新疆生产建设兵团第七师高级中学2017_2018学年高二语文上学期期初考试试题2.doc

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1、新疆生产建设兵团第七师高级中学2017-2018学年高二语文上学期期初考试试题一、语言文字运用选择题。（共12分，每小题2分）1选出画线字注音全部正确的一项（ ）A 汗涔涔 cn 荫庇 b 熨帖y 前合后偃 yn B 埋怨 mn 罪愆 yn 间至赵矣jin 应接不暇xiC 遗赵王wi 列观gun 杳无音信yo 毋w庸置疑 D 勾当 gu 刽子手gu 左右皆靡m 秦王不怿y2下列词语没有错别字的一项（ ）A金榜提名 凤帘翠幕 盗跖 避匿 B良晨好景 完壁归赵 和谐 宁谧C良莠不齐 刎颈之交 淋漓 弩钝 D渑池之会 负荆请罪 伺候 弥补3给下列空白处填上恰当的一组词语是（ ）你的生日四月十八每年我

2、（ ）记得。一切（ ）照着你是正式嫁过周家的人看，（ ）你（ ）生萍儿，受了病，（ ）要关窗户，这些习惯我（ ）保留着，为的是不忘记你，弥补我的罪过。A都 总 由于 因为 总是 全 B总 全都 甚至于 曾经由于 都 会 C都 全 由于 因为 都 至今 D总 都 甚至于 因为 总 都 4下面的表述，不正确的一项是（ ） A窦娥冤全剧矛盾冲突的高潮，是写窦娥被押赴刑场，揭露了元代吏治的腐败和残酷，歌颂了窦娥的善良心灵和反抗精神。B汉书是我国第一部纪传体断代史。作者班固，字孟坚，东汉安陵人。C曹禺，现、当代剧作家，原名万家宝，1933年创作了处女作四幕剧雷雨，另创作有日出原野蜕变等剧本，创作有小说北

3、京人。D史记是一部贯穿古今的通史，它在中国散文发展史上起着承前启后的作用，既开创了中国纪传体史学，又开创了中国的传记文学。5.下列各句中加点的词语使用恰当的一句是（ ）A王军和李刚是男篮的主力队员，他们既是同乡又是同学，两小无猜，在场上配合得非常好。B保安员小魏用自己的行动实践了“绝不让不法分子污染集邮市场环境”的誓言，人们称他是“护卫集邮环境的卫士”，确实是发自内心的溢美之词。C当年他独闯上海，身无长物，是凭借着过人的毅力与吃苦精神创下这份家业的。D随着党内监督条例的出台，反腐工作的制度化，少数腐败官员怕被人揭发受处分，就金蝉脱壳，把大量财产转移到国外。6. 下列句子中，没有语病的一句是（

4、）A. 笔记本电脑充分显示了快捷、稳定、方便而成为各种赛事新闻报道的重要工具。B. 在休息室里许多老师昨天都同他热情地交谈了起来，使他紧张的心情放松了不少。C. 作者为了使作品情节曲折、生动，牵肠挂肚，常常在戏剧、电影或其他文学作品中设置一系列悬念。D. 国务院决定免征关税，目的在于进一步鼓励引进国外的资金、设备和先进技术，促进产业结构的调整和完善。二、阅读下列文段，完成以下各题。 (一)阅读窦娥冤中的片段，回答问题。（共9分）【耍孩儿】不是我窦娥罚下这等无头愿，委实的冤情不浅；若没些儿灵圣与世人传，也不见得湛湛青天。我不要半星热血红尘洒，都只在八尺旗枪素练悬。等他四下里皆瞧见，这就是咱苌弘化

5、碧，望帝啼鹃。【二煞】你道是暑气暄，不是那下雪天，岂不闻飞霜六月因邹衍？若果有一腔怨气喷如火，定要感的六出冰花滚似绵，免着我尸骸现；要什么素车白马，断送出古陌荒阡？【一煞】你道是天公不可期，人心不可怜，不知皇天也肯从人愿。做甚么三年不见甘霖降，也只为东海曾经孝妇冤。如今轮到你山阳县，这都是官吏每无心正法，使百姓有口难言。【煞尾】浮云为我阴，悲风为我旋，三桩儿誓愿明提遍。(做哭科，云)婆婆也，直等待雪飞六月，亢旱三年呵，(唱)那其间才把你个屈死的冤魂这窦娥显。7窦娥在临刑前发下了三桩誓愿，这三桩誓愿分别是：_、_、_。这其中运用的四个典故分别是_、_、_、_。(以上均限四字语回答)（7分，一空一

