2021(1)大一班--《龙的传人》主题计划公开课教案教学设计课件案例试卷题.doc

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1、龙的传人主题计划杭州市依江幼儿园大一班 郑碧芸 孙圆媛设计意图:“祖国是什么？”孩子可能会回答：“是中国、是五星红旗、是北京、是天安门 ”随着年龄的增长、经验的积累，大班孩子已经清楚地知道自己是中国人，“中国”二字对孩子来说是那么神圣而亲切。他们对祖国的大好河山、上下几千年的悠久文化、日新月异的现代科技等，在日常的生活和学习中都会有所接触和感受，但是获得的信息是相对零散和模糊的，这就需要教师帮助孩子梳理原有的经验，用他们感兴趣、能理解的方式进一步获取新知并形成积极的情感体验，从而鼓励孩子用自己独特、多元的表达方式，初步形成民族自豪感，萌发对祖国深深的爱。主题说明：本主题从一首耳熟能详的歌曲龙的

2、传人切入，从“我是中国娃”这一层次展开。孩子从认识自我开始，到初步了解中国的地理位置，知道中国的首都是北京，并根据自己的已有经验，相互介绍、交流祖国各地的文化、特产，知道我们的国家是一个多民族的大家庭。在第二层次“绚丽中国风”中，我们将和孩子一起走进异彩纷呈的中国传统文化，领略一代又一代中国人传承下来的文明智慧。四大发明、文房四宝、中国瓷器、中国民乐 孩子在与中国传统文化元素的碰撞中，感受中华文化的源远流长，感悟四大发明为人们日常生活带来的便利，激发民族自豪感。最后在“腾飞中国龙”这一层次中，孩子的视角将转向日新月异发展中的祖国，神舟飞天，蛟龙入海，神话故事中的情节在现实中得到了实现。中国人的

3、智慧在延续，小朋友的智慧之门也将开启，他们开始畅想长大后的梦想，尝试用行动去表达对祖国稚嫩而又真诚的情感。整个主题强调孩子的内心体验和感受，从孩子的已有经验出发，运用多种手段创设有趣的、互动的环境，唤醒孩子的内在驱动力，有效带动孩子初步构建起对祖国的归属感，为自己是一名中国人而感到骄傲。主题目标：1. 感受中国是一个历史悠久、地大物博、民族众多，并不断发展的国家。2.体验一些传统的民间艺术和游戏，探究古往今来中国人的主要发明和创造，感悟中国人的智慧，产生对“蛟龙号”潜入深海、“神舟号”飞天等事物的探究愿望。3. 尝试用多种方式表达对祖国的热爱，愿意与同伴交流，分享自己是中国人的骄傲和自豪。环境

4、创设与区域设置：区域设置语言区中国字的传说材料：收集或自制“仓颉造字”的民间传说图片和录音故事，象形字和现代汉字（正面是字，反面是图）的方块卡片。指导：1. 幼儿听录音故事，翻看故事图片。2. 和好朋友一起翻看故事图片，将故事图片打乱，然后重新排序。3. 翻看象形字卡片，猜猜这个字代表什么意思。4. 将象形字与现代汉字卡片进行配对。建议：1. 录制故事并播放，配上简单的提示语，帮助幼儿体验录音故事与图片的匹配关系。2. 可根据幼儿发展情况，在象形字和图片配对的基础上再进行现代汉字与象形字的配对游戏。活字印刷材料：中国象棋的棋子、拓印纸（宣纸或薄而透的纸）、印泥、抹布。指导：1. 将棋子涂上印泥

