少儿口才小主持人5、提高版第五课教案教案课件.doc

《少儿口才小主持人5、提高版第五课教案教案课件.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《少儿口才小主持人5、提高版第五课教案教案课件.doc（8页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、第五课 教学内容：形体训练（动物姿态模仿）（第一、二部分）教学目标：1、使幼儿能够在活动中获得愉悦的情感体验； 2、使幼儿准确的模仿动物体态； 3、使幼儿在活动中大胆地表现自己，提升信心。教学重点：创设具体的情景，使幼儿在情景中准确的表达出相应的动作。教学难点：能够使每个幼儿都能在活动中敢于表现，敢于模仿，提升孩子的自信心。教学准备：1、老鼠、猴子的头饰； 2、课件老鼠、猴子的动作体态视频 。教学过程：一、热身准备：“小朋友们，欢迎你们再次来到金喇叭少儿口才的课堂，我们一起学习，我们一起游戏，我们一起开心，先让我们一起来唱一唱假如感到幸福你就拍拍手。 二、新课导入：今天我请到两个小动物来给我们

2、做好朋友，请猜猜他们是谁？让我们来看看！（播放老鼠、猴子活动时的课件） 三、过程：1、让学生观察老鼠和猴子是怎么跑的？怎么跳得？ 2、请学生自由观察模仿 3、请学生上台表演，做游戏（做得好的同学给予老鼠、猴子头饰的 奖励） 四、课堂总结：同学们模仿得真好，你们都成了一只只可爱的.课后作业：回去表演给爸妈看，猜你表演的是什么动物？教学内容：绕口令哥哥捉鸽（第三部分）教学目标：1、让幼儿熟练的背诵绕口令； 2、锻炼口齿、语速、发音。教学重点：掌握声母gkh的正确发音教学准备：响板用于学生掌握节奏感教学步骤：1、张闭口练习； 2、用故事导入； 3、摘取一些关键词，引导孩子记住，“哥哥，过河，请客，杀

3、鸽，乐呵呵，回家” 4、用步步高游戏加课印象； 5、引导幼儿背熟整篇绕口令； 6、让幼儿分别到前面来表演；课后作业：教学内容：看图讲故事 教育目标：1、按顺序大胆讲出图片中发生的故事，并有感情的表演； 2、懂得节约用水； 3、熟悉词语“吃饭，游戏，洗手，节约用水”教学重点：大胆讲述故事，并有感情的表演教学准备：挂图，动物头饰 PPT课件教学过程：1、热身准备：小朋友们，大家好！上一节课我们学习了古诗，小朋友读的非常棒。那么现在就到了我们看图说故事的环节了。 2、图片导入：【依次出示图片，请看，这是什么地方？图画中有谁？他们在干嘛？ 点出重点词语，引导幼儿观察图片】 给孩子3分钟的时间，让孩子仔

4、细观察一下这五副图，老师准备以下问题：v 图画中都有几个人？都是谁？v 他们在干什么？小猪为什么又跑回来了？它回来干什么？v 最后小猪做了什么？ 3、请出班里语言组织比较强的学生试着讲故事。老师再给学生叙述一下故事 老师做旁白，找学生角色扮演课后作业：回家后给爸爸妈妈讲故事，并且要求爸爸妈妈扮演图片中的人物表演。教学内容：主持演讲训练（第五部分）教学目标：1、使学生能够在教学过程中体做会主持人的感觉； 2、在主持演讲训练中，注意站姿和面部表情； 3、在表演中让学生大胆得表现自己，提升自信。教学重点：1、在主持演讲训练中，注意站姿和面部表情； 2、在表演中让学生大胆地表现自己，提升自信。教学准备

5、：PPT 投影仪 电脑 话筒教学过程：1、热身准备：小朋友们，早上好！让我们来想一想上节课学习的是什么？（复 习上节课内容）； 2、导入：小朋友们谁看过小小智慧树？（学生答）你们喜欢里面的红果果和绿泡泡吗？（学生答：喜欢）你们想不想像他们一样做个小小主持人？（学生答：想）小朋友今天要好好表现哦，看谁能做个厉害的小主持？ 3、PPT展示主持词 4、教师示范，（事先准备好采访词，适时的采访班里的学生） 5、纠正字音和调值；好hao 颠dian 趣qu 6、逐个同学读 7、先让表现好的学生上台表演，然后让每个同学到前主持课后作业：做个小小主持人，回家主持节目，爸爸妈妈帮忙录制一下。教学内容：古诗朗诵

