二年级数学6的乘法口诀课后教学反思.doc
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1、精品文档,助你起航,欢迎收藏和关注!二年级数学6的乘法口诀课后教学反思二年级数学6的乘法口诀课后教学反思 身为一名优秀的人民教师,课堂教学是我们的工作之一,借助教学反思我们可以拓展自己的教学方式,那么教学反思应该怎么写才合适呢?以下是小编精心整理的二年级数学6的乘法口诀课后教学反思,仅供参考,希望能够帮助到大家。 “本节课课堂教学严谨,进行的紧张而有序,老师的教态自然,有一种亲和力,给人一种充满激情的感受。”这是听课老师给我的评价,但我常常体会到教师上课光有激情是不够的,还需要灵活机智的运用课堂资源,教学是需要我们教育工作者不断地去探索,去反思。并应用于下次我们的教育教学当中。通过6的乘法口诀
2、的教学,我有了以下几点体会: 一、教师的教法和学生的学法渗透阗新课程教学理念。 新课程标准提出,老师是组织者、引导者,要引导学生在具体的情境中,通过动手操作、探索、合作学习等学习方式,进行学习和新知识的应用。所以,这节课我运用了多种教学方法,来体现这一理念头。 1.情景教学法: 课前我创设了一个“小鱼是由几个三角形组成的”教学情景。这样的一个问题情景,让学生自己提出问题,再去解疑,感受知识的形成过程,享受成功的喜悦,激发学生的学习兴趣。 2.游戏教学法。 在本节课中,我设计了“摘苹果”、“数蚂蚁”、“送信”3个教学小游戏。即是新课程改革的教学理念“做中学,玩中学”的体现。因为小学生学习活动不再
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