河南省驻马店市2018_2019学年高二生物下学期期末考试试题2.doc
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1、驻马店市20182019学年度第二学期期终考试高二生物试题 本试题卷分为第I卷(选择题)和第卷(非选择题)两部分。考生作答时,将答案答在答题卡上,在本试题卷上答题无效。考试结束后,监考老师只收答题卡。注意事项:1.答题前,考生务必将自己的姓名、准考证号填写(涂)在答题卡上。考生要认真核对答题卡上粘贴的条形码的“准考证号、姓名”与考生本人准考证号、姓名是否一致。2.第I卷每小题选出答案后,用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑,如需改动,用椽皮擦干净后,再选涂其他答案标号。第n卷用黑色墨水签字笔在答题卡上书写作答,在试题上作答,答案无效。3.考试结束,监考教师将答题卡收回。第I卷(选择题共4
2、0分)一、单选题(每题2分,共40分)1.如图是肝细胞与内环境进行物质交换的示意图(处的箭头表示血液流动的方向)。下列说法错误的是A.若营养不良,中组织液增多引起组织水肿B.毛细淋巴管壁细胞生活的具体内环境是C.正常情况下处的co2浓度低于处D.饭后4小时处的葡萄糖浓度高于处2.用图1装置测量神经元的膜电位,测得的膜电位变化如图2 所示,下列选项正确的是图2显示的是膜外电位变化 钠离子大量内流发生在cd段a至b段为静息电位 将刺激点移到X处,显示的膜电位变化相反A. B. C.D.3.如图为人体某神经调节示意图,有关说法正确的是A.针刺肌肉后,图中电流计发生两次方向相反的偏转B.图中反射弧的效
3、应器是肌肉 C.针刺手指皮肤后,兴奋到达脊髓中枢,经过分析综合产生痛觉 D.针刺取血时未出现缩手反射,与脊髓中枢内突触的抑制有关4.如图为突触的结构,并在a、d两点连接一测量电位变化的灵敏电流计,下列说法中正确的有几项 A、B定是轴突,C可能是树突,也可能是轴突图示的结构包挥3个神经元,含有3个突触分别刺激b、c点时,指针都偏转2次若将电流计连接在a. b两点,并刺激a. b间的中点,则由于该点两个接点距离相等,所以理论上揃针不偏转递质可与突触膜的“受体”结合,“受体”的化学本质是栅蛋白若B受刺激,C会兴奋,A、B同时受刺激,C不会兴奋,则A释放的是抑制性递质 A.一项 B.二项C.二项D.四
4、项5.如图表示动物体温调节过程的部分示意图,图中、代表激素,当某人刚进入寒冷环境时,下列有关叙述正确的是 A.血液中激素、的含量会减少 激素、对垂体的作用效应都为促进激素作用的靶细胞也可以是甲状腺细胞受神经系统调节,骨骼肌发生不向主战栗 6.美国著名医学杂志梅奥诊所学报刊文称,即使在保持能量摄入量不变的情况下,高糖食物仍然较其它食物吏容易引发型糖尿病。下列有关糖尿病和血糖调节的叙述错误的是A.血糖水平是调节胰岛素和胰高血糖素分泌的最重要因素B.胰岛素可以通过降低血糖,间接抑制胰高血糖素的分泌C.近些年糖尿病发病率不断上升可能与人们饮食结构的不健康有关D.肝细胞、脂肪细胞、胰岛A细胞膜上均分布有
5、胰岛素的受体分子7.下图是免疫细胞之间相互作用的部分模式图,相关叙述正确的是A.图中有3种细胞能特异性识别病菌B.物质和物质属于免疫活性物质,这类物质可由免疫细胞或其它细胞产生C.若同种病菌再次侵入,则细胞D的周期缩短D.细胞B和C在体液免疫和细胞免疫中都发挥作用8.效应T细胞能释放一种插入到靶细胞膜上的成孔蛋白(穿孔素),促使靶细胞裂解,相关机理如图,以下推测正确的是A.穿孔素参与调节的方式属于体液免疫B.效应T细胞通过协助扩散释放穿孔素C.穿孔素能够直接进入靶细胞消灭病毒D.穿孔素促进Na+内流改变细胞内渗透压9.下列有关植物激素的叙述中,正确的是A.图1中生长素(IAA)和赤霉素(GA)
