四年级上册道德与法治教案-第五课《低碳生活每一天》部编版.docx

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1、四年级上册道德与法治教案-第五课低碳生活每一天部编版低碳生活每一天教学设计 备课人：教学目标：1.了解地球变暖给人类生存造成一系列的影响和伤害，树立危机意识、环保意识。2.反思自己生活，尝试改变不当的生活方式。教学重难点：1.认识做家务的重要意义。2.学习和掌握一定的做家务的技能。教学准备：教师制作PPT课件及搜集资料，学生课前搜集资料，；了解地球“发烧”的症状。教学第一课时 教学过程：教与学活动过程 教师活动 学生活动 设计意图 一、激趣导入 （一）从发烧说起：一个人发烧了是什么症状呢？请大家说一说。发烧的滋味很难受，那如果地球“发烧”了，会是什么症状呢？今天我们就来探究一下这些问题。板书题

2、目。学生进行自由交流，内容预设：发烧了会体温升高、头疼、咳嗽、浑身无力，还有可能引发别的疾病。以学生熟知的内容引发讨论，进而引导学生思考，地球“发烧”了是什么症状，引起学生兴趣。二、讲授新课 （一）活动一：地球“发烧”了 1.结合教材88页插图，引导学生发现，地球“发烧”指的是全球气候变暖，引导学生思考：气候在悄悄地发生着变化，你感受到了吗？说一说你发现的气候变化的事例。2.让我们再来一起看看教材88页下面的知识窗，读了这个材料你有什么感想？ 引导学小组讨论后推荐代表进行全班讨论。小结：地球变暖，导致全球范围内的气候异常。1.学生交流活动预设：学生通过小组合作，探究问题：夏天天气特别热；我从电

3、视上看到南极北极的很多冰川都在逐年融化 2.学生交流预设：通过阅读知识窗，让我知道了全球气温在变暖，北冰洋冰的面积在逐年减少；这个材料用数据清晰地让我们知道了全球气候的变化。引导学生到生活中去了解、感受地球“发烧”的症状。引导学生从具体数据中进一步感受全球气候在变暖。（二）活动二：想一想气候变暖的危害 1.全球气候变暖，对自然和人类有什么影响？认真观看教材89页的插图，说一说。2.你还知道哪些因气候变暖而带来的灾害吗？ 3.现在很多地方夏天连续几十天都是40左右的高温。假如在不久的将来，夏天连续30天都是45高温，会有什么后果？ 1.学生进行小组合作，探究问题。交流预设：全球气候变暖会导致冰上

4、融化；全球气候变暖会导致一部分地区干旱程度加剧；全球气候变暖会导致海平面上升，带来沿海陆地面积缩小等问题。2.我还知道气温升高会给人类生理机能造成影响，生病几率将越来越大，各种生理疾病将快速蔓延，甚至滋生出新疾病。气温升高还会引发极端天气的频繁出现 3.学生讨论交流预设：会导致很多人中暑，严重的会丧失生命；会导致一些怕热的动物不能很好适应，甚至面临种族灭绝 旨在引导学生体会全球气候变暖给人来带来的灾难。（三）活动三：探讨气候变暖的原因 1. 地球“发烧”与什么有关呢？科学观测发现，地球“发热”与大气中逐年增加的二氧化碳等“温室气体”有关。但“温室气体”却相当委屈，听听它们是怎么说的。同学们认真

5、阅读教材90页，试着用自己的语言说一说地球“发烧”的原因吧。小结：其实这种现象就是我们通常所说的“温室效应”。1.学生认真阅读教材90页内容，了解气候变暖的原因。通过小组交流，然后派代表进行全班交流。全球变暖的原因：人类生活中制造了很多“温室气体”；大气层中的温室气体不断增多；热量散发不出去，就导致 了地球“发烧”。人类制造了很多“温室气体”，导致大气系统平衡被打破，吸收的热量越来越多，热量难以散发，因此地球的温度就在不断提高，气候也就逐步变暖了。让学生先自己阅读，在借助文中的两幅插图，理解“温室效应”的原理。（四）活动四：探讨什么会制造大量温室气体 1.原来，地球变暖是人类活动产生的过量“温