5、。2. 把纸蒙在涂了印泥的棋子上，用手压一压，一个汉字就拓印好了。建议：1.将许多棋子排列好，涂上印泥，一起拓印，纸上就会同时出现很多汉字。2.尝试认认这些汉字。益智区翻花绳材料：自制翻花绳示意图片若干，各色绳子若干。指导：1. 两个人一组，取示意图讨论翻花绳的方法。2. 两人合作翻花绳。建议：1. 帮助幼儿看懂示意图。2. 教师以玩伴的身份介入，鼓励幼儿交换玩伴，引导会玩的和不会玩的幼儿组合，相互交流学习。 棋棋乐材料：自制五子棋。指导：1. 了解规则：以“石头剪刀布”确定下棋子的先后，每人每次下一颗棋子。参加者想办法在棋盘上让自己下的 5 颗棋子连成直线，就可以收棋子，最后大家比比谁收的棋

6、子多，多的为赢。2. 幼儿两人一组游戏。建议：1. 和幼儿讨论不让对方连续摆成直线的办法。2. 教师与幼儿一起玩五子棋，帮助他们理解规则。3. 提醒幼儿棋子是下在棋盘的交叉点上的，棋子下定后就不能移动。 造纸游戏材料：废纸、木棒、水、筛子、塑胶手套、小塑料桶、大塑料盆、操作流程图。指导：1. 看操作图，讨论制作方法。2. 小组合作，将废纸撕碎后放进小塑料桶，加水后用木棒捣成纸浆。3. 戴手套将纸浆倒入大塑料盆，用筛子在纸浆中筛浆并晾晒。4. 将凝固的纸浆从筛子上取下晾晒。建议：1.废纸要撕得很碎，纸浆要捣得烂，筛的浆要薄、要平。2. 捣纸浆和晾晒需要时间，活动可以根据情况分几次完成。3. 在操

7、作中，教师要鼓励幼儿大胆探究。自制皮影戏 材料：纸板、吸管、胶带、笔、电筒、剪刀、蒙着白纸的架子。 指导：1. 用笔在纸板上画好自己想要制作的形象，然后用剪刀剪下来。2. 将剪好的形象背面用胶带纸粘上吸管，一个简单的皮影戏道具就做好了。3. 和同伴合作，将手电筒的光投射到刚才制作好的道具上，看看后面的白纸架子上有没有出现影子。4. 不断调整光源、皮影戏道具、白纸架子之间的距离，寻找影子变大变小的奥秘。5. 和同伴合作玩自己创编的皮影戏。 建议：1. 鼓励幼儿探究影子与光源之间近大远小的关系。2.在能控制影子大小的情况下，鼓励同伴合作表演皮影戏。数学区 接龙游戏材料：龙头若干个，每个龙头上贴有接

8、龙密码（可以用形状、颜色或者数字来表示，按以下规律排序：ABBC、AABC、ABCC、ABAC、ACBC），跟密码对应的龙身卡片若干。指导：1. 幼儿观察龙头上的密码，说说接龙排序的方法。2. 尝试按密码规律将不同的龙身卡片连接起来。建议：1. 观察幼儿的自主操作，鼓励他们自由表述操作结果。2. 提供无密码的龙头，引导幼儿自主创建密码接龙。 数字接龙材料：扑克牌若干副。指导：1. 幼儿 34 人一组，将扑克牌打乱后叠整齐，大家轮流摸牌直至拿完。2. 请一名幼儿先出牌，大家按照多 1 或者少 1 的方法排序出牌，将同一种花色的牌放在一起。3. 每人出一张牌，无牌可接的时候停一次，谁先出完牌，谁就

9、赢。建议：游戏中注意引导幼儿观察数字排列的规律。美工区 新疆花帽 材料：新疆花帽成品、新疆花帽展开轮廓图（见美工第 7 页）、彩色纸、金色不干胶、剪刀、胶水、彩笔、制作步骤图 。 指导：1. 幼儿观察新疆花帽的特点，教师介绍操作材料。2. 引导幼儿看操作步骤图，讨论制作的步骤。3. 幼儿尝试看步骤图自主制作。建议：1. 教师帮助幼儿理解操作步骤图，引导幼儿了解虚线折、实线剪的含义，并注意用胶水粘合帽子的时候要细致、小心。2. 鼓励幼儿用不干胶和彩笔装饰帽子。 天安门剪纸 材料：天安门剪纸范例、天安门图片、美工第 8 页、笔、剪刀、胶水、白纸。 指导：1. 观察天安门图片和范例，了解天安门对称的

