2020春部编五年级语文教案【2020年春期最新部编版五年级《道德与法治》下册教学计划附进度安排】.docx
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1、2020春部编五年级语文教案【2020年春期最新部编版五年级道德与法治下册教学计划附进度安排】 2020年春期部编版道德与法治五年级下册教学计划一、学生基本情况分析: 本学期本人担任年级道德与法治教学。五年级班共有学生6人,基础较差,思维不活跃,孩子们上课不积极发言。因本课程的开放性、活动性、实践性较强,我希望通过努力,他们能积极参与到本课程的课内外的学习活动中去,但他们缺少社会经历。通过教学,逐步加深他们对自我、对他人、对社会的认识和理解,并在此基础上养成了较好的行为习惯,形成了一定的是非观,学生的情感、态度、价值观。但孩子们的行为、习惯当中还有许多不良的成分需要教师做进一步的引导,使他们沿
2、着健康的道路一步一步前进。随着他们社会生活范围的不断扩大,进一步认识了解社会和品德的形成成为迫切的需要。 二、教材分析: 部编版道德与法治五年级下册教材是从2020年春季正式实行,全册共三个单元,分别是第一单元:我们一家人; 第二单元:公共生活靠大家; 第三单元: 百年追梦复兴中华。三个单元的主题教育依次分别是:优秀传统文化教育、规则意识和社会责任、革命传统教育和爱国主义教育。第一单元主要从家庭的主题出发,引导学生观察家庭生活,感受家庭的美好和幸福,理解父母的艰辛,主动与家人交流沟通,树立自立自强的意识,弘扬优秀家风。第二单元主要是引导学生懂得在公共生活中人们要注意自己的言行举止,展示良好的形
3、象:认识到爱护公共设施,维护公共利益,才能共享公共生活。第三单元整体把握中国近代为了实现中华民族伟大复兴梦的历程,探究不同阶段不同人物的不同追梦之路,学习先辈们不怕牺牲,敢于探索具有中国特色的社会主义前进道路的方法,增加学生爱国情怀。 本册教材主要呈现以下特点:1.生活性第一,遵循儿童生活的逻辑,也就是遵循儿童生活的规律;第二,以儿童的现实生活为主要源泉,这些生活主要是孩子们熟悉的学校生活、无可选择的家庭生活和他们身边的生活,这些都是亲切的内容。其表现方式主要有两种:一是发生在儿童身边的真实的生活。在课程与教学中,这种活动主要表现为向儿童提供真实的生活素材或情境并组织儿童实施,如观察小动物、家
4、政劳动、自理个人生活等;二是模拟儿童身边的真实生活。在课程与教学中,这种活动主要表现为向儿童提供可以供模拟的真实的生活素材或情境并组织儿童实施;第三,以密切联系儿童生活的主题活动为载体,这些活动主要包括游戏、讨论、交流、动手实践、调查研究等形式。活动要合童心、要有童趣,更提倡教师从儿童生活实际捕捉主题,也提倡儿童自已从生活实际出发,用自己的眼睛去观察,用自己的心灵去感受,用自己的方式去研究;第四,本课程内容既源于生活,又高于生活,顺其自然而又不听之任之。教师要以正确的价值观引导儿童在生活中发展,在发展中生活。 2.开放性本课程面向儿童的整个生活世界,重视地方、学校、教师与儿童的创造性。 第一,
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