2020秋教科版四年级科学上册学生活动手册参考答案.docx

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1、 教科版四年级上册科学活动手册参考答案第一单元声音1 听听声音回忆有关声音的知识和相关问题，然后记录下来，并与同学进行交流。对声音问题的思考记录表我已经知道的声音知识我还想知道的声音知识声音是怎样传播的？声音在不同介质中传播速度是不一样的。 我们是怎样听到声音的？声音的传播方向是四面八方的。 声音的强与弱、高和低与什么有关？我 看 到 的 现 我听到的象声音是由物体振动产生的。鼓面发出咚咚的声音音叉发出振动的嗡嗡声3 声音是怎样传播的 声音是怎样从一个地方到达另一个地方的？这些声音在传播的过程中借助了什么物质？请在表格中写出你的看法，再与小组同学的记录进行比较，共同讨论声音是怎样传播的。声音的

2、传播记录表传播声音的物质空气（气体）桌面（固体）线绳（固体）水（液体）抓挠桌面的声音土电话的声音水中发声物体的声音4 我们是怎样听到声音的模拟鼓膜的振动。在“鼓膜”的上面放少量细沙或碎纸屑用音叉等能发声的物体，在“鼓膜”的上方制造强弱不同和远近不同的声音。观察“鼓膜”是否发生振动，并在记录表中记录观察结果。模拟“鼓膜”振动实验记录表物体发出的声音声音距“鼓膜”的远近不变“鼓膜“是怎样振动的“鼓膜“振动剧烈“鼓膜“振动平缓“鼓膜“振动平缓“鼓膜“振动剧烈声音较强时声音较弱时声音较远时声音较近时声音的强弱不变5 声音的强与弱声音强弱声音弱声音强声音弱声音强声音弱声音强轻轻拨动用力拨动轻轻拨动用力拨

3、动轻轻击鼓用力击鼓振幅小振幅大振幅小振幅大振幅小振幅大橡皮筋鼓面 6 声音的高与低不断地改变钢尺伸出桌而的长度。 观察钢尺发出的声音会怎样改变，振动的快慢有什么变化。实验要求：先确定钢尺伸出桌而的长度，即钢尺振动部分的长度。可选择 5-6 厘米、 10-11 厘米、 15-16 厘米、 20-21 厘米进行实验；再按照钢尺振动长度的变化顺序依次进行实验，并确定能清晰地听到四种高低不同的声音。如此反复实验 3 次以上，再用“高”“较高”“较低”“低”进行记录和描述。钢尺伸出桌面的长度5-6 厘米声音高低声音高声音较高声音较低声音低振动较快振动较慢振动慢20-21 厘米7 让弦发出高低不同的声音选

4、取一种弦乐器作为研究对象，思考有哪此因素可能会影响弦的音高，并预测可能会发生什么变化。在弦乐器上反复试弹，检验你的预测是否准确。琴弦与音高的关系记录表影响因素粗细粗细声音高声音高 松紧长短声音低声音高声音低声音高声音低声音高声音低声音高松紧长短第二单元第一次21第二次18第三次23每分钟的呼吸次数做有可能改变每分钟的呼吸次数的活动，然后再测量每分钟的呼吸次数并记录下来。慢走20 步后23快走20 步后26跳动20 次后3550 米短跑60每分钟的呼吸次数人在比较安静的状态下，呼吸平缓，次数较少；运动之后，呼吸会变快，运动越是剧烈，呼吸越快。3 测量肺活量利用简易肺活量测量袋，测量我们的肺活量。

5、徐加媛1500张超1800马丽1350李子玥1640赵佳佳1200肺活量（单位：ml）4 一天的食物一天的食物记录早餐午餐煮鱼、红烧肉、蒸鸡蛋、香菇炒青菜、 晚餐小米粥一碗、红薯一个、半个苹果标准一：按植物类食物和动物类食物来分。蛋炒饭、苹果、炒青菜、冬瓜、海带、米饭、小米粥、牛奶、煮鱼、红烧肉、红薯、香菇、香蕉标准二：按熟食和生食来分。熟食蒸鸡蛋、蛋炒饭、牛奶、煮鱼、红烧肉、蒸鸡蛋、炒青菜、冬瓜、海带、米 苹果、香饭、小米粥、红薯、香菇 蕉注：胡萝卜既可以直接生吃，又可以烧熟了吃，如炖菜、胡萝卜烧羊肉等。标准三：按肉类、菜类、主食类、水果类来分。肉类煮 鱼 、 红 牛奶、蒸鸡蛋、香菇炒青菜、