10、特点。2. 将红纸对折，用笔描画对称的天安门图形。3. 幼儿尝试剪纸。4. 将完成的作品贴在白纸上进行展示。 建议：1. 教师帮助幼儿理解天安门对称的特点后进行剪纸。2. 提醒幼儿对折时要做到角对角、边对边，将纸对折后，沿边剪去阴影部分，也可以自己尝试画对称的天安门后再剪纸。3. 要允许幼儿失败，并帮助他们寻找原因，鼓励他们继续尝试。 小火箭飞天 材料：小火箭剪纸范例、美工第 9 页、剪刀、胶水。 指导：1. 幼儿观察小火箭作品与作品展开图，同伴间讨论制作方法。2. 按轮廓图将火箭的各个部位剪下来。3. 按图纸将火箭各部位组合成飞天小火箭。4. 将完成的作品悬挂在活动室，作为装饰。 建议：1.

11、 教师重点帮助幼儿理解小火箭各部件的组合方法。2.鼓励幼儿在小火箭上添画。日常活动与游戏小组活动滚铁环准备：幼儿人手一个铁环、铁钩子。指导：1. 教师介绍铁环，使幼儿了解滚铁环是传统的民间游戏。2. 幼儿在场地上自由滚铁环，初步掌握滚铁环的方法 。3. 和幼儿一起确定场地上的起点和终点后，开展滚铁环比赛。提示：1. 初学时，用铁钩赶快去推着铁环向前滚动，铁环不倒就行。 2. 游戏熟练后，可以增加障碍，滚着铁环绕行走，分组开展滚铁环比赛，增加游戏的难度和趣味性。抛接沙包准备：小沙包若干。指导：1. 幼儿尝试抛接沙包，自抛自接。2. 尝试将两个沙包轮流向上抛，接住一个抛出一个，像玩杂耍一样。3.

12、将四个沙包放在桌上。用手抛起一个沙包，同时用同一只手迅速在桌上抓起一个沙包往上抛，就这样一个接着一个地往上抛。提示：1. 教师在幼儿能熟练自抛自接的基础上，引导他们尝试玩两个沙包的抛接。2. 教师根据幼儿抛接的情况分组开展抛接沙包的游戏。玩绳扣准备：绳子、四眼大扣子。指导：1. 将绳子穿过扣子，打一个结。2. 将扣子放在绳子的中间，两手拉住绳子的两端，将扣子往前甩圈几次后拉动绳子，绳子和扣子会发出“呜呜”声。提示：玩的时候，幼儿之间要保持一定的距离，避免扣子甩到别人。七巧板准备：1. 大七巧板一套，幼儿人手一幅七巧板拼图。2. 数码相机、投影仪。 指导：1. 出示大七巧板，说说这个玩具的名字，

13、讨论为什么叫它“七巧板”。2. 观察七巧板有哪几种形状和颜色组成，分别有几块。请幼儿上来操作大七巧板的归类并数一数。3. 讨论：七巧板能变出什么图案？4. 幼儿玩七巧板拼图，教师将幼儿拼出的拼图用相机拍下来。5. 展示幼儿拼图作品，鼓励幼儿大胆介绍自己的作品。 提示：1. 在观察七巧板颜色和形状的环节中，可先引导幼儿自主操作，然后鼓励幼儿表达自己的归类方法。2. 将七巧板拼图投放到益智区，供幼儿继续游戏。蓝印花布 准备：1. 蓝印花布欣赏 PPT。2. 蓝色的颜料水，宣纸或餐巾纸，废旧报纸，抹布。 指导：1. 欣赏 PPT 中的各种蓝印花布，引导幼儿说说对作品的感受。2. 用不同的方法折纸：米