6、同时存在时对茎切段细胞分裂有促进作用B.图2中生长素对不同植物的影响有差异,较高浓度的生长素可作为小麦田中的双子叶杂草除草剂C.图3中幼根a侧生长素浓度若在曲线C点,则b侧生长素浓度一定在F点D.图4中侧芽b和顶芽a所含生长素的浓度依次为A和D10.如图表示水稻种子成熟过程生长素、脱落酸和有机物总量的变化情况,以下说法正确的是 A、图中曲线表明生长素能抑制脱落酸的合成 B、种子成熟过程中生长素的作用表现为两重性 C、蜡熟期脱落酸含量的下降有利于种子中有机物的合成 D、生长素和脱落酸能够对基因组的表达进行调节A.图中曲线反映出生长素抑制脱落酸的合成 B. 种子成熟过程中生长素的作用表现为两重性C
7、.蜡熟期脱落酸含量的下降有利于种子中有机物的合成D.生长素和脱落酸能够对基因组的表达进行调节11.通过对某地区新引入的一种鸟的种群增长率增长速率=(出生率-死亡率)/时间1-7年的调查研究,得到的数据如下表。下列对该鸟种群的描述正确的是A.种群增长受种群密度的制约 B.种群数量呈“J”型曲线增长C.种群的年龄组成为稳定型D.第3-4年中种内斗争最激烈12.如图为某生态系统的碳循环示意图(-表示生态系统的成分,-表示相关过程),下列叙述正确的是A.图示的碳循环路径是完整的B.流经该生态系统的总能量是通过过程实现的C.图中以CO2的形式进行的过程有过程,以有机物的形式进行的过程有D.图中由生产者、
8、和构成的食物链中,能量流动是单向、逐级递减的13.某生态系统主要物种之间的食物关系如下图甲,图乙表示该生态系统中三个物种1、2、3的环境容纳缺和某时刻种群实际大小。据图分析,下列说法错误的是A.图中的食物网中H占有的营养级分别是第三、四营养级B.从图乙中可知,物种2的种内斗争最剧烈C.若生物A从B处直接获得的食物占其食物总量的60%,则A增加10 kg,至少需要B 130 kgD.生态系统的组成成分中除图甲所示的成分外,还应该包括分解者14.某农田弃耕后发生了一系列的演替,演替过程中不同阶段优势植物和常见植物记录如表,相关判断错误的是A.在演转过程中不断产生新物种,并取代原有的物种B.随着时间
9、的推移,群落的垂直结构变得复杂C.农田弃耕510年后,群落演替至少发展到了灌木阶段D.与草本杭物阶段相比,木本植物阶段的演替比较缓慢15.如图为某地东亚飞蝗种群变化示意图,下列叙述错误的是A.为有效防止蝗灾,应在a点之前及时控制种群密度B. ab段,该种群的增长率与种群密度之间呈正相关C.利用性引诱剂诱杀雄虫改变性别比例可防止c点出现D.控制种群数世在de水平,有利于维持该地区生态系统的抵抗力稳定性16.如图表示生物圈中碳元素的循环过程,其中A、B、C表示生态系统的不间成分,下列有关叙述正确的A.过程代表绿色植物的光合作用B. A、B分别代表消费者和生产者C.是温室效应的主要原因D.疏松土壤可
10、能加快过程17.生态系统的各成分和要素相互作用,彼此制约,在一定限度上维持着生态系统的稳态,图甲是生态系统的碳循环和能量流动示意图,图乙表示-个长期有效的生恣系统中的食物网,则下列相关叙述错误的是A.图甲中分解者通过有氧呼吸和无氧呼吸两种方式将碳放回气中B.乙图食物网中的肉食动物是X、H,若人们想通过此生态系统更多地得到种群X,最有效手段是除去此生态系统中的S种群,增加Q和H种群C.甲图生态系统中碳循环主要依赖于生产者的光合作用D.图中过程中碳流动形式的不同点是过程中主要以CO2的形式流动、过程中以含碳心机物的形式流动18.某放牧草地有一些占地约1 m2的石头。有人于石头不同距离处,调查了蜥蜴
11、个体数、蝗虫种群密度和植物生物量(干重),结果见下图。下列叙述错误的是A.随着蝗虫种群密度的增大 ,植物之间的竞争将会加剧B.蜥蜴活动地点离石头越远,被天敌捕食的风险就越大C.距石头的远近是引起该群落水平结构变化的重要因素D.草地上放置适量石头,有利于能量流向对人类有益的部分19.某同学在进行“探究培养液中酵母菌种群数童的变化”实验中,根据实验的结果绘制出了如图所示的酵母菌种群数量变化曲线图,下列有关实验分析错误的是A.人在酵母菌种群数量增长的不同阶段,可能具有相同的增长速率B.当种群数量达到K值时,其年龄组成为稳定型C. de段种群的增长速率为负值,其主要原因是营养物质的缺乏D.本实验中不存
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