中班科学活动比较厚薄教案反思.docx

《中班科学活动比较厚薄教案反思.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《中班科学活动比较厚薄教案反思.docx（2页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、中班科学活动比较厚薄教案反思 这是中班科学活动比较厚薄教案反思，是优秀的中班科学教案文章，供老师家长们参考学习。 中班科学活动比较厚薄 活动目的： 1、会区分物体的厚薄，并会正确运用“厚薄”表述比较的结果。 2、能从35个厚薄不同的物体中，找出等量的物体。 3、能对35个物体进行正逆排序。 4、充分体验“科学就在身边”，产生在生活中发现、探索和交流的兴趣。 5、充分体验“科学就在身边”，产生在生活中发现、探索和交流的兴趣。 活动准备： 材料准备：黄瓜、胡萝卜、百萝卜、书、积木等若干。 活动过程： 1、引题。教师出示厚薄不同的两本书，请幼儿比一比、说一说，哪本厚？哪本薄？ 2、通过游戏“比一比”

2、感知物体的厚薄。 （1）引导幼儿从座位底下拿出书和旁边的幼儿进行比较，并能用“厚薄”表述比较的结果。 （2）找一找：请幼儿在35本书籍中找出一样厚或者一样薄的书。 2、小组操作活动。 （1）排一排：提供厚薄不同的黄瓜片、胡萝卜片、书、积木等，引导幼儿将每类物品按从厚到薄或从薄到厚的顺序排序。 （2）涂色：按图示给图中的物体根据厚薄的不同涂上不同的颜色。 3、运用多媒体展示幼儿操作作品。 活动延伸： 区域活动：在益智区提供厚薄不同的物体请幼儿排序；并能根据图示进行涂色。 生活活动：在日常生活中继续引导幼儿寻找幼儿园、家里和周围环境中厚薄不同的物体。 活动反思： 活动开始后，为了增加活动的趣味性，

3、我采用了情景导入的方法；小兔去买衣服，请小朋友们帮小兔选一件薄厚合适的衣服。果然，表演一开始就牢牢的吸引住了孩子们的注意力。孩子们开始积极地给小兔帮忙，甚至在活动结束后一位小朋友还意犹未尽的和我说：“老师，我觉得你今天的表演太有意思了。” 但是也有美中不足，我比较了三件衣服的薄厚，缺少严谨的数学语言去归纳，如哪件最薄、哪件最厚，哪件介于两者之间。同时，由于三件衣服比较之后已经是按顺序排好了的，所以再让小朋友们来排序就没有意义了，所以就没有让孩子们正逆排序，这里就忽视了目标2，其实可以问问孩子们：“衣服是按什么顺序排好的，还可以怎么排？”这样就会引出正逆排序。看样子在设计活动的时候考虑的还不够周

4、全，在处理课堂随机应变的方面还需要再加强锻炼。 接下来我请孩子们找一找生活中还有哪些东西可以比较薄厚，因为缺乏生活经验，我也没有提供大需范例，所以一下子就把孩子们考住了，看样子平时生活中的教育还需多关注，老师要做一个有心人，扩充孩子们的知识面。 最后在分组操作的比较中，我将孩子们分成四个组，第一组比较书的薄厚，第二组比较衣服的薄厚，第三组比较板子的薄厚，第四组比较纸的薄厚。因为前面忽视了正逆排序，所以这里我直接让孩子们按照物体薄厚排排队，却没有先让孩子们比一比薄厚，直接过快的过度导致能力强的孩子独揽大局，能力弱一些或内向一点的孩子无所事事。其实如果让孩子们自由选择一件物品之后再和同伴们比一比，再来排排队，就会让孩子们动起来，再让孩子们交换组试一试，活动将会更加有趣。 2