2022届高考小说标题解读与提分专练公开课教案教学设计课件案例试卷.docx

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1、2022届高考小说标题解读与提分专练考点：1.武俊岭断路2.石朋庆老将军的小板凳3.莫小谈冬古拉玛的那一抹红4.张建春碎5.肖建国夕烟与文学评论【考点解读】一、探究小说标题含义和作用混淆标题是文章的眼睛，或是情节的高度概括，或是人物性格的突出体现，等等。常见的探究题有三种：一是侧重内容的意蕴探究，二是不同标题的比较探究，三是拟标题的意图作用。无论是哪种，都要关注两方面：一是标题本身的内容、艺术特点；二是标题与文本的联系，如情节、人物、主旨、环境等，或就一个角度谈深谈透，或多角度多层次切入。对于标题意蕴题，特别要关注表层义、深层义、象征义或比喻义。二、区分不同题型特点，寻找恰当的答题角度(一)分

2、析标题作用答题角度标题是否交代时间、地点、环境，创设了故事背景，渲染环境氛围。标题是否是小说的线索，组织全文，寄托情感，深化主题。标题是否为塑造和突出人物形象服务。标题是否暗示了情节的发展或铺开情节，呼应细节。标题是否一语双关，是否对主题的表现起画龙点睛的作用。标题是否设置悬念，吸引读者。(二)探究标题意蕴答题角度1.“三从”入手第一，从小说的标题入手。有的小说的标题除了表面意思外，还有比喻象征义、双关义、引申义等。如祝福就具有双关义，“祝福”是鲁镇的一种封建迷信活动，但深层意蕴就是把“凶人的愚顽的欢呼”和“悲惨的弱者”的不幸，鲜明地摆到读者的面前，形成强烈的对比，在表现主题方面更增强了祥林嫂

3、遭遇的悲剧性。从小说的形象和情节入手。小说的形象角度是探究的最主要角度，把这个角度展开，有人物形象、物象两个角度。人物形象角度又可分为主要人物角度和次要人物角度，而从人物角度探究，却又必然与情节联在一起，应为“情节中的人物”，即人物在情节发展中所体现的经历、境遇和结局等。因此可从故事情节的发展中和人物性格命运的变化中，去挖掘小说所要揭示的社会意义。从作者的思想倾向入手。从作者的思想倾向上入手，就是先抓住文本里不同的人、事、物，再分别探究作者对他们或它们的情感态度，或者抓住小说中流露作者情感思想倾向的关键性词语或语句来把握。2.“二联”深入第一，联系作品的时代背景或典型的环境描写，思考文本产生的

4、时代，认识人物形象的思想性格上所打上的时代烙印，把握住人物形象所折射出的时代特征，看它具有怎样的历史意义，达到探究思想意蕴与情感意蕴的目的。第二，联系生活实际，看它具有怎样的现实意义。【考题对接】一、武俊岭断路断路武俊岭太阳淡黄淡黄的像个煎饼，悬在高高的青天上让我够不着。一家五口人，一天没吃饭了。小三，现在啥时辰了？我费了点劲站起来，走到院门外，看见良雨家的屋顶上冒出了粗粗的炊烟。我回到屋里，说，良雨家生火做饭呢。爹爹说，良雨这保长，没有白当。保长，是啥官呢？日本人的狗！爹爹恨恨地说。爹爹又说，走，小三，咱爷俩撞一个饭门去。爹爹右手摸起一根棍子，拄着，哆嗦着往前慢走。村子里不见人影。（1）一条

5、狗贴着墙根直到大街上，没有了往日的活跃。一只母鸡，在一个柴垛根上双爪乱创一通，却没有发现能让它的头低下去的一粒粮食。出村，往北走，就是辛庄了。我知道，那个村子里有他的一个姨表弟，叫辛希才。（2）啪一声枪响，从东边二里外的鬼子炮楼里传出。我身子一缩，爹爹用左手拉着我，说，别怕，离我们远着呢。土路两边的榆树、槐树，叶子都被吃光了。爹爹看着绿油油的麦子，轻轻地说，今年的麦子比去年的长得好。长得好有啥用，长得好日本鬼子抢得更欢。爹爹听了，生气地说，也是，去年一亩地打了25斤，鬼子收走了22斤。存心不让咱们活啊。辛庄大街上的景象，与我们村一样：一条狗在墙根慢走，一只母鸡在柴垛根上创食。晌午了。爹爹在一家

