后进生也是我们生命的一部分.docx
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1、后进生也是我们生命的一部分 后进生也是我们生命的一部分 从教22年,所教班级的状况各不相同,但是各班都有一个相同的特点,即后进生的存在。作为教师的我们,我们不能因为有后进生的存在而放弃这个班级,甚至是放弃做教师,我们要动脑筋想办法,拯救后进生,让每一位后进生都不同程度地提高,现将自己的感悟、做法整理出来与大家分享。 一、对后进生给予特殊的关爱。 后进生往往会成为老师们最头疼的问题,即使是这样,我们也要面对,因为后进生也是人,也是我们每天必须面对的一份子。因此,不如将对后进生的抱怨,转化为对后进生的爱。越是后进的同学,越应该投入极大的关注,哪怕是一句赞许的话,一个鼓励的眼神,一个表扬的手势,都会
2、给后进生一个激励,慢慢地让他找到自信。 二、根据后进生的表现分类,对症下药。 概括起来说,后进生可以分为品行后进生和学习后进生。对于品行后进生,可以采取单独谈话、访谈的形式,了解其内心真实的想法,然后将计就计,给他一个展示的平台,让其做自己最想做的事,培养兴趣和爱好,使其成为和老师无话不说的学生,在此基础上再引导其改正自己的不足,用现象分析,使其认识到这样的危害,无需老师点破,让其自己用心感悟。当发现其进步之处,要不吝惜地适时表扬,让其感到自信。对于学习后进生,我们更要找准关注点,俗话说,从哪儿跌倒,从哪儿爬起。作为教师要明确学生的差距体现在哪儿,而不是盲目地补差,要针对不同的情况因人而宜,才
3、会受到最佳的效果。 三、降低难度,让其找到自信,认为我能行。 无论是哪类后进生,都有一个共同点就是自己喜欢的事不但喜欢去做,而且能做得很出色。抓住这一特点,对不同的后进生采取不同的做法,如品行后进生经常打仗,可以让他来管班级的纪律,而且每天向老师汇报同学们的表现,顺便问问自己表现怎么样。也可以调查其他同学对这位品行后进生的评价。见缝插针,把问题化解,由大毛病化解为小毛病,最后没有一点毛病。这需要教师的坚持。对于学习后进生,首先让其找到成功的快乐,难题对其来说就是障碍,那么可以转化方式,先从做简单的题入手,逐渐提高难度。 四、借助各种活动,让后进生找到成功的自我。 在我教过的学生中,有的学习不好,但是参加各种文体活动场场少不了,这是最好的教育契机,以此规范其言行,提升学习水平。更多的是教师要给予鼓励肯定,让其认为自己也是这个班级不可缺少的一份子。 总之,后进生的教育帮教方法还有很多,相信大家也在实际工作中积累了很多,愿大家共享,为提升后进生的水准献计献策。 2
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- 后进生 也是 我们 生命 一部分
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