【高中生物】(第二章第一节2).doc

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1、十分钟随堂练（第二章第一节2）1、如果用a和a、b和b、c和c分别代表玉米体细胞中的一对同源染色体，则经减数分裂产生的下列哪四个精子来自同一精原细胞 （ ） Aabc 、abc 、abc 、abc Babc、abc 、abc 、abc Cabc 、abc 、abc 、abc Dabc、abc 、abc 、abc2、下图212是同一种动物体内有关细胞分裂的一组图像，下列说法中正确的是 （ ） 图212 A具有同源染色体的细胞只有和 B所示细胞不可能有非同源染色体的自由组合 C动物睾丸中不可能同时出现以上细胞 D上述细胞中有8条染色单体的是3、进行有性生殖的高等动物的生殖和发育如图213所示，图中

2、、和过程分裂表示 A有丝分裂，减数分裂和受精作用 B有丝分裂，受精作用和减数分裂 （ ) C受精作用，有丝分裂和减数分裂 D受精作用，减数分裂和有丝分裂4、下列由精子和卵细胞结合成合子的过程中，正确的是 ( )合子中的遗传物质主要来自于染色体； 合子中的细胞质主要来自于卵细胞；受精时精子全部进入卵细胞中； 精子和卵细胞的染色体合在一起成为4N； 合子中的染色体一半来自父方，一半来自母方 A B C D5、粗糙脉孢菌的体细胞中具有7条染色体，两个不同类型的粗糙脉孢菌A和a融合后，随即发生典型的减数分裂，紧接着又进行一次有丝分裂。此过程最终形成的子细胞数及每个子细胞中的染色体数分别为 ( ) A8

3、个、7条 B 8个、14条 C 4个、7条 D4个、14条 6、如果有15个初级卵母细胞，5个初级精母细胞，它们都正常发育并受精，最多能形成的受精卵数目是 A20个 B15个 C10个 D5个 ( ) 7、下图214表示在不同生命活动过程中，细胞内染色体的变化曲线，下列叙述正确的是 ( ) Aa过程没有姐妹染色单体 Bb过程细胞数目不变 Cc过程发生细胞融合 Dd过程没有同源染色体 图2148、某生物体细胞内含有三对同源染色体，其中A、B、C来自父方，a、b、c来自母方，经减数分裂产生的配子中，含a、b、c染色体的配子占 （ ） A1/2 B1/4 C1/8 D1/16 9、如下图215四个曲

4、线分别表示不同的细胞分裂方式中DNA或染色体数目的变化规律，其中表示有丝分裂中的DNA数目变化规律的是 （ ） 图215 图215 图21610、图216是三个不同细胞的分裂图，请回答： （1）子细胞中能获得亲代染色体上全部遗传信息的分裂方式是_图所示细胞。（2）处于减数第二次分裂时期的是图_所示细胞，判断的理由是_。（3）同源染色体的分离和非同源染色体的自由组合发生在图_所示细胞中，同源非姐妹染色单体之间的交叉互换发生在_时期。（4）A、B、C三个细胞所代表的生物体细胞中所含染色体数目分别是_。高中生物答题技巧有哪些高中生物答题技巧：选择题做题的速度不宜过快对于没有把握的题要随时标记，以便复

5、查。（1）读题，标出关键词：如“正确或错误”“可或可能”“一定”“主要”等。（2）读完所有的选项：一是防止遗漏，一是进一步验证所选答案。（3）不确定的先随意选一个，做需要做标记：一防涂卡出现错误，二是有时间后可以快速找到不确定的试题重新检查。（4）做完所有选择题，就转涂好答题卡。这一点特别重要，因为理综选择21个共126分，若最后涂卡，可能会因为心急造成的紧张导致涂卡出现严重的错误。高中生物答题技巧：图表题1、借助示意图这一截体，能让学生更深刻的理解某些生物学原理，同时可以有效地考查学生识图、分析和综合等方面的能力。因此解答此类题目时要注意:(1)首先要读懂题干文字，要充分利用题干文字给予的提

6、示和说明;(2)要仔细审读图示中的各个细节部分包括图示标题、计量单位、指示线及标注名称、箭头或连线、题注说明等;(3)严密分析设问，有针对性的从图示中寻找有关信息，并应用生物学基本概念和基本原理回答问题。2、表格是标书生物学内容的常用方式，它具有信息密集、比较性和条理性强的特点。在解答此类是提示要注意一下技巧：(1)弄清楚表格材料的描述对象或范围，包括看清题干的文字说明，看清表格名称，看清表格的第一行和第一列，看清有关说明等;(2)筛选信息，就是根据解决问题的需要，有选择的注意表格中的相关内容;(3)信息的处理和转换，即对表格中的数据进行整理，包括求总和、平均值、最大值、最小值、处理频率的高或

7、低的数值等，有时可对表格中数据进行信息转换，如作图等，以便使结果更加清晰。高中生物答题技巧：简答类大题(1)文字信息迁移题：解题时要认真阅读材料，针对材料提出的设问认真推敲，把握有效信息，找出真实内涵，揭示材料与设问之间的关系。答题时要紧扣题意，观点准确，要点全面。(2)曲线信息迁移题：解题时要通过阅读和分析图像，正确识标、明点和析线，理解图像中所表达的生物学内涵，将提取的有效信息转换为可利用的信息，最终迁移到新情境中去回答问题。(3)图示信息迁移题：一要认真阅读，弄清图示的内涵和外延;二要挖掘图示中的隐含条件，找出解题所需条件;三要运用已有生物学知识进行辨析，以获得准确答案。(4)表格信息迁移题：首先要看表格的名称、数据和备注等内容，明确解题所需的知识要点;再通过对表格中列举的数据进行全方位的比较，找到解决问题的突破口;最后分析原因，找到解决问题的方法。解答此类试题的关键在于分析表格中已存在的文字信息，然后根据所示信息，利用设问中的关键语句，搜索相应的信息，提取问题的答案。