2020.06.18大班语言活动《小壁虎借尾巴》(简案)公开课.doc
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大班语言活动小壁虎借尾巴一、活动目标1.自主阅读，理解故事内容，知道不同动物尾巴的作用。2.结合表情和动作讲述动物对话，感受小壁虎借尾巴的情感起伏变化。二、活动准备1.自制图书小壁虎借尾巴2.思维导图课件三、活动过程（一）兴趣导入，揭示主题出示PPT1（壁虎的断尾）师：孩子们，这是谁的尾巴？为什么？（二）自主阅读，整体感知1.出示ppt2（封面图片）。师：这究竟会是谁的尾巴呢？我们到故事里去看一看。2.合作阅读，整体感知故事内容。3.阐述小壁虎的尾巴不是被蛇咬断，而是小壁虎为了保护自己用力挣断的，初步了解小壁虎的尾巴有再生能力。师：小壁虎为什么要借尾巴呢？怎么断的？师：小壁虎向哪些小动物借尾巴了？它借到尾巴了吗？为什么？（三）思维导图，梳理故事1.利用鱼骨思维导图，梳理主题脉络图2.整体展示，对话表演，感受小壁虎借尾巴的情绪起伏。3.联想生成，了解尾巴的作用师：是的，一直借不到尾巴的小壁虎心里好难过，你们给它想想办法，小壁虎还可以向谁借尾巴呢？4.利用思维导图，完整复述故事孩子们，我们把小壁虎借尾巴的故事用鱼骨的导图整理出来，接下来我们一起用思维导图再来回顾下吧。六、活动延伸1.了解动物和人体也有部分再生功能。2.幼小衔接，初步感受汉字“尾”的演变激发对汉字学习的兴趣。
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