关于中班音乐教案合集7篇.docx

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1、关于中班音乐教案合集7篇 中班音乐教案 篇1 幼儿园大班音乐活动：老师再见了 活动目标： 1、学唱歌曲老师再见了，能用较抒情、舒展的歌声表达对老师的感激之情。 2、结合幼儿园的生活体验，为歌曲第一段中的5-8小节创编替换歌词。 3、表示对老师与幼儿园的留恋以及即将上小学的愿望。 活动准备： 进行谈话活动，回顾三年来的进步，增进对幼儿园、老师的热爱之情。 活动过程： 1、在幸福拍手歌音乐的伴奏下进教室。 2、自选复习内容。 说一说在幼儿园最爱唱的歌、最爱跳的舞或最喜欢的音乐活动，复习23个内容。 3、欣赏歌曲老师再见了的乐曲旋律，感受其抒情、舒展的音乐情绪。 4、学唱新歌。 (1)教师范唱。 (

2、2)幼儿说出歌词的内容，师生共同念歌词。 (3)教师带领幼儿随琴声有节奏地念歌词。 (4)整首学唱。 5、学习有表情地歌唱。 根据歌词内容讨论用什么样的歌声唱毕业歌。 6、为歌曲5-8小节创编替换歌词，并演唱。 讨论：在幼儿园老师教的那些本领，让我们把这些事唱进歌里。 7、用打击乐器为歌曲即兴伴奏。 (1)随乐每三拍敲击一下。(2)根据教师的即兴指挥，轮流演奏。 中班音乐教案 篇2 活动目标： 1在仿编歌词及两两结伴游戏的过程中学唱歌曲，在教师动作暗示下唱准休止符。 2歉意日常生活经验，尝试方便歌词并演唱歌曲。 3在两两结伴游戏的过程中，积极寻找同伴，不拒绝发出邀请的同伴，初步感受相互交往的乐

3、趣。 活动准备： 1认识自己的收，知道手的作用。 2手偶1个。 3音乐磁带、录音机。 活动过程： 一、教师以手偶的是身份与幼儿互动。 1教师带上手偶：小朋友们好！开学了，你们都成为中班的哥哥姐姐了，小木偶也特地赶来为你们祝贺啦！瞧！他在高兴地干什么呀？ 二、教师范唱歌曲。 1教师以手偶的口吻：让我来给你们表演个节目吧！我来唱首歌，名字叫我有小手。请你们听听我的小手在做什么、 2教师：我的歌儿唱完了，谢谢大家！ 三、师幼套理论歌词，合作表演；幼儿初步学唱歌曲。 1教师：小朋友，刚才某某小朋友唱的歌里，小手在做什么？你们来做给我看看！ 2教师反馈幼儿的动作，并反复示范，带幼儿分句练习。 3教师：现

4、在我来唱歌词，你们来做动作，不记得动作的小朋友可以看我的.手势。 4教师：我们一起来唱这首歌。 四、幼儿尝试替换歌词歌曲。 1教师我们的小手除了拍还可以干什么？ 五、幼儿两两结伴，变唱歌变做相关交流游戏。 1教师：下面请小朋友起立，听前奏，找个好朋友手拉手，我们要来玩一个游戏。 2教师：刚才我们是自己玩小手拍拍的游戏，现在我们可以和朋友来拍一拍。 3教师：下面我们要来换另外的动作和好朋友一起玩了，注意听！ 4教师在前奏即将结束是，说出手的动作，幼儿边唱变做两两交流。前奏再次开始，幼儿换一个朋友游戏。如此反复。 活动延伸： 1区域活动：在美术角，让幼儿创造性地回执手掌变化造型。 活动反思： 我有

5、小手是一首简单易学且朗朗上口的歌曲，歌曲重点为：在教师动作的暗示下，学唱带有休止符的歌曲。歌曲难点为：创编歌曲，更好地激发幼儿的创造性思维。今天歌唱活动一开始，我以猜谜语游戏的情景导入，游戏是幼儿最喜欢的活动形式，在这种方式的激发下幼儿表现出了浓厚的参与活动的兴趣，他们积极主动的进行了学唱歌曲、仿编歌曲。 活动中，为了更好地让幼儿体验歌曲的休止符，通过结合动作演示，孩子们较快地掌握了这首有休止符的歌曲。在创编环节，先引导幼儿大胆想象小手还能干什么？比如：我有小手我点点点，我有小手我敲敲敲，我有小手我搓搓搓等。接着再引导孩子想想身体其他部位还能干什么？如：我有小脚我跺跺跺、我有眼睛我眨眨眨、我有

