2021_2022学年高中历史第一单元中国传统文化主流思想的演变1“百家争鸣”和儒家思想的形成课时分层作业含解析新人教版必修.doc
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1、课时分层作业(一)(建议用时:35分钟)1有学者认为百家争鸣“正是(战国时期)政治混乱迫使那些思想者不断反思社会的本质以及人民所应该承担的角色”。由此可见()A战国时期诸子百家开始出现B诸子百家的主张一致C社会变革推动百家争鸣产生D诸子都认同民本思想C材料表明促使思想者们不断反思的原因是“(战国时期)政治混乱”,据此可知社会变革推动了百家争鸣局面的出现,因此C项正确。春秋时期已经出现了儒家和道家的思想,A项错误;诸子百家的主张不可能一致,也不是都认同民本思想,B、D两项错误。2图为某同学的课堂笔记,与所记内容相关的人物是()A孔子B孟子C荀子 D墨子A根据题干中核心信息:儒家学派创始人、核心思
2、想:仁、主张“有教无类”,可知相关人物为孔子,因此A项正确,排除其他三项。3春秋战国作为一个社会大变革时期,同时也是一个思想流派纷呈的时期。下列春秋战国时期提出的思想,至今对构建和谐社会仍产生着积极影响的是()“绝圣弃智,绝仁弃义”“己所不欲,勿施于人”“兼相爱,交相利”人贵贱有“序”A BC DC和谐社会需要“仁义”,更需要平等,因此备选项中“绝仁弃义”和贵贱有序不符合要求,排除。4孟子说:“善政不如善教之得民也。善政,民畏之;善教,民爱之。善政得民财,普教得民心。”这表明他()A肯定道德教化对统治的重要性B认为人的天性是善良的C否定了孔子以德治民的主张D主张以礼法思想来治国A根据材料“善政
3、不如善教之得民也”可知,孟子主张仁政,强调道德教化的作用,A项正确;孟子虽然主张性善论,但材料没有体现,B项错误;材料是对以德治民的肯定,不是否定,C项错误;礼法思想是荀子的主张,排除D项。5先秦时期,儒家在治国方略上经历了孔子的“以德治国”、孟子的“仁政”和荀子的“君主的德最重要”等主张。这反映了此时儒家()A反对法家的法治主张 B追求理想的人治政治C缺乏治国的明确标准 D渴望人伦秩序的规范B材料中三位儒家代表人物都主张德治,但没有明确反对法治,故A项错误;他们都将德治作为理想的人治政治,故B项正确;德治就是他们治国的明确标准,故C项错误;材料论述的是儒家的治国方略,与人伦秩序的规范无关,故
4、D项错误。6春秋战国时期有位思想家认为:“恶是自然,而善却是人为的,只有用礼义对人性加以节制、改造,才能把人导入善。”材料中的这位思想家可能是()A老子 B墨子C韩非 D荀子D根据材料中“礼义”、“法度”可以判断其主张礼法并施,因此这位思想家应为荀子,故D项正确。老子主张无为而治,墨子主张兼爱非攻,韩非子主张改革和法治,排除A、B、C三项。7以下主张体现春秋战国时期道家思想的是()A克己复礼,民贵君轻 B顺应自然,无为而治C兼爱非攻,节用尚俭 D法不阿贵,以法治国B老子指出社会动荡的根源在于人们的行为违背了自然,提出“无为而治”的政治主张,故B项正确。8唯物史观认为社会存在决定社会意识,社会意
5、识是社会存在的反映。下列先秦思想从本质上反映出当时()彼窃钩者诛,窃国者为诸侯庄子胠箧官无常贵而民无终贱,有能则举之,无能则下之墨子尚贤(上)事在四方,要在中央;圣人执要,四方来效韩非子物权A.新兴地主阶级壮大 B社会处于大变革时期C社会思想异常活跃 D国家统一的必然趋势B“窃国者为诸侯”反映了分封制的崩溃;“官无常贵而民无终贱”反映了世卿世禄制遭到破坏,“事在四方,要在中央”反映了中央集权,这些思想都是这一时期社会转型的体现,故选B项;庄子、墨子都不是地主阶级的代表,排除A项;材料体现的是当时社会思想的活跃局面,不能反映社会本质,排除C项;材料中只有“事在四方,要在中央”能体现统一的趋势,D
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