是老师做的轿子，这轿子是怎样玩的？我们请两个小朋友示范一下。 2、教师边讲解边请幼儿示范：一个在前，一个在后，两个人方向是一致的，两手握住竹竿，一起向前走。 3、现在请你跟好朋友找一个空地方练习一下，注意不碰到别的小朋友。 4、全体幼儿练习。 5、教师小结刚才活动的情况。 （二）分组游戏 1

7、、以游戏情境，激发幼儿参与游戏的积极性。 师：小动物也来到了我们班，它们都想坐轿子。我们每一组请一个小动物。 2、教师讲解游戏方法。 游戏方法：两组、两组合作，要走得又快又稳，不能将小动物摔下来。传轿子时，两对幼儿必须一一对应，在对方接住轿子后才能放手。 3、请四个小朋友示范一下。 师：前面的小朋友出发了，后面的小朋友准备，其他小朋友站在后面。 4、小组练习。 教师小结：总结情况。小动物很满意，它们还想再来一次，你们愿意吗？这次我们要经过小树林、走过小桥。 （三）比赛抬轿子。 师：刚才小动物都说自己的轿子很稳很快，到底是哪一组最稳最快呢？那我们来比一比。 四、颁发奖牌，结束活动。 活动反思 纲

8、要中指出：幼儿园必须以游戏为基本活动，开展丰富多彩的户外游戏和体育活动，培养参加体育活动的兴趣和习惯，增强幼儿的体质。游戏是对幼儿进行全面发展教育的重要形式。可见，游戏在幼儿生活中具有重要地位和作用。中班幼儿开始慢慢尝试与同伴交往、合作，我们便提供这次机会，鼓励幼儿相互合作游戏。整个活动中，遵循了由易到难的教学原则，由复习三人抬轿到两人抬自制花轿再到两人抬着动物走，层层递进，环环相扣，让孩子们充分尝试，让每个幼儿都能获得成功。活动中，我们为幼儿创设情景，调动幼儿合作抬花轿的积极性使孩子在学中玩，玩中乐，体验游戏的快乐。充分发挥了幼儿作为活动主体的作用。 大班教案篇3 活动目标： 1、学习演奏喜

9、洋洋乐曲，进一步熟悉音乐ABA的结构，感受乐曲喜洋洋的情绪。 2、在掌握身体动作的基础上，尝试随着音乐教学打击乐器演奏。 3、能跟着指挥的演奏乐器，享受集体合作的快乐。 活动准备： 1、音乐磁带或CD，录音机一台。 2、幼儿座位排成马蹄形。 3、老师带领值日生在课前摆放乐器在椅子下面。 4、打击乐器幼儿人手一个，具体为：铃鼓、碰铃、圆舞板、双响筒。 活动过程： 一、复习歌曲。 杀鸡宰鸭教师带领幼儿随着音乐表演唱杀鸡宰鸭 二、分段学习表演身体动作。 1、师：快过节了，人们又是杀鸡宰鸭，又是唱歌跳舞，到处呈现出一派喜洋洋的景象。让我们伸出双手跟着老师唱谱的节奏，一起来拍拍头拍拍肩，拍拍我们的小手吧

10、！ 2、教师唱A段乐曲，引导幼儿跟着音乐一拍一拍地做动作（如：拍腿、拍肩、拍头、拍手） 3、教师唱B段乐曲，带领幼儿有节奏的做拍手合拢手腕颤抖动作。 三、完整练习身体动作。 1、教师带领幼儿随着音乐琴声，完整连贯做身体动作。 2、幼儿独立听音乐，表演身体动作。 四、幼儿分声部练习身体动作。 1、组织幼儿讨论分组动作的方案，每组明确做一个身体动作。 2、教师用身体动作指挥相应小组有节奏做相应动作。 五、学习配器方法。 1、教师（出示四种乐器）：这是什么？可以怎样演奏？ 2、引导幼儿练习正确的打击乐器的动作。 六、幼儿空手练习分声部。 打击乐器教师用演奏乐器的动作，引导幼儿看指挥，分声部进行徒手演

11、奏练习。 七、幼儿看指挥进行打击乐器演奏。 1、教师先引导幼儿看指挥拿乐器，再用击拍指挥的动作，引导幼儿看指挥击拍。 2、引导幼儿看教师预令提示，有节奏打击乐器。 大班教案篇4 活动名称： 大家来玩沙 设计思路： “六一儿童节”即将来临，孩子们沉浸在节日的快乐中。他们谈论着有关节日的许多开心事“欢乐自助游”是孩子最近谈论的热点，玩沙、玩水又是孩子们非常喜欢的活动，但对于玩沙的规则有的孩子只是纸上谈兵。这次玩沙，我们预设了两个奖，怎样才能获得“心灵手巧”和“文明礼貌”奖呢？我们请孩子们自己来当小评委，让他们自己来设计、制定这两个奖项的要求。通过这个活动不仅能使孩子们进一步理解玩沙的要求，同时能体