6、屁股我扭扭扭等等。孩子们不仅轻松的学会了歌曲，而且兴致非常浓厚。最后环节，孩子们两两结伴边唱边玩游戏，参与也非常积极。 活动后，充分利用游戏活动和餐前活动的时间，引导幼儿边唱歌边两两结伴进行游戏，孩子们玩得乐此不疲。不但进一步促进幼儿之间友好交往，同时也让孩子们在快乐游戏的同时更好地掌握了歌曲。 中班音乐教案 篇3 活动目标： 1、熟悉歌曲旋律，感受切分音符节奏。 2、初步学习踏踮步，掌握其动作要领。 3、感受。活动重点：熟悉歌曲的旋律，初步学习踏踮步。 活动难点： 感受切分音符节奏及新疆舞曲欢快的情绪。 活动准备： 1、音乐磁带和录音机。 2、钢琴。 活动过程： 一、律动、练声 小乌鸦爱妈妈

7、 豆浆真好喝 头发、肩膀，膝盖、脚 手腕转动 摘果子 二、基本部分 1、教师：今天老师给小朋友带来了一首好听的乐曲，这首乐曲的名字叫新疆舞。小朋友你们听听。 教师播放新疆舞乐曲引导幼儿欣赏，帮助幼儿熟悉乐曲旋律 2、教师：这首歌曲播放完啦，你们听起来有什么样的感觉呢?觉得好听吗?这首歌曲的名字叫做新疆舞 (引导幼儿说出感受到乐曲欢快的，高兴的) 3、你们知道乐曲的名字叫什么?(请幼儿完整的回答，乐曲的名字叫新疆舞) 4、再次引导幼儿听音乐，帮助幼儿熟悉新疆音乐的特点。 三、根据音乐打出节奏 1、教师：刚才我们一起听了这段好听的新疆舞的音乐，那现在我们就一起边听边来打出相应的节奏吧! 2、教师弹

8、奏乐曲请幼儿随音乐自由表演动作。 3、教师：新疆舞是一个少数民族的舞蹈，每个少数民族舞蹈都有一个属于名族特色的动作新疆舞也一样。它的特点就是脚步(踏点步)。那小朋友你们想学吗? 4、教幼儿学习踏点步。 教师示范做踏点步动作，幼儿集体学习踏点步动作。 5、请幼儿跟随音乐完整做踏点步动作。 6、请个别做的好的幼儿下来表演踏点步动作。 7、小朋友学的真好。我们大家跟着音乐一起来表演一下踏点步吧! 三、结束活动 1、教师：新疆音乐的最基本的特点是鼓点节奏非常强，所以我们一定要把这种感觉表现的非常有。 2、结束活动。 中班音乐教案 篇4 活动目标： 1、学唱歌曲，感受和表现下春雨的情景，知道春天是种子发

9、芽的季节。 2、学会看节奏谱。 3、在感受歌曲的基础上，理解歌曲意境。 4、感知乐曲的旋律、节奏、力度的变化，学唱歌曲。 5、乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。 活动准备： 磁带、节奏谱。 活动过程： 一、出示节奏谱，引起幼儿的兴趣。 师：小朋友，你们知道上面的这些XX表示什么意思?你会拍吗? 介绍节奏，请幼儿尝试拍。 二、学唱歌曲。 师：这些节奏还会唱歌呢?我们一起来听听看! 你听到了什么?春雨发出什么样的声音?(沙沙沙) 师：那我们一起跟着节奏谱来说说吧!种子在干什么?(在说话) 它怎么说?(哎哟哟，雨水真甜，哎哟哟，我要发芽) 师：你们说得可真好，那你们会唱吗?我们来试试看好吗?

10、师：真不错，春雨又开始在下了，这回它又是怎么说的呢?(哎哟哟，我要出土，哎哟哟，我要长大) 师：那我们也试着把它唱出来吧! 三、创编动作。 师：真棒，那现在我们边听录音机，边自己想动作，看谁做的最美? 你给春雨配上什么动作?我们一起来学学。 中班音乐教案 篇5 活动目标： 1、 熟悉歌曲，能跟音乐边唱边做游戏。 2、 掌握游戏中找朋友的节奏和动作，能在听到猫叫声后迅速回“家”。 3、 遵守游戏规则，体验和同伴合作游戏的快乐。 活动准备： 钢琴一架 活动过程： 一、复习歌曲：小黑猪 二、教师边唱边示范游戏玩法 提问：听到猫叫声后，小朋友要赶紧怎样？ 你们听到在什么地方要找到朋友？ 教师和孩子一起

11、练习“来，来，来好朋友”的动作。 三、教师和一名幼儿一起听音乐边唱边玩游戏。 重点提醒找朋友的动作，暗示听到猫叫后才能躲藏的规则。 四、请一名老师做猫，请两名幼儿做小老鼠玩游戏。 提问：刚才做游戏时有小老鼠“看、看、看和听、听、听”的动作，想一想可以用哪些动作来表示呢？（请幼儿大胆创编各种看和听的动作） 五、请两名幼儿做小老鼠，偷偷请一名幼儿做老猫进行游戏。 提醒老猫要伪装好，不要被别人看出。 六、为游戏取名字 中班音乐教案 篇6 活动目标： 1.通过感受和表现音乐的美感，激发幼儿对亲人的关爱。 2.感应歌曲速度的快慢，初步认识新节奏。 3.通过创意肢体造型，培养幼儿相互间的合作能力。 活动准