6、分）8下面对窦娥发下的三桩誓愿的分析，不恰当的一项是( )（2分）A血溅白练，这桩誓愿是希望到刑场上围观的人群立刻了解她的冤屈。B三桩誓愿表现了窦娥宁死不屈的反抗性格。C三桩誓愿也表现了当时人民仇恨罪恶统治，要求变革现实的强烈愿望。D三桩誓愿层层深入地表现了窦娥不屈不挠的反抗精神和乐观态度。 （二）阅读雷雨片段，完成文后问题。（共6分，每题2分） 周朴园梅家的一个年轻小姐，很贤慧，也很规矩，有一天夜里，忽然地投水死了，后来，后来，你知道么？鲁侍萍不敢说。周朴园哦。鲁侍萍我倒认识一个年轻的姑娘姓梅的。周朴园哦？你说说看。鲁侍萍可是她不是小姐，她也不贤慧，并且听说是不大规矩的。周朴园也许，也许你弄

7、错了，不过你不妨说说看。鲁侍萍这个梅姑娘倒是有一天晚上跳的河，可是不是一个，她手里抱着一个刚生下三天的男孩。听人说她生前是不规矩的。周朴园（苦痛）哦！鲁侍萍这是个下等人，不很守本分的。听说她跟那时周公馆的少爷有点不清白，生了两个儿子。生了第二个，才过三天，忽然周少爷不要了她，大孩子就放在周公馆，刚生的孩子抱在怀里，在年三十夜里投河死的。周朴园（汗涔涔地）哦。鲁侍萍她不是小姐，她是无锡周公馆梅妈的女儿，她叫侍萍。周朴园（抬起头来）你姓什么？鲁侍萍我姓鲁，老爷。周朴园（喘出一口气，沉思地）侍萍，侍萍，对了。这个女孩子的尸首，说是有一个穷人见着埋了。你可以打听得她的坟在哪儿么？鲁侍萍老爷问这些闲事干

8、什么？周朴园这个人跟我们有点亲戚。鲁侍萍亲戚？周朴园嗯，我们想把她的坟墓修一修。鲁侍萍哦那用不着了。周朴园怎么？鲁侍萍这个人现在还活着。周朴园（惊愕）什么？鲁侍萍她没有死。周朴园她还在？不会吧？我看见她河边上的衣服，里面有她的绝命书。鲁侍萍不过她被一个慈善的人救活了。周朴园哦，救活啦？鲁侍萍以后无锡的人是没见着她，以为她那夜晚死了。周朴园那么，她呢？鲁侍萍一个人在外乡活着。周朴园那个小孩呢？鲁侍萍也活着。周朴园（忽然立起）你是谁？鲁侍萍我是这儿四凤的妈，老爷。周朴园哦。鲁侍萍她现在老了，嫁给一个下等人，又生了个女孩，境况很不好。周朴园你知道她现在在哪儿？鲁侍萍我前几天还见着她！周朴园什么？她就

9、在这儿？此地？鲁侍萍嗯，就在此地。周朴园哦！鲁侍萍老爷，你想见一见她么？周朴园不，不，谢谢你。鲁侍萍她的命很苦。离开了周家，周家少爷就娶了一位有钱有门第的小姐。她一个单身人，无亲无故，带着一个孩子在外乡什么事都做，讨饭，缝衣服，当老妈，在学校里伺候人。 9周朴园说梅小姐“很贤慧，也很规矩”，侍萍却说“可是她不是小姐，她也不贤慧，并且听说是不大规矩的”对这两人的对话分析不恰当的一项是 （ ）A揭露了周朴园极力掩饰当年对侍萍始乱终弃的虚伪。B反映了周朴园因内心空虚而追忆当年的快乐与幸福的心态。C侍萍对周朴园的谎言愤怒万分，强压愤怒驳斥周的虚伪。D侍萍嘲讽的语言中含有对过去遭遇的回忆，也有内心痛苦的