12、验到集体合作力量大 活动目标： 1、引导幼儿分工合作，尝试小组交流，能大胆表达自己的想法。 2、继续分享“六一”来临的喜悦，懂得遵守规则的重要性。 活动准备： 幼儿已有游园会的经验、纸、笔；“心灵手巧”和“文明礼貌”奖券 活动过程： 一、语言导入： 马上，我们将迎来什么节日？ “六一儿童节”大家有些什么开心的事啊？ 去年小（二）班的时候，（欢乐游园会）我们开展了哪2个活动？ 今年的欢乐游园会我们班负责“玩沙玩水乐哈哈”。 一听名字你们就知道这是 二、讨论“心灵手巧”奖的要求： 现在啊，我们遇到了问题（出示奖券），这是什么？ 奖券有什么用呢？ 老师正在想：怎样才能得到这两种奖券呢？ 现在请你们一

13、起来帮忙想想好吗？ 讨论“心灵手巧”奖： 这是什么奖？ 谁知道“心灵手巧”是什么意思吗？ 那怎样才能得到这个奖券呢？ A、自由交流（两分钟） B、集体交流 好的，那么就像你们说的那样，能做到这几点的，我们就给他“心灵手巧”奖。 三、分组交流“文明礼貌”奖 那还有这个“文明礼貌”奖呢？ 这个任务就交给你们了，请你们一起来设计，怎样才能得到这个“文明礼貌”奖？ 1、分组交流，教师指导 要求： 请一个记录员把你们小组每个小朋友的好方法都清清楚楚地记录下来。别忘了在记录纸上留下你们小组的名称。 请大家抓紧时间！ 指导： 会安静地商量、讨论。 能很快地分工。 2、交流、小结 请每组选一名孩子介绍，其他孩

14、子可以补充。 引导孩子大胆、自信地表达。 比较记录方式。 你们觉得哪个好？ 活动延伸： 把大家制定的规则贴到宣传版面上！ 活动反思： “欢乐自助游”是孩子最近谈论的热点，玩沙、玩水又是孩子们非常熟悉的，所以这个活动！ 大班教案篇5 目标： 1、在学会歌曲的基础上，学习两声部轮唱。 2、借助图谱、指挥，保持两声部的和谐，培养专注的学习态度。 准备： 1、已会唱歌曲。 2、两声部轮唱图谱。 过程： 1、复习歌曲。 幼儿看图谱或指挥演唱歌曲。 师：我知道你们学习了一首关于风筝的歌曲，名字叫？ 师：现在你们能不能看着图谱或者我的指挥把这首歌曲完整地演唱一遍？ 幼儿边唱边用动作表现风筝在空中起舞的样子。

15、 师：刚才你们唱的时候心里一定都在想着风筝吧？那现在你们能不能跟着音乐一边唱一边用动作表现风筝在空中起舞的样子呢？ 师：让我们一起来试一试，赵老师要看一看谁最像一只在空中起舞的风筝。 2、学习二声部轮唱。 教师范唱，幼儿初步感受二声部轮唱的形式。 师：今天，赵老师也想来唱一唱这首歌曲，但是我不是一个人唱，我邀请了我的好朋友包老师来和我一起来演唱。请你们仔细听一听我们唱的和你们唱的有什么不一样。 师：赵老师和包老师这样一先一后轮流着唱，你们知道这种唱法叫什么吗？（轮唱） 师：赵老师和包老师不是从头到尾一直轮唱的，我们从哪个地方开始是一起唱的？ 出示第二声部图卡，引导幼儿摆放在图谱的相应位置。 师

16、：刚才赵老师是唱到哪个字的后面，xxx接着唱的？ 师：今天，赵老师带来了我唱的第一声部的图卡，还带来了第二声部的图卡，现在我想请一个小朋友们上来摆一摆，把第二声部的图卡摆在第一声部的下面，刚才你是怎么听到的就怎么摆。（视幼儿情况进行引导） 师：到底谁摆的是对的呢？我们一起来试一试，赵老师唱第一声部，你们唱第二声部。 师：赵老师这里还有第二声部的第二句和第三句，这次我想请一个小朋友来摆，有点难度哦，谁想来试一试？ 师：刚才有不同意见，我们来试一试到底是谁摆对了。 师：后面还需要摆吗？（不需要）因为后面是一起唱的所以就不用摆了。 师：第一段终于摆出来了，你们想不想试一试第二段？这次三张图卡我想请一

17、个小朋友来摆，谁想来试一试？ 师：咦，我发现一个问题，刚才我们摆的这六句图卡有一个地方是一样的，你们有没有发现？师：我发现这六句上面都有一条小尾巴，它的名字叫延长记号，表示唱到这个地方时音要延长。 师生、生生合作，用二声部的形式演唱。 师：我们两段都摆完了，现在我想请一位小老师上来帮帮我，现在你和所有的小朋友唱第二声部，等会轮到你们唱第二声部的时候你就指着第二声部的图卡带领小朋友们一起唱好吗？ 师：刚才我们在演唱的时候我发现了一些问题，你们有没有发现？（根据幼儿的演唱情况进行引导） 师：我们再来合作一次，这次你们是想和赵老师合作呢还是和你的好朋友合作？ 师：现在我来切西瓜，这边小朋友是红西瓜，