14、字折、田字折、扇子折、任意折。3. 将折好的纸浸入颜料中。4. 染好颜色后将纸轻轻打开，晾在报纸上。变出来的山水画 准备：1. 记号笔、水盆、裁剪好的宣纸。2. 中国山水画作品 PPT，晕染好的作品，晕染步骤图。 指导：1. 欣赏山水画作品，说说自己的感受。2. 教师出示晕染好的作品，请幼儿欣赏讨论这些晕染作品像什么。3. 观看步骤图，讨论晕染的方法：将记号笔中的油墨点一点到水里，等油墨晕开后，将宣纸小心地覆盖在点了油墨的水上，随着油墨漂浮，宣纸上自然地晕染出一幅山水画。4. 同伴相互欣赏晕染作品。 提示：1. 建议用油性笔的油墨，这样颜料会浮在水面上，便于宣纸晕染。2. 可以提供油性笔和墨汁

15、两种材料供幼儿比较使用效果，激发幼儿探究的兴趣。3. 在干了的晕染作品上进行想象添画。舞龙灯（混龄活动） 准备：1. 活动前请大班幼儿事先到小班教室内，和小班幼儿见面，一起手拉手参与游戏，并一对一结对。2. 联系好对应的小班后，大班的哥哥姐姐准备操作材料（长条红布、剪鳞片、固体胶、长棒）。3. 活动前，哥哥姐姐和弟弟妹妹一起欣赏短片“舞龙灯”。 指导：1. 哥哥姐姐展示长条红布舞龙灯，讨论：这条龙少了些什么？2. 弟弟妹妹讨论长龙身上缺少的东西。（龙角、龙须、鳞片。）3. 哥哥姐姐、弟弟妹妹合作将长龙身上缺少的部分逐一补充：哥哥姐姐负责补充龙角、龙须，弟弟妹妹负责粘贴鳞片。4. 哥哥姐姐、弟弟

16、妹妹合作舞龙灯。（为避免拥挤，可分组进行，其余幼儿欣赏并对他们的合作情况进行点评和赞美。）5. 体验和弟弟妹妹一起合作游戏的快乐心情。 提示：1. 结队班级的保教人员都应尽量参加活动，共同关照幼儿。2. 由于舞龙灯活动量较大，可以请幼儿事先帮助弟弟妹妹垫上吸汗巾。游戏赛龙舟准备：在场地上画好起点线和终点线。玩法：1. 分组：幼儿 56 人一组。2. 幼儿排好队，排头当船头，排尾的幼儿喊口令“一二一二 ”每名幼儿左手搭在前面的人的肩膀上蹲下，右手模仿划船，配合着口令协调一致地往前走。3. 比一比哪组先到达终点。提示：这个游戏的目的是锻炼幼儿与同伴之间动作的协调性，使他们体验到与同伴一起游戏的快乐

17、，因此要提醒幼儿保持步调一致蹲着往前走。烤大饼准备：相对宽敞的场地。玩法：1. 两人一组面对面站立，双手相握。2. 两人一边摆动双手一边念儿歌：“烤大饼，烤大饼，一边烤，一边翻。”念到“翻”字的时候，一人举起左手，一人举起右手，两人的手不松开，从两人头上翻到另一侧，变成背靠背。然后摆动双手再念儿歌：“烤大饼，烤大饼，翻过来，翻过去，大饼烤得脆又香。”念到“香”字的时候，两人同时举起一只相对的手，从头上翻过到另一侧，变成原来面对面的站立姿势。3. 游戏反复交替进行。 提示：这个游戏的目的是锻炼四肢的灵活性。教师要关注幼儿自由分组游戏时，小组之间的安全间距。有些小组幼儿游戏时，一开始不会马上就能成