10、流露。 10. 对下列舞台说明理解不恰当的一项是 （ ）A汗涔涔地:揭示人物内心世界,突出人物心虚的一面。B抬起头来:借助行动描写写心理，揭示人物紧张心态。C喘出一口气:描写人物情态，写人物的内心世界的平静。D惊愕:通过人物的神态，揭示人物疑虑不安的心态。11下面对文章有关内容的分析，不恰当的一项是 （ ）A鲁侍萍不直接告知自己的身份，是因为不愿提及那些给她情感和心灵以创伤的往事。B周朴园在与侍萍对话中所体现出来的虚情假义的一面，推动了戏剧冲突向前进一步发展。C周朴园对侍萍始乱终弃源于资本主义所倡导的门当户对的腐朽思想，特别是大年三十驱逐其出门，更揭示了资产阶级残忍的一面。D“老爷，你想见一见

11、她么”一句话所引起的周朴园的紧张神态，更加暴露出他性格复杂的特点。（三）文言文语段阅读 （共18分，每题2分） 秦王斋五日后，乃设九宾礼于廷，引赵使者蔺相如。相如至，谓秦王曰：“秦自缪公以来二十余君，未尝有坚明约束也。臣诚恐见欺于王而负赵，故令人持璧归，间至赵矣。且秦强而赵弱，大王遣一介之使至赵，赵立奉壁来。今以秦之强而先割十五都予赵，赵岂敢留璧而得罪于大王乎?臣知欺大王之罪当诛，臣请就汤镬。唯大王与群臣孰计议之。” 秦王与群臣相视而嘻。左右或欲引相如去，秦王因曰：“今杀相如，终不能得璧也，而绝秦赵之欢。不如因而厚遇之，使归赵。赵王岂以一璧之故欺秦邪?”卒廷见相如，毕礼而归之。12. 比较下面

12、两组加点词的意义，分析正确的一组是( )引赵使者蔺相如 左右欲引相如去秦王因曰 不如因而厚遇之A.两个“引”字相同，两个“因”字也相同。 B.两个“引”字不同，两个“因”字相同。 C.两个“引”字不同，两个“因”字也不同。 D.两个“引”字相同，两个“因”字不同。 13.对下列的句子加点词的解释，错误的一项是( )A. 未尝有坚明约束者也 坚明约束：坚守信约。 B. 臣请就汤镬 就：于是 C. 不如因而厚遇之 遇：招待 D. 唯大王与群臣孰计议 唯：表希望的语气。14.辨析下列各句，选出全有通假字的一组( ) 臣知欺大王之罪当诛 秦自缪公以来二十余君 拜送书于庭 唯大王与群臣孰计议之 卒廷见相

13、如 A. B. C. D.15.下列“于”字用法与其它三句不同的是( ) A. 乃设九宾礼于廷 B. 赵岂敢留璧而得罪于大王乎? C. 臣头今于璧俱碎于柱矣 D. 拜送书于庭16.下列各句加下划线的词语与其它三句用法不同的是( )A. 大王必欲急臣 B. 臣请完璧归赵 C. 毕礼而归之 D. 于是相如前进缶阅读苏武传选段，回答以下各题。 初，武与李陵俱为侍中。武使匈奴，明年，陵降，不敢求武。久之，单于使陵至海上，为武置酒设乐。因谓武曰：“单于闻陵与子卿素厚，故使陵来说足下，虚心欲相待。终不得归汉，空自苦亡人之地，信义安所见乎？前长君为奉车，从至雍阳宫，扶辇下除，触柱折辕，劾大不敬，伏剑自刎，赐

14、钱二百万以葬。孺卿从祠河东后土，宦骑与黄门驸马争船，推堕驸马河中溺死，宦骑亡，诏使孺卿逐捕，不得，惶恐饮药而死。来时太夫人已不幸，陵送葬至阳陵。子卿妇年少，闻已更嫁矣。独有女弟二人，两女一男，今复十余年，存亡不可知。人生如朝露，何久自苦如此！陵始降时，忽忽如狂，自痛负汉，加以老母系保宫。子卿不欲降，何以过陵？且陛下春秋高，法令亡常，大臣亡罪夷灭者数十家，安危不可知，子卿尚复谁为乎？愿听陵计，勿复有云。”武曰：“武父子亡功德，皆为陛下所成就，位列将，爵通侯，兄弟亲近，常愿肝脑涂地。今得杀身自效，虽蒙斧钺汤镬，诚甘乐之。臣事君，犹子事父也，子为父死，无所恨，愿勿复再言！”陵与武饮数日，复曰：“子卿