6、表演（第六部分）教学目标：1、掌握“光”“霜”“是”“思” 2、融入感情，带着离乡思愁去朗读；教学重点：1、深刻理解离乡的滋味； 2、提升信心，敢于表现自己大声朗读。教学过程：1、导入：“金声飞扬，喇叭旋律”欢迎来到口才课堂，到了古诗朗诵表演的时间了，今天欣赏的古诗是李白千古传诵的名篇静夜思，有哪个小朋友以前读过这首诗？ 2、过程：由会读的小朋友先读，配上音乐带着他们引入到静静的深夜，感受夜 的静寂。接下来由老师来读这首诗，（加入感情和动作）并强调孩子一些字的正 确发音，好，老师读完了，让小朋友去发现问题，老师与小朋友读的时候有什么 区别？我出来以后，（夸奖孩子们）深入解释这首古诗的全诗意思及

7、意境，人物 及当时的心情，引申到孩子们如果你们离开家是什么滋味，你们想不想自己的爸 爸妈妈？孩子理解后再来加入感情，加入浓浓的乡愁，加入一些动作读这首古诗。 让小朋友感受一下现在读的感觉和刚才有什么区别？哪个更好听？ 3、互动：接下来老师做摄影师，让每个孩子上台表演古诗朗诵，给孩子照照片， 看哪个孩子读的最有感情. 4、延伸：非常棒！今天小朋友读的很好！回去后问问自己的爷爷，奶奶，爸爸， 妈妈读过静夜思这首诗没有？让他们读一下，看看他们读的和自己读的有 什么区别？展示一下自己读的。课后作业：回去后问问自己的爷爷，奶奶，爸爸，妈妈读过静夜思这首诗没有？让他们读一下，看看他们读的和自己读的有什么区

8、别？展示一下自己读的。 下课啦，咱们来放松一下，讲个小故事吧:活动目的：教育学生懂得“水”这一宝贵资源对于我们来说是极为珍贵的，每个人都要保护它，做到节约每一滴水，造福子孙万代。活动过程：1.主持人上场，神秘地说：“我让大家猜个谜语，你们愿意吗？”大家回答：“愿意！”主持人口述谜语：“双手抓不起，一刀劈不开，煮饭和洗衣，都要请它来。”主持人问：“谁知道这是什么？”生答：“水！”一生戴上水的头饰上场说：“我就是同学们猜到的水。听大家说，我的用处可大了，是真的吗？”主持人：我宣布：“水”是万物之源主题班会现在开始。 水说：“同学们，你们知道我有多重要吗？”齐答：“知道。”甲：如果没有水，我们人类就

9、无法生存。小熊说：我们动物可喜欢你了，没有水我们会死掉的。花说：我们花草树木更喜欢和你做朋友，没有水，我们早就枯死了，就不能为美化环境做贡献了。主持人：下面请听快板水的用处真叫大竹板一敲来说话，水的用处真叫大；洗衣服，洗碗筷，洗脸洗手又洗脚，煮饭洗菜又沏茶，生活处处离不开它。栽小树，种庄稼，农民伯伯把它夸；鱼儿河马大对虾，日日夜夜不离它；采煤发电要靠它，京城美化更要它。主持人：同学们，听完了这个快板，你们说水的用处大不大？甲说：看了他们的快板表演，我知道日常生活种离不了水。乙说：看了表演后，我知道水对庄稼、植物是非常重要的。丙说：我还知道水对美化城市起很大作用。2.主持人：水有这么多用处，你们

10、该怎样做呢？（1）（生）：我要节约用水，保护水源。（2）（生）：我以前把水壶剩的水随便就到掉很不对，以后我一定把喝剩下的水倒在盆里洗手用。（3）（生）：前几天，我看到了学校电视里转播的“水日谈水”的节目，很受教育，同学们看得可认真了，知道了我们北京是个缺水城市，我们再不能浪费水了。（4）（生）：我要用洗脚水冲厕所。3.主持人：大家谈得都很好，下面谁想出题考考大家，答对了请给点掌声。（1）（生）：小明让爸爸刷车时把水龙头开小点，请回答对不对。（2）（生）：小兰告诉奶奶把洗菜水别到掉，留冲厕所用。（3）一生跑上说：主持人请把手机借我用用好吗？我想现在就给姥姥打个电话，告诉她做饭时别把淘米水到掉了，

11、用它冲厕所或浇花用。（电话内容略写）（4）一生说：主持人我们想给大家表演一个小品行吗？主持人：可以，大家欢迎！请看小品这又不是我家的大概意思是：学校男厕所便池堵了，水龙头又大开，水流满地。学生甲乙丙三人分别上厕所，看见后又皱眉又骂，但都没有关水管，嘴里还念念有词，又说：“反正不是我家的。”旁白：“那又是谁家的呢？”主持人：看完这个小品，你们有什么想法吗？谁愿意给大家说说？甲：刚才三个同学太自私了，公家的水也是大家的，流掉了多可惜，应该把水龙头关上。乙：上次我去厕所看见水龙头没关就主动关上了。主持人：我们给他鼓鼓掌，今后你们发现水龙头没关会怎样做呢？齐：主动关好。小记者：同学们，你们好！我想打扰