6、冬 蛋炒饭、米饭、小米 苹果、香烧肉 瓜、海带、香菇 粥、红薯、水果类蕉通过实验的方法，了解食物中主要有哪些营养物质， 记录在下表中。实验记录表马铃薯西红柿牛肉五次被浸湿变软表面被浸湿开始被浸湿变软8 食物在身体里的旅行 根据我们的想法，将食物在人体内各个消化器官“旅行”的过程，画在人体轮廓图中。食物在人体中的“旅行”过程：口腔食道胃小肠大肠。小车运动快慢与拉力大小关系的记录表(垫圈个数） 次数 测量时间 平均时间 (慢速、中速、快速)1 51 2.12 1.93 1.9我发现：在研究小车运动快慢与拉力大小的关系实验中，挂的垫圈数量越少，产生的拉力越（ 小 ），小车从起点到终点的时间越( 长

7、），小车运动的速度越 ( 慢 ）。挂的垫圈数量越多，产生的拉力越（ 大 ），小车从起点到终点的时间越 ( 短 ），小车运动的速度越 ( 快 ）。2 用气球驱动小车 气球运动方向与气体喷出方向关系记录表实验结论 ：把气球吹足气再松开口部，气球喷气方向和运动方向正好相反。3 用橡皮筋驱动小车小车行驶距离与橡皮筋缠绕圈数关系的记录表挂( ）个垫圈时，刚好能使小车运动起来橡皮筋缠绕的圈 实验(远、中等、近)527090我发现：橡皮筋缠绕圈数越多，橡皮筋被拉伸的长度越（ 长 ），橡皮筋产生的弹力越（ 大 ），驱动小车行驶的距离越（ 远 ）。4 弹簧测力计一瓶 500 毫升的矿泉水5N4.9N5 运动与摩

8、擦力用不同方式搬运重物时拉力大小的记录表 搬运重物(纸盒)的方式使用“滚木”使用轮子5455我发现：搬运重物时，直接滑动，产生的摩擦力最大，使用的拉力最大，使用“滚木”，产生的摩擦力比较粘，使用的拉力比较小，使用轮子，产生的摩擦力最小，使用的拉力最小。6 运动的小车8、撞击实验记录表实验结论：坡度越大，释放小车时的位置就越高，小车滑到水平面时的速度就越 （ 快 ），撞击后木块滑行的距离就越 （ 远 ）。剪刀1 把 小组分工：组装小车、调试小车组装小车、调试小车介绍交流小车设计图搬运重物(纸盒)的方式使用“滚木”使用轮子5455我发现：搬运重物时，直接滑动，产生的摩擦力最大，使用的拉力最大，使用

9、“滚木”，产生的摩擦力比较粘，使用的拉力比较小，使用轮子，产生的摩擦力最小，使用的拉力最小。6 运动的小车8、撞击实验记录表实验结论：坡度越大，释放小车时的位置就越高，小车滑到水平面时的速度就越 （ 快 ），撞击后木块滑行的距离就越 （ 远 ）。剪刀1 把 小组分工：组装小车、调试小车组装小车、调试小车介绍交流小车设计图搬运重物(纸盒)的方式使用“滚木”使用轮子5455我发现：搬运重物时，直接滑动，产生的摩擦力最大，使用的拉力最大，使用“滚木”，产生的摩擦力比较粘，使用的拉力比较小，使用轮子，产生的摩擦力最小，使用的拉力最小。6 运动的小车8、撞击实验记录表实验结论：坡度越大，释放小车时的位置就越高，小车滑到水平面时的速度就越 （ 快 ），撞击后木块滑行的距离就越 （ 远 ）。剪刀1 把 小组分工：组装小车、调试小车组装小车、调试小车介绍交流小车设计图