6、室气体”导致的，在生活中，你交过那里在大量制造“温室气体”呢？结合教材91页插图，谈一谈。你还知道哪些行为会制造大量的“温室气体”？ 2. 读一读教材91页的知识窗，谈谈你的感想。如果气温真的再升高4，会给地球生态和人来生活带来什么后果？ 1.学生交流活动预设：电厂的烟囱每天都在制造大量的“温室气体”；摩托车、拖拉机等机动车也会排放很多“温室气体”。地球变暖还与人类对树木的过度砍伐有关，因为森林遭到大量的砍伐，减少了对二氧化碳的吸收 农村秋收后火烧秸秆会排放大量“温室气体”；露天垃圾车焚烧垃圾，也会产生大量“温室气体”。3. 学生交流预设：“温室气体”排放以及其他人为因素成为20世纪中期以来气

7、候变暖的主要原因。如果气温再次升高4，我们的生存环境会更加恶劣，陆地面积会更少，更多极端天气频繁出现 通过结合插图引导学生了解生活中大量温室气体的来源，鼓励学生再到生活中去探究。知识窗让学生知道全球变暖的事实，意识到地球继续变暖将会带来的严重后果，激发他们对自己生存环境的忧患意识。三、本课总结及布置作业 通过本课的学习你都知道了什么？ 那么在生活中，我们应该怎么做，才能够减少温室气体的排放？请课下认真观察思考或查找资料，制作一个倡导低碳减排的建议书，并和家长分享一下。学生回忆总结预设：全球气温在逐年提升 气候变暖会对环境和人类造成一系列的影响和伤害 还知道了什么原因造成了全球气温上升 在生活中

8、的很多环节都在排放着大量的温室气体。引导学生对本课知识进行梳理。将课本所学知识同生活实践联系起来，并且为下节课做铺垫。板书设计：12、低碳生活每一天 了解全球气候在变暖 认识气候变暖可能带来的灾难 地球“发烧”了 了解地球“发烧”的原因和后果 以下资料为赠送资料：滴水之中见精神主题班会教案活动目的：教育学生懂得“水”这一宝贵资源对于我们来说是极为珍贵的，每个人都要保护它，做到节约每一滴水，造福子孙万代。活动过程：1.主持人上场，神秘地说：“我让大家猜个谜语，你们愿意吗？”大家回答：“愿意！”主持人口述谜语：“双手抓不起，一刀劈不开，煮饭和洗衣，都要请它来。”主持人问：“谁知道这是什么？”生答：

9、“水！”一生戴上水的头饰上场说：“我就是同学们猜到的水。听大家说，我的用处可大了，是真的吗？”主持人：我宣布：“水”是万物之源主题班会现在开始。 水说：“同学们，你们知道我有多重要吗？”齐答：“知道。”甲：如果没有水，我们人类就无法生存。小熊说：我们动物可喜欢你了，没有水我们会死掉的。花说：我们花草树木更喜欢和你做朋友，没有水，我们早就枯死了，就不能为美化环境做贡献了。主持人：下面请听快板水的用处真叫大竹板一敲来说话，水的用处真叫大；洗衣服，洗碗筷，洗脸洗手又洗脚，煮饭洗菜又沏茶，生活处处离不开它。栽小树，种庄稼，农民伯伯把它夸；鱼儿河马大对虾，日日夜夜不离它；采煤发电要靠它，京城美化更要它。

10、主持人：同学们，听完了这个快板，你们说水的用处大不大？甲说：看了他们的快板表演，我知道日常生活种离不了水。乙说：看了表演后，我知道水对庄稼、植物是非常重要的。丙说：我还知道水对美化城市起很大作用。2.主持人：水有这么多用处，你们该怎样做呢？（1）（生）：我要节约用水，保护水源。（2）（生）：我以前把水壶剩的水随便就到掉很不对，以后我一定把喝剩下的水倒在盆里洗手用。（3）（生）：前几天，我看到了学校电视里转播的“水日谈水”的节目，很受教育，同学们看得可认真了，知道了我们北京是个缺水城市，我们再不能浪费水了。（4）（生）：我要用洗脚水冲厕所。3.主持人：大家谈得都很好，下面谁想出题考考大家，答对了