15、壹听陵言！”武曰：“自分已死久矣！王必欲降武，请毕今日之驩，效死于前！”陵见其至诚，喟然叹曰：“嗟乎，义士！陵与卫律之罪上通于天！”因泣下衿，与武决去。 昭帝即位，数年，匈奴与汉和亲。汉求武等，匈奴诡言武死。后汉使复至匈奴，常惠请其守者与俱，得夜见汉使，具自陈道。教使者谓单于，言：“天子射上林中，得雁，足有系帛书，言武等在某泽中。”使者大喜，如惠语以让单于。单于视左右而惊，谢汉使曰：“武等实在。”单于召会武官属，前以降及物故，凡随武还者九人。 武以始元六年春至京师。武留匈奴凡十九岁，始以强壮出，及还，须发尽白。17对下列句子中划线词语的解释，不正确的一项是（ ）A从至雍棫阳宫，扶辇下除 除：殿

16、阶 B子卿不欲降，何以过陵 过：过错 C武父子亡功德，皆为陛下所成就 成就：栽培 D使者大喜，如惠语以让单于 让：责备18下列各组语句中，划线词的意义、用法都相同的一组是（ ） A武父子亡功德，皆为陛下所成就阉竖恐终为其患，遂共谗之B今得杀身自效，虽蒙斧钺汤镬，诚甘乐之虽才高于世，而无骄尚之情C王必欲降武，请毕今日之驩，效死于前臣头今与璧俱碎于柱矣D武以始元六年春至京师拜为上卿，以勇气闻于诸侯19下面句子全都表现苏武忠心事汉不辱使命的一项是（ ） 今得杀身自效，虽蒙斧钺汤镬，诚甘乐之。 臣事君，犹子事父也，子为父死，亡所恨，愿无复再言！王必欲降武，请毕今日之驩，效死于前！ 陵与卫律之罪上通于天

17、！天子射上林中，得雁，足有系帛书，言武等在某泽中。武留匈奴凡十九岁，始以强壮出，及还，须发尽白。 A B C D 20对选文内容理解分析有误的一项是（ ） A李陵劝降采用文雅的方式，在饮酒叙谈之中，以老朋友、老同事的身份，动之以情，晓之以理。B李陵劝降采用攻心法，先以苏武父兄之死指出汉朝的薄情，再披露苏武家庭的悲剧，又以人生苦短，应享受荣华富贵相劝，最后指出汉朝法令无常，即使回去也难保身家平安。劝降内容经过深思熟虑，显得理由充分，说服力强。C面对李陵的劝降，苏武全然不为所动，在恭敬中现冷峻，表现出立场坚定、大义凛然的品格。 D李陵劝降最后反被苏武的正义所感，羞愧难当，更衬托了苏武高大的忠义形象

18、。三、综合选择题。（共32分，每题2分）21. 下面的文化常识，表述不正确的一项是（ ）A苏轼，字子瞻，号东坡居士，宋仁宗嘉佑三年，与弟辙同试礼部，苏轼兄弟才华出众，同科进士及第。B苏轼在诗、词、文、书法等各个领域取得巨大成就，如诗歌崇惠，散文赤壁赋。他的书法在宋代书苑中具有很高的地位。C苏轼的词一洗绮丽柔靡之风，高远清新之意境，形成了豪迈奔放的风格。他拓宽了词的题材，“无意不可入，无事不可言”。D苏轼与其父苏辙、其弟苏洵合称“三苏”。其诗风豪迈清新，尤长于比喻，与黄庭坚并称“苏黄”。开豪放词派的先河，与辛弃疾并称“苏辛”。22.下面对词作中典故的分析，不正确的一项是（ ）A季鹰-作者拿张翰（

19、季鹰）和自己作比，季鹰有乡可归，而自己纵然乡思无限，却有乡难归，因为故乡仍在金人的铁蹄蹂躏之下呻吟。B寄奴-刘裕率军北伐，战胜鲜卑等军事力量，扫平中原，建立南朝刘宋王朝。作者借英雄人物，表达自己虽年事已老仍然壮心不已的精神气概。C狼居胥-汉代霍去病，追击匈奴至狼居胥山，并在那里封山志庆。作者借以表达自己渴望建立像霍去病那样的英雄业绩。D廉颇-作者以廉颇自比，雄心不减当年，切望为国效力，叹无人前来问讯，徒有英雄豪情。23对下面词句的理解，不正确的一项是（ ）A遥岑远目，献愁供恨，玉簪螺髻。眺望远处的山岭，有如插着玉簪的螺髻，向人们呈献愁恨。 B把吴钩看了，阑干拍遍，无人会、登临意。把宝刀吴钩看完

