小学语文第二单元-口语交际公开课教案教学设计课件公开课教案教学设计课件.docx

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1、口语交际【目标预设】. 能将搜集到的材料，用比较合适自己的方式与同学交流分享，养成乐于、敢于、善于与人交流观点的习惯。.在活动中感受中华民族的伟大，进一步增强振兴中华的责任感。【学习重点】交流、分享搜集到的资料【学习难点】1乐于、敢于、善于与人交流习惯的养成。2感受中华民族的伟大，进一步增强振兴中华的责任感。【课前准备】 1.教师准备：位卑未敢忘忧国。搜集相关资料爱国格言和古诗词、名人爱国故事、爱国诗词等。制作ppt课件。特制的心形纸片上书写自己的爱国之志。2学生准备：特制的心形纸片；本单元学习开始就布置综合性学习任务：围绕“爱祖国”这个主题，搜集爱国诗篇（或散文）配乐朗诵，寻找爱国人士的足迹

2、，了解身边的爱国人物，编写以爱国为主题的手抄报，阅读和爱国有关的书籍。【媒体运用】1硬件媒体：计算机 投影仪2软件媒体：ppt课件：文字 、mp3我的中国心、祖国风光、中华少年朗诵视频【教学时间】25分钟【教学过程预设】一、歌曲导入，激发爱国情1播放并齐唱我的中国心。2揭示要汇报的主题。3课件出示汇报主题：祖国在我心中二、团队准备，合作汇报1说说要使本次汇报圆满成功，最关键的是什么？2请同学们做好在小组内充分交流各自搜集的资料的准备。（1）出示老师准备的资料。课件出示：名人故事、爱国的格言和古诗词。 党的好干部孔繁森华罗庚毅然回国爱国的格言爱国的古诗词过渡语：同学们，你们都搜集了哪些资料？做了

3、哪些准备？请你们采用请你们采用自己喜欢的形式进行交流。（2）学生交流自己的资料3分小组讨论汇报形式。课件出示：提示：以小组为单位进行组合，也可以自由选择同伴组合。小组确定后，选定一位同学主持，动员组内同伴围绕主题展开讨论。重点讨论：采用什么样的汇报方式？有哪些成员来负责准备？哪些成员进行展示？相互之间如何配合协调？分小组排练。选定小组负责人，围绕活动主题，根据讨论的结果，组织组内成员进行现场排练，出现分歧，由小组长负责协调。分小组汇报展示：课件出示要求：以小组为单位，围绕主题，进行交流展示。其他小组要进行评议。评价标准（仅供参考）：态度大方，口齿清楚，声音洪亮，语言有感染力；了解途径不单一，内

4、容较为具体；内容符合此次综合性学习要求，表达了爱国情感。评比“最佳表演奖”“最佳创意奖”“最佳团队奖”“最佳个人奖”等。三、倾诉心声，言说爱国志1请同学们用简单的一两句话，可以是资料上的，也可以是你自创的，在特制的心形制片上写出你对祖国的爱，抒发你报效祖国奉献今生的爱国之志。2师出示范例。3学生书写。4起立朗诵。四、总结活动给了我们展示自我的平台，给了我们倾诉心声的途径，然而爱国的心不会随着活动的结束而结束，我们应时时以自己是中华儿女为荣，时刻以民族荣誉为重，真正将祖国刻进我们的心中们采用请你们采用自己喜欢的形式进行交流。（2）学生交流自己的资料3分小组讨论汇报形式。课件出示：提示：以小组为单

5、位进行组合，也可以自由选择同伴组合。小组确定后，选定一位同学主持，动员组内同伴围绕主题展开讨论。重点讨论：采用什么样的汇报方式？有哪些成员来负责准备？哪些成员进行展示？相互之间如何配合协调？分小组排练。选定小组负责人，围绕活动主题，根据讨论的结果，组织组内成员进行现场排练，出现分歧，由小组长负责协调。分小组汇报展示：课件出示要求：以小组为单位，围绕主题，进行交流展示。其他小组要进行评议。评价标准（仅供参考）：态度大方，口齿清楚，声音洪亮，语言有感染力；了解途径不单一，内容较为具体；内容符合此次综合性学习要求，表达了爱国情感。评比“最佳表演奖”“最佳创意奖”“最佳团队奖”“最佳个人奖”等。三、倾诉心声，言说爱国志1请同学们用简单的一两句话，可以是资料上的，也可以是你自创的，在特制的心形制片上写出你对祖国的爱，抒发你报效祖国奉献今生的爱国之志。2师出示范例。3学生书写。4起立朗诵。四、总结活动给了我们展示自我的平台，给了我们倾诉心声的途径，然而爱国的心不会随着活动的结束而结束，我们应时时以自己是中华儿女为荣，时刻以民族荣誉为重，真正将祖国刻进我们的心中