12、一下，听说你们正在开班会，我想采访一下，行吗？主持人：可以。小记者：这位同学，你好！通过参加今天的班会你有什么想法，请谈谈好吗？答：我要做节水的主人，不浪费一滴水。小记者：请这位同学谈谈好吗？答：今天参加班会我知道了节约每一滴水要从我们每个人做起。我想把每个厕所都贴上“节约用水”的字条，这样就可以提醒同学们节约用水了。小记者：你们谈得很好，我的收获也很大。我还有新任务先走了，同学们再见！水跑上来说：同学们，今天我很高兴，我“水伯伯”今天很开心，你们知道了有了我就有了生命的源泉，请你们今后一定节约用水呀！让人类和动物、植物共存，迎接美好的明天！主持人：你们还有发言的吗？答：有。生：我代表人们谢谢

13、你，水伯伯，节约用水就等于保护我们人类自己。动物：小熊上场说：我代表动物家族谢谢你了，我们也会保护你的！花草树木跑上场说：我们也不会忘记你的贡献！水伯伯：（手舞足蹈地跳起了舞蹈）同学们的笑声不断。主持人：水伯伯，您这是干什么呢？水伯伯：因为我太高兴了，今后还请你们多关照我呀！主持人：水伯伯，请放心，今后我们一定会做得更好！再见！4.主持人：大家欢迎老师讲话！同学们，今天我们召开的班会非常生动，非常有意义。水是生命之源，无比珍贵，愿同学们能加倍珍惜它，做到节约一滴水，造福子孙后代。5.主持人宣布：“水”是万物之源主题班会到此结束。 6.活动效果： 此次活动使学生明白了节约用水的道理，浪费水的现象

14、减少了，宣传节约用水的人增多了，人人争做节水小标兵活动目的：教育学生懂得“水”这一宝贵资源对于我们来说是极为珍贵的，每个人都要保护它，做到节约每一滴水，造福子孙万代。活动过程：1.主持人上场，神秘地说：“我让大家猜个谜语，你们愿意吗？”大家回答：“愿意！”主持人口述谜语：“双手抓不起，一刀劈不开，煮饭和洗衣，都要请它来。”主持人问：“谁知道这是什么？”生答：“水！”一生戴上水的头饰上场说：“我就是同学们猜到的水。听大家说，我的用处可大了，是真的吗？”主持人：我宣布：“水”是万物之源主题班会现在开始。 水说：“同学们，你们知道我有多重要吗？”齐答：“知道。”甲：如果没有水，我们人类就无法生存。小

15、熊说：我们动物可喜欢你了，没有水我们会死掉的。花说：我们花草树木更喜欢和你做朋友，没有水，我们早就枯死了，就不能为美化环境做贡献了。主持人：下面请听快板水的用处真叫大竹板一敲来说话，水的用处真叫大；洗衣服，洗碗筷，洗脸洗手又洗脚，煮饭洗菜又沏茶，生活处处离不开它。栽小树，种庄稼，农民伯伯把它夸；鱼儿河马大对虾，日日夜夜不离它；采煤发电要靠它，京城美化更要它。主持人：同学们，听完了这个快板，你们说水的用处大不大？甲说：看了他们的快板表演，我知道日常生活种离不了水。乙说：看了表演后，我知道水对庄稼、植物是非常重要的。丙说：我还知道水对美化城市起很大作用。2.主持人：水有这么多用处，你们该怎样做呢？

16、（1）（生）：我要节约用水，保护水源。（2）（生）：我以前把水壶剩的水随便就到掉很不对，以后我一定把喝剩下的水倒在盆里洗手用。（3）（生）：前几天，我看到了学校电视里转播的“水日谈水”的节目，很受教育，同学们看得可认真了，知道了我们北京是个缺水城市，我们再不能浪费水了。（4）（生）：我要用洗脚水冲厕所。3.主持人：大家谈得都很好，下面谁想出题考考大家，答对了请给点掌声。（1）（生）：小明让爸爸刷车时把水龙头开小点，请回答对不对。（2）（生）：小兰告诉奶奶把洗菜水别到掉，留冲厕所用。（3）一生跑上说：主持人请把手机借我用用好吗？我想现在就给姥姥打个电话，告诉她做饭时别把淘米水到掉了，用它冲厕所或浇花用。（电话内容略写）（4）一生说：主持人我们想给大家表演一个小品行吗？主持人：可以，大家欢迎！请看小品这又不是我家的大概意思是：学校男厕所便池堵了，水龙头又大开，水流满地。学生甲乙丙三人分别上厕所，看见后又皱眉又骂，但都没有关水管，嘴里还念念有词，又说：“反正不是我家的。”旁白：“那又是谁家的呢？”主持人：看完这个小品，你们有什么想法吗？谁愿意给大家说说？