20、，把栏干拍遍，但没有人领会我登临楼台的用意。 C求田问舍，怕应羞见，刘郎才气。如果不能买田置屋，建立功业，怕会羞于看见才气横溢的刘备。 D倩何人唤取，红巾翠袖，揾英雄泪？请谁唤来身穿鲜丽衣服的美女拿着红巾，揩拭英雄流下的眼泪？24诗歌中常用典故,对下列词句中用典所涉及的历史人物,判断正确的一项是( )羽扇纶巾,谈笑间,樯橹灰飞烟灭。 出师未捷身先死,长使英雄泪满襟。斜阳草树,寻常巷陌,人道寄奴曾住。 可堪回首,佛狸祠下,一片神鸦鸦社鼓。A、周瑜 诸葛亮 刘裕 拓跋焘B、诸葛亮 刘备 刘义隆 拓跋焘C、诸葛亮 孙权 刘义隆 拓跋焘D、周瑜 诸葛亮 刘裕 拓跋宏25下列各诗句所表现的风格评价恰当的

21、一项是（ ） 大漠孤烟直，长河落日圆。（王维使至塞上）大江东去，浪淘尽，千古风流人物。（苏轼念奴娇赤壁怀古。）明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。稻花香里说丰年，听取蛙声一片。（西江月夜行黄沙道中）梧桐更兼细细雨，到黄昏，点点滴滴。这次第，怎一个愁字了得！（李清照声声慢）人有悲欢离合，月有阴晴圆缺。（苏轼水调歌头） A 豪放、雄浑、旷达、哀婉、缠绵 B 旷达、豪放、清新、哀婉、清新 C 雄浑、豪放、清新、缠绵、旷达 D 豪放、旷达、旷达、缠绵、清新 26古诗词中有些常见的意象往往赋予特定的含义，下列各项中不搭配的一项是（ ） A芭蕉、梧桐-孤独、忧愁，离情别绪 B梅花、菊花、蝉-高洁品格 C白云、明月

22、 -孤冷凄清、高洁美好、思乡念亲 D红豆-男女爱情或亲情 27下列各句中，没有使用借代修辞手法的一项（ ） A羽扇纶巾，谈笑间，樯橹灰飞烟灭 B想当年，金戈铁马，气吞万里如虎 C乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪 D倩何人唤取，红巾翠袖, 揾英雄泪 28加点字的意义与例句相同的一项（ ）例句：“徒慕君之高义” A徒以吾两人在也 B徒见欺 C郯子之徒，其贤不及孔子 D徒劳无功29对“之”和“而”的用法判断正确的一项（）公之视廉将军孰与秦王夫以秦王之威，而相如廷叱之强秦之所以不敢加兵于赵者以先国家之急而后私仇也A相同，相同 B相同，不同C不同，相同 D不同，不同30下列加点字与“吾所以为此者，以先国家

23、之急而后私仇也”中“先”的用法不同的项是（ ）（2分）A 且庸人尚羞之 B 单于壮其节 C 稍稍宾客其父 D 反欲斗其主31. 下面中加点字与“臣所以去亲戚而事君者”中“亲戚”用法不同的项是（ ）A、既至匈奴，置币遗单于 B、武父子无功德，皆为陛下所成就 C、初立，恐汉袭之 D、宣言曰：我廷见相如，必辱之32. 请将下列句子按句式特点分类正确的一项是（ ）为赵宦者令缪贤舍人 而君幸于赵王 君何以知燕王 拜送书于廷何功之有哉 使不辱于诸侯 此人力士 谁可使者为夫婿所薄 或重于泰山，或轻于鸿毛A. / B. /C. / / D. /33. 下列句子属于被动句的一项是（）秦城恐不可得，徒见欺 君幸于