6、大门朝东的大门前停下，伸出左手，晃动门鼻。门，不情愿地打开了一条缝。从大门到堂屋门口，最多十米远吧，但爹爹走得却是那样艰难。他高高瘦瘦的身子弯得像只河虾，右手拄着的棍子与他的脚步并不配合。快走到堂屋门口时，希才叔从屋里走到亮光里。希才叔用眼睛的余光扫着爹爹，不冷不热地说，大哥来了，这时候来了。爹爹听了，高大的身子似乎矮下去一截。爹爹定定地站着，过了吃几口窝头的工夫，才慢慢走进屋里。爹爹一屁股坐在小椅上，长长地呼出一口气，脸上出现羞愧的红色。希才叔从凳子上拿下一把茶壶，从一个瓦罐里取出一点茶叶，放进茶壶里。希才叔说，这是良雨给我的菊花茶。我的肠子不争气地响了起来。爹爹的脸讪讪的，吞吐一会儿，说，

7、老弟，你三侄他，一天没吃饭了。小霞，过来。希才叔说，让你娘弄点吃的，给小三。这时，希才叔对爹爹说，大哥，不是当弟弟的说你，你的脾气得改改，不能一头撞到南墙上不拐弯。到头来，吃亏的还是自己。良雨与你没出五服吧，他当保长，只要你不与他对着干，他会照顾你的。爹爹的泪水像是两条羞怯的小虫子，从眼睛里爬出一小会儿后，倏地一下飞走。爹爹仰脸长叹，说，求求你，别提良雨了，好不？这次，轮到希才叔摇头了。希才叔猛地端起茶杯，一口喝干，冲着屋外高叫，好了吗？你吱啦怪叫什么，大歉年的，谁家有余粮啊？婶子说着话，低头急步进屋。她把手里的叠篮子往我面前一顿，转身离去。我面前有八九片地瓜干。这地瓜干本是干的，在水里泡一会

8、儿，洒点水，在锅里氽一氽，就可以吃了。地瓜干虽然有淡淡的甜味，但干面干面的，噎人，不喝水咽不下去。我的眼前，只剩下一片地瓜干了。我本来想给爹爹剩下三两片的，可我只顾自己，一口气吃得只剩下一片。小霞，希才叔说，你去厨房，让你娘蒸几个窝头，给你大爷吃。因为大人要说话，我就站起来，向大门口走去。走到院子中间时，我听到爹爹微弱、硬气的声音：哪怕饿死，我也不当狗。小霞她娘右手端着叠篮子，上面有三个牛眼大小的窝头。她还是低着头，不用正眼看我爹爹。小霞她娘把盛着窝头的叠篮子摔在桌子上，用白眼珠子看了看我爹爹，张嘴想说什么。希才叔大声说，你快回厨房吧。爹爹虽然没用眼睛，但用耳朵也听出了小霞她娘动作里的真意。爹

9、爹猛然站起来，伸手摸起棍子，说，弟弟，哥走了。谢谢你让小三吃了一顿饱饭。这个恩情，小三不会忘记。希才叔急了，站起来，把爹爹一下子按在椅子上。这三个窝头，你说什么也得吃下去。爹爹的眼睛看向窝头。就在爹爹的手伸向窝头的时候，良雨走进了院子。爹爹的手缩了回去。爹爹的眼睛里，燃烧起愤怒的火焰。嘴里轻轻地说出三个字：狗汉奸！希才叔嗔怪地瞪了爹爹一眼，说，你吃你的，我们出去说话。爹爹站起来，右手拄棍。我赶快扶住爹爹的左臂。我吃了饭，身上有劲了。良雨与希才叔说话的声音虽然小，但我听清了，爹爹也听清了。良雨对希才叔说，你只要加入新民会（汉奸组织），可以少缴五亩地的麦子。希才叔说，我听你的，加入。我与爹爹走出院