11、请给点掌声。（1）（生）：小明让爸爸刷车时把水龙头开小点，请回答对不对。（2）（生）：小兰告诉奶奶把洗菜水别到掉，留冲厕所用。（3）一生跑上说：主持人请把手机借我用用好吗？我想现在就给姥姥打个电话，告诉她做饭时别把淘米水到掉了，用它冲厕所或浇花用。（电话内容略写）（4）一生说：主持人我们想给大家表演一个小品行吗？主持人：可以，大家欢迎！请看小品这又不是我家的大概意思是：学校男厕所便池堵了，水龙头又大开，水流满地。学生甲乙丙三人分别上厕所，看见后又皱眉又骂，但都没有关水管，嘴里还念念有词，又说：“反正不是我家的。”旁白：“那又是谁家的呢？”主持人：看完这个小品，你们有什么想法吗？谁愿意给大家说说

12、？甲：刚才三个同学太自私了，公家的水也是大家的，流掉了多可惜，应该把水龙头关上。乙：上次我去厕所看见水龙头没关就主动关上了。主持人：我们给他鼓鼓掌，今后你们发现水龙头没关会怎样做呢？齐：主动关好。小记者：同学们，你们好！我想打扰一下，听说你们正在开班会，我想采访一下，行吗？主持人：可以。小记者：这位同学，你好！通过参加今天的班会你有什么想法，请谈谈好吗？答：我要做节水的主人，不浪费一滴水。小记者：请这位同学谈谈好吗？答：今天参加班会我知道了节约每一滴水要从我们每个人做起。我想把每个厕所都贴上“节约用水”的字条，这样就可以提醒同学们节约用水了。小记者：你们谈得很好，我的收获也很大。我还有新任务先

13、走了，同学们再见！水跑上来说：同学们，今天我很高兴，我“水伯伯”今天很开心，你们知道了有了我就有了生命的源泉，请你们今后一定节约用水呀！让人类和动物、植物共存，迎接美好的明天！主持人：你们还有发言的吗？答：有。生：我代表人们谢谢你，水伯伯，节约用水就等于保护我们人类自己。动物：小熊上场说：我代表动物家族谢谢你了，我们也会保护你的！花草树木跑上场说：我们也不会忘记你的贡献！水伯伯：（手舞足蹈地跳起了舞蹈）同学们的笑声不断。主持人：水伯伯，您这是干什么呢？水伯伯：因为我太高兴了，今后还请你们多关照我呀！主持人：水伯伯，请放心，今后我们一定会做得更好！再见！4.主持人：大家欢迎老师讲话！同学们，今天

14、我们召开的班会非常生动，非常有意义。水是生命之源，无比珍贵，愿同学们能加倍珍惜它，做到节约一滴水，造福子孙后代。5.主持人宣布：“水”是万物之源主题班会到此结束。 6.活动效果： 此次活动使学生明白了节约用水的道理，浪费水的现象减少了，宣传节约用水的人增多了，人人争做节水小标兵以下资料为赠送资料：滴水之中见精神主题班会教案活动目的：教育学生懂得“水”这一宝贵资源对于我们来说是极为珍贵的，每个人都要保护它，做到节约每一滴水，造福子孙万代。活动过程：1.主持人上场，神秘地说：“我让大家猜个谜语，你们愿意吗？”大家回答：“愿意！”主持人口述谜语：“双手抓不起，一刀劈不开，煮饭和洗衣，都要请它来。”主