24、赵王 虞常生得 皆为陛下所成就举孝廉不行 最先为昌黎韩愈所知 为降虏于蛮夷 幸蒙大恩臣诚恐见欺于王而负赵A B C D 34下列各组句子中全是古今异义的一组是（ ）请指示王 廉颇宣言曰 臣所以去亲戚而事君者 传以示美人及左右汉亦留之以相当 武等实在 虞常在汉时素与副张胜相知 虚心以相待何以汝为见A B C D35下列加点词不属于同类用法的是（ ）A 天雨雪，武卧啮雪 B左右欲刃相如C故令人持璧归，间至赵矣 D惠等哭，舆归营36下列句子不属于宾语前置句的一项是（）A子卿尚复谁为乎？ B何以知之？C求人可使报秦者 D自书典所记，未之有也。四、名句默写。（6分） 37、（1） ，菱歌泛夜， 。（2）

25、今两虎共斗，其势不俱生。吾所以为此者， 。（3）遥岑远目，献愁供恨， 。（4） ，封狼居胥， 。五、将下列句子翻译成现代汉语（7分）38. 何者？严大国之威以修敬也。 （2分）吾所以为此者，以先国家之急而后私仇也。（2分）终不得归汉，空自苦亡人之地，信义安所见乎？（3分）六、写作（60分） 39.阅读下面材料，完成后面的作文。在青春的路口，曾经有那么一条小路若隐若现，召唤着我。母亲拦住我：“那条路走不得。”我不信。等我从那条弯路走出来时，已是伤痕累累。但我不停地走，终于走过来了。坐下来喘息的时候，我看见一个朋友，自然很年轻，正站在我当年的路口，我忍不住喊：“那路走不得。”她不信。现在，我明白了

26、，其实在人生路上，有一条路每一个人非走不可，那就是年轻时候的弯路。要求选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要脱离材料内容及含意的范围作文，不要套作，不得抄袭。不少于800字。参考答案1A 2 D 3 D 4 C 5 C 6. D 7参考答案：三桩誓愿：血溅白练 六月飞雪 亢旱三年 四个典故：苌弘化碧 望帝啼鹃 六月飞雪 东海孝妇8D 9C 10C 11.C 12.C 13.B 14.C 15.B 16.D 17.B 18.C 19.A 20.B21.D 22. C 23. C 24. A 25. C 26. D 27. C 28. A 29. B 30. D 31. C 32. A 33

27、. A 34. B 35. C 36. C六、审题时把握文中的关键词句及命题人意图。那的确是条弯路，我碰壁，摔跟头，有时碰得头破血流，但我不停地走，终于走过来了。人一定要在年轻时走一些弯路，在弯路中吸取教训，收获经验，成长壮大。对于母亲的劝阻，虽没有听，但也走过了那段弯路。作为长辈要懂得放手，要让孩子敢于面对人生的弯路，不要什么都包揽。写作指导1研读材料，把握其思想观点。（1）材料的性质、写法（表达方式、表现手法、修辞格）（2）材料的主要内容。要素：人，物，言，事。（3）材料的关键词语、句子。（4）材料思想观点：青春的弯路非走不可。2以材料的主要思想观点为中心，观照当下的生活，确定文章的主题（

28、论点）。一般正向思考，有时则反向思考。3认真拟好标题：要注意切合材料。例如：“在弯路中成长”、“弯路过后见成熟”、“年轻不怕走弯路”、“成长的弯路非走不可”、“莫让弯路遮望眼”、“走过的弯路，是一笔财富”，为了保险，最好在标题中写上关键的词。4避免在论述过程中出现三种跑偏的现象：（1）浅只说“什么是弯路”，不谈“为什么”和“怎样做”，即只说青春要走弯路，但缺乏对弯路意义价值的挖掘分析。（2）偏重点谈“弯路怎样走过”，如态度、勇敢、坚持、信念、无悔等。（3）大变成以“青春”为话题了，空泛谈青春如何，重点没有落在非走不可的弯路上！可能会出现问题：1立意不准：人生之路，成长之路；在人生的岔路口要做好选择；青春的路口；青春无悔；迷惘的青春；弯路（太大）；有的干脆就是反的，不能走弯路，要听母亲的劝告，要善于倾听。2文意转换上：文章必须要从弯路转换成其他词语，如：坎坷。但有的同学上来不提弯路，直接就是面对人生的坎坷。标题就是，挫折造就人生。失败是成功之母。3结构上：没有清晰的行文结构。穿靴戴帽式严重。通篇要么讲自己的故事，要么讲他人的故事，前面加一个观点，后面做一个总结。全文三大段，臃肿，使人读起来疲惫。4选事例上。没名没姓，事例不典型。故弄玄虚，事例叙述完才告诉名字。没有扣住“年轻”来举事例。