18、功翻身，这时教师要引导他们观看并思考其他小组成功的方法。同时要鼓励幼儿大胆与同伴相互协商合作，直至成功，体验游戏的乐趣。 词语接龙 准备：龙头卡片一张，幼儿围坐成圆形。 玩法：1. 教师介绍游戏的玩法：教师先说一个词，然后将手上的卡片交给边上的幼儿，幼儿用一个词语中的最后一个字作为新词的第一个字。如教师说“苹果” ，幼儿说“果树”。2. 幼儿游戏，教师提醒幼儿不重复前面的词语。 提示：1. 说得不正确的幼儿，不能将龙头卡传给别人，但可以在别人的帮助下完成后再传龙头，也可以再想一个新的词语大家继续接。3. 允许幼儿用同音字进行游戏，也可以分组玩游戏，减少幼儿等待的时间。 旅行棋 准备：自制棋盘、

19、色子、红黄蓝绿棋子。 玩法：1. 教师介绍棋盘玩法：4 人一组，先玩“石头剪刀布”，赢的幼儿先掷色子，掷到数字几，就在棋盘里走几步，遇到马路上的红灯就要停 1 次，遇到绿灯可以跳 1 格，遇到风景点图片报出地名可以跳 1格，报不出就休息 1 次。2. 幼儿分组游戏。提示：可以提前和幼儿一起设计游戏棋盘，这样更能激发幼儿游戏的兴趣。 龙头龙尾 准备：音乐。玩法：1. 幼儿熟悉音乐，能跟着音乐哼唱。2. 介绍玩法：幼儿 56 人一组，一个扶着前一个人的腰部，随着音乐节奏双脚交替向前移动，唱完节拍，大家齐喊“嗨嗨”，然后跳转 180 度，龙头变成龙尾，重复进行游戏。熟悉游戏之后，可以从一名幼儿开始向

20、同伴发出邀请，让所有人都有机会做龙头和龙尾。 提示： 鼓励幼儿创编行进舞步。若有困难，教师给予提示和示范。家园共育:1. 与孩子一起收集祖国各地风光的图片、土特产资料等，和孩子一起翻看家庭成员旅游的照片，和孩子交流旅游的感受。2. 和孩子一起寻找生活在我们身边的少数民族，和他们交流沟通或者收集整理感兴趣的少数民族资料，可以通过图片、服饰、舞蹈视频等，帮助幼儿感受不同民族的风土人情。3. 和孩子一起去博物馆或富有浓郁地方风俗特色的街道、古代的建筑等地参观游览，了解家乡的过去与现在，比较从前和现在的异同，感受家乡的变化。4. 带孩子去美术馆欣赏中国书法、中国画的展览，和孩子在街上寻找中国书法，帮助

21、孩子认识中国画的绘画工具和材料，亲子共同体验用毛笔写字和作画的乐趣。5. 和孩子讨论祖辈、父辈玩过的一些民间传统游戏，并和孩子一起玩一玩，体验亲子游戏的快乐。主题展开思路一览表主题展开思路活动名称侧重领域与涉及领域集体教学小组活动我是中国娃龙的传人艺术/科学我的祖国社会、语言国旗多美丽社会、艺术我是小导游语言、社会五十六个兄弟姐妹科学、社会娃哈哈艺术、社会跳房子健康、社会绚丽中国风聪明的中国人科学、社会我是发明家艺术、语言古人的计算器算盘科学、社会我认识的民族乐器艺术、社会有趣的水墨画艺术、社会青花瓷的故事艺术、社会我的姓氏科学、社会可爱的泥人艺术、语言捏泥人艺术、社会腾飞中国龙皮筋的游戏健康、社会值得敬佩的中国人社会、语言飞天入海科学、社会我的神舟号科学、社会小小蛟龙号科学、社会我的梦想艺术、社会2021（1）大一班 第2个主题-龙的传人9 / 9