15、持人问：“谁知道这是什么？”生答：“水！”一生戴上水的头饰上场说：“我就是同学们猜到的水。听大家说，我的用处可大了，是真的吗？”主持人：我宣布：“水”是万物之源主题班会现在开始。 水说：“同学们，你们知道我有多重要吗？”齐答：“知道。”甲：如果没有水，我们人类就无法生存。小熊说：我们动物可喜欢你了，没有水我们会死掉的。花说：我们花草树木更喜欢和你做朋友，没有水，我们早就枯死了，就不能为美化环境做贡献了。主持人：下面请听快板水的用处真叫大竹板一敲来说话，水的用处真叫大；洗衣服，洗碗筷，洗脸洗手又洗脚，煮饭洗菜又沏茶，生活处处离不开它。栽小树，种庄稼，农民伯伯把它夸；鱼儿河马大对虾，日日夜夜不离它

16、；采煤发电要靠它，京城美化更要它。主持人：同学们，听完了这个快板，你们说水的用处大不大？甲说：看了他们的快板表演，我知道日常生活种离不了水。乙说：看了表演后，我知道水对庄稼、植物是非常重要的。丙说：我还知道水对美化城市起很大作用。2.主持人：水有这么多用处，你们该怎样做呢？（1）（生）：我要节约用水，保护水源。（2）（生）：我以前把水壶剩的水随便就到掉很不对，以后我一定把喝剩下的水倒在盆里洗手用。（3）（生）：前几天，我看到了学校电视里转播的“水日谈水”的节目，很受教育，同学们看得可认真了，知道了我们北京是个缺水城市，我们再不能浪费水了。（4）（生）：我要用洗脚水冲厕所。3.主持人：大家谈得都

17、很好，下面谁想出题考考大家，答对了请给点掌声。（1）（生）：小明让爸爸刷车时把水龙头开小点，请回答对不对。（2）（生）：小兰告诉奶奶把洗菜水别到掉，留冲厕所用。（3）一生跑上说：主持人请把手机借我用用好吗？我想现在就给姥姥打个电话，告诉她做饭时别把淘米水到掉了，用它冲厕所或浇花用。（电话内容略写）（4）一生说：主持人我们想给大家表演一个小品行吗？主持人：可以，大家欢迎！请看小品这又不是我家的大概意思是：学校男厕所便池堵了，水龙头又大开，水流满地。学生甲乙丙三人分别上厕所，看见后又皱眉又骂，但都没有关水管，嘴里还念念有词，又说：“反正不是我家的。”旁白：“那又是谁家的呢？”主持人：看完这个小品，

18、你们有什么想法吗？谁愿意给大家说说？甲：刚才三个同学太自私了，公家的水也是大家的，流掉了多可惜，应该把水龙头关上。乙：上次我去厕所看见水龙头没关就主动关上了。主持人：我们给他鼓鼓掌，今后你们发现水龙头没关会怎样做呢？齐：主动关好。小记者：同学们，你们好！我想打扰一下，听说你们正在开班会，我想采访一下，行吗？主持人：可以。小记者：这位同学，你好！通过参加今天的班会你有什么想法，请谈谈好吗？答：我要做节水的主人，不浪费一滴水。小记者：请这位同学谈谈好吗？答：今天参加班会我知道了节约每一滴水要从我们每个人做起。我想把每个厕所都贴上“节约用水”的字条，这样就可以提醒同学们节约用水了。小记者：你们谈得很

19、好，我的收获也很大。我还有新任务先走了，同学们再见！水跑上来说：同学们，今天我很高兴，我“水伯伯”今天很开心，你们知道了有了我就有了生命的源泉，请你们今后一定节约用水呀！让人类和动物、植物共存，迎接美好的明天！主持人：你们还有发言的吗？答：有。生：我代表人们谢谢你，水伯伯，节约用水就等于保护我们人类自己。动物：小熊上场说：我代表动物家族谢谢你了，我们也会保护你的！花草树木跑上场说：我们也不会忘记你的贡献！水伯伯：（手舞足蹈地跳起了舞蹈）同学们的笑声不断。主持人：水伯伯，您这是干什么呢？水伯伯：因为我太高兴了，今后还请你们多关照我呀！主持人：水伯伯，请放心，今后我们一定会做得更好！再见！4.主持人：大家欢迎老师讲话！