18、这边的小朋友是黄西瓜，红西瓜的小朋友唱第二声部，黄西瓜的小朋友唱第一声部，你们准备好了吗？ 师：你们觉得刚才和朋友合作得怎么样？你们有没有发现什么问题？ 师：那接下来我们再来试一试，我知道我们小朋友都很棒的，所以这次我们不看图谱，我用指挥来帮助你们，我们完整地演唱一遍。 3、全体幼儿用轮唱的方式合唱表演。 师：今天来了这么多客人老师，你们愿不愿意把刚才我们学的轮唱表演给下面的客人老师看？我数到三，愿意唱第一声部的站在赵老师的这边，愿意唱第二声部的站在赵老师的这边，站成两排，一、二、三。 师：下面请欣赏xx班小朋友带来的合唱表演风筝的歌唱，指挥赵老师，伴奏xxx，掌声有请！ 师：今天来了这么多客

19、人老师，你们跟我合作多，跟好朋友合作过，还有谁没合作过啊？你们大声问一问客人老师愿不愿意呢？那我们问一问客人老师愿意唱哪一声部?你们的眼睛都要看谁啊？ 师：让我们把这首好听的用轮唱的方法唱的风筝的歌带给更多的朋友，好吗？和客人老师说再见。 大班教案篇6 设计意图：音乐活动是我园的特色之一，它带给幼儿的感觉是自由、轻松而愉悦。本次活动是将双语渗透于音乐活动的一种新的尝试，教师希望通过此次活动能让幼儿学习双语的积极性得以最大限度地发挥。在一次很偶然的谈话中，我从幼儿的谈话中了解到，幼儿对童话故事白雪公主中的“小矮人”形象非常喜爱，而且平时也总是饶有兴趣地哼唱十个小矮人这首歌。于是，我便抓住幼儿这一

20、兴趣，设计了这个活动，从幼儿的主体出发，让幼儿能主动、积极地参与双语活动，活动中教师能与幼儿上下互动，能让幼儿自信地发音并能自如地、心情愉快地学习乐曲。 活动目标： 1、初步学习歌曲TenLittleIndianChildren，能大声地用英语来演唱。 2、复习双语单词oneten，会与数字110相对应。 3、通过音乐游戏复习第57册英语句子提高幼儿学习双语的兴趣。 4、培养幼儿感受音乐，热爱大自然的美好情感。 教学重难点： 1、认识单词oneten，会与数字110相对应。 2、学习新的乐曲TenLittleIndianChildren，初步掌握歌词与旋律。 活动准备： 1、印有英语单词one

21、ten的车票两套。 2、情景布置图及汽车座位上粘上数字110两排。 3、画有印第安小朋友的图片若干。 4、一套含有中英文的短句，如：一个小孩onelittle。 5、幼儿人手一个小背包，包内放有英语句子纸条两份。 6、幼儿水笔人手一份，教师事先在十个小指上画有简单的脸谱。 活动过程： 一、开始部分：up2;以旅游售票的游戏导入，复习数字110的英语单词。（播放背景音乐） T：小朋友，今天天气真好，让我带你们去旅游吧！Letsgo! （跟着音乐做简单的律动） T：瞧，孩子们！车站到了，请你们去售票员阿姨那买票，然后根据你的车票上车找相应的座位号，赶快行动吧！ （幼儿进行买票入座游戏，根据票上的英

22、文找座位上的数字相匹配） T：小朋友都找到座位了。OK！我现在要来核对一下你的车票是否和你所坐的座位号相符合，请你用响亮的声音从110的顺序报出你的车票号码。Doyouunderstand?Yes!OK!Youpleas! （幼儿用响亮的声音报出车票号码，教师根据幼儿所报号码进行核对，并纠正个别幼儿的发音。） T：OK!Verygood.经过核对，你们的车票与座位号都相吻合。请小朋友保管好你们的票，把它放在口袋里，放好了吗？车要开了。（播放音乐，做简单律动。） 二、基础部分：up2;引导幼儿认识、理解歌词，初步熟悉歌曲旋律。 1、以游戏性的方式引出主题。 T：小朋友快看，我们到印第安了。瞧，那

23、边还有许多IndianChildren在迎接我们呢。快打个招呼吧！Hello,IndianChildren. T：拿出你们的照相机给他们拍张照片吧。（形象性的做手势照相） 2、初步熟悉歌词。 T：小朋友们我们下车了。让我们来数一数这里有几个IndianChildren. (师生一同用英语进行点数) T：OK！TenIndianChildren.现在请你们来看一下我拍的照片，好吗？（边出示图片边请幼儿说出照片上有几个小孩） 非常棒，IndianChildren都在夸你们呢，老师告诉你们一个小孩是用英语onelittle来表示的，跟老师说 T：老师知道你们的英语学得非常棒，请你们把旁边的中英文短句贴放在相应的照片下。（将幼儿分为两组进行匹配） 【关于大班教案6篇】12