12、备： 甜甜圈、软垫、碰钟、圆舞板、录音带。 活动流程： 复习律动感受歌曲旋律乐器伴奏音乐游戏 一、复习歌曲律动我爱妈咪，在妈妈与宝宝分享母亲节礼物的同时，激发幼儿对亲人的关爱。 妈妈：宝宝们，今天妈妈真开心。因为我收到宝宝们送的母亲节礼物。有卡片、鲜花。有糖果、图书、玩具，但我最喜欢的这件礼物是用钱也买不到的，最珍贵的，它就是你们对妈妈的爱。 1.放歌曲我爱妈咪妈妈和宝宝们听音乐唱歌做律动。 二、故事引导：送礼游戏，感受歌曲旋律 1.礼物狂想。 妈妈：母亲节也是外婆、奶奶的节日，我们要送什么礼物好呢？幼儿自由回答 宝宝和妈妈听第一遍音乐。（要求：妈妈和宝宝安静的听，用手轻轻拍节奏。） 妈妈：宝

13、宝你们送的礼物是什么形状的，怎么拿？ 幼儿用语言和动作表现。 妈妈和宝宝听第二遍音乐（要求：用拿礼物不同的动作表现音乐速度的快慢） 妈妈：刚才的音乐里出现了一个新节奏，我们叫它ti ri ti ri。 2.幼儿认识新节奏。 三、乐器伴奏感受音色特质。 妈妈：妈妈这里有两种乐器，一种是铜碰钟，一种是圆舞板。你们听听他们的声音。 1.幼儿听两种乐器的声音，分辨长音和短音。 2.乐器伴奏。 a段：铜碰钟演奏。 间奏：轻哼旋律。 b段：圆舞板演奏。 四、音乐游戏送礼给外婆。幼儿分组创作交通工具造型，感应歌曲速度的快慢。 1.送礼之旅 妈妈：我们为外婆、奶奶买好礼物，现在我们一起送礼去。 a段音乐：妈妈

14、和宝宝拿礼物（抱、拎、提、扛） 间奏：变换各种交通工具。 b段音乐：妈妈和宝宝搭乘交通工具（火车、汽车、飞机、船） 2.幼儿分组创作交通工具造型。 妈妈：刚才宝宝和妈妈一起坐了许多的交通工具。现在妈妈请宝宝分成几组，你们搭出交通工具的造型，一会我们要乘坐你们自己造的交通工具给外婆送礼去。 幼儿分组创作交通工具造型。 3.听音乐，幼儿做造型动作。 活动反思： 歌曲游戏送礼给外婆，它的曲式是AB形式的，仅有4句乐句，简单有趣、符合中班幼儿年龄特点，不管是唱还是念都能朗朗上口。 本次活动，最大的优点在于为幼儿营造了一个温馨，宽松的活动气氛，孩子们对这个活泼、欢快的音乐也很感兴趣，符合孩子们的心理特点

15、，非常急切地表现己的感受，我也给了孩子自由表现的机会，尊重了每个孩子的想法和创造，较好地调动了其参与活动的积极和主动性，使其每个孩子在活动中都得到了发展和提高。而我为了更好体现出活动中的亲情氛围，在活动中，当起17位孩子的“妈妈”，还大胆运用夸张、丰富的身体语言来拉近幼儿间的距离。这样幼儿才会学得轻松、有趣。 中班音乐教案 篇7 【活动目标】 1、在听辨活动中感知sol、mi两个音的高低。 2、能听音模唱，并知道它们在简谱上的位置。 3、感受我的家有几口人，尝试看色块来唱谱。 【活动准备】 铝板琴、两组sol和mi组成的乐句简谱，我的家有几口人简谱。 【活动过程】 一、认识sol、mi两个音。

16、 “铝板琴音乐城堡里面住着很多的音宝宝，今天啊，有两个音宝宝要来和我们小朋友做好朋友，让我们来听听看，它们是怎么介绍它们自己的。” 1、教师手持音块，边敲边唱55555，引导幼儿听音模唱。 2、同样介绍“mi”。 3、教师引导幼儿观察sol、mi两个音分别标有黄、红两种颜色，知道sol喜欢穿蓝衣服，mi喜欢穿黄衣服。 4、敲击sol、mi两个音，引导幼儿听辨高低，知道sol比mi高，mi比sol低。 “铝板琴音乐城堡是音宝宝的家，有很多层楼，上面都标有数字宝宝，sol住在五楼，mi住在三楼，所以sol的音要比mi高。” 二、听音模唱。 1、敲击两个音组成的简单乐句。如：53553；3535353等，让幼儿听音模唱。 2、敲乐句：鼓励幼儿在铝板琴上找出相应的音，并有节奏地敲击。 三、认识sol、mi的位置。 1、认识黄、蓝两个音。 2、介绍音符的家：sol、mi在简谱中的数字宝宝代表。 4、看着简谱唱唱简单的乐句。 四、尝试看色块唱谱。 熟悉我家有几口的谱子，尝试着看色块来唱谱。 【关于中班音乐教案合集7篇】9