10、子。走出十几米远，我回头一望，看到希才叔家屋顶上有炊烟急急地冒出。小三，我不怕饿。我活了三十六岁，挨过好几次饿了。我一生下来，你奶奶就让我拜村西的老榆树为干娘。每到歉年时，村里人爬到老榆树上，捋树叶吃。日本鬼子攻下聊城的第二年，来到咱寿张，把老榆树锯掉，修炮楼用了。小三，记住，是人，就不能与狗一个窜里趴，哪怕饿死。我说，爹爹，我明白了。小三，记住，咱老武家没有姓辛的这门亲戚，以后不再来往了。1小说标题“断路”，在不同层面有不同含义，请结合文本加以分析。 2下列对小说相关内容的理解，正确的一项是（ ）A爹出门时摸起一根棍子，既表明了饥饿让他的身体虚弱，也为后文小说情节发展设置悬念，埋下伏笔。B“

11、大哥来了，这时候来了”，希才叔的话语中既有热情的寒暄，也有对父子“撞饭”的愤怒。C希才叔呵斥小霞她娘以及把爹按在椅子上的行为，体现了对爹的维护，表现出人性的复杂。D把叠篮子摔在桌子上以及用白眼珠子看爹的行为，写活了小霞她娘对父亲不与良雨合作的不满。3下列对小说艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（ ）A小说不追求情节的曲折离奇，而是借助人物对话描写、神态描写和心理描写推动情节发展，凸显人物个性。B小说开头，比喻生动贴切，巧妙新奇，既细腻刻画了一个孩子正处在饥饿中的心理，也确立了小说的叙述视角。C“小三，记住，是人，就不能与狗一个窝里趴，哪怕饿死。”短促的节奏，适时的停顿，加强了凝重的语气，传达出

12、父亲的信念。D小说风格朴素，恰当使用方言，增强了语言表现力，取得生动鲜活的效果，体现出鲜明的地域特点。4小说用简洁的文字构筑了意蕴丰富的典型环境，请结合文中画线的句子进行分析。（1）一条狗贴着墙根直到大街上，没有了往日的活跃。一只母鸡，在一个柴垛根上双爪乱创一通，却没有发现能让它的头低下去的一粒粮食。 （2）啪一声枪响，从东边二里外的鬼子炮楼里传出。 一、武俊岭断路【答案】1从故事层面看，“断路”就是中断关系，小说中指父亲与当了汉奸的表弟辛希才断绝了亲戚关系。从象征层面看，在抗战沦陷区那个特定环境中，与有粮有权的汉奸亲戚“断路”意味着断绝了自己的生存之路，象征了父亲高尚的民族气节。“断路”还意

13、味着“生路”，有了以父亲“良士”为代表的有家国情怀的普通人与生存机遇的“断路”，中华民族才能走向生路。【解析】本题考查学生分析文章标题的含义和作用的能力。“断路”就是中断关系。从小说具体内容看，“小三，记住，咱老武家没有姓辛的这门亲戚，以后不再来往了”，因为辛希才当了汉奸，“你只要加入新民会（汉奸组织），可以少缴五亩地的麦子。希才叔说，我听你的，加入”。“断路”指父亲与当了汉奸的表弟辛希才断绝了亲戚关系。“断路”是父亲的主动选择，可以含屈忍辱讨到亲戚家里讨要口吃的，不至于被饿死；但亲戚当了汉奸，就是饿死也不能再来往在抗战沦陷区那个特定环境中，与有粮有权的汉奸亲威“断路”意味着断绝了自己的生存之

14、路，但宁可饿死也要保持作为一个中国人的尊严，而这正象征了父亲高尚的民族气节。“断路”还意味着“置于死地后后生”，正是因了一个个有骨气的有家国情怀的普通人“断路”的选择，才会于绝地另觅活路，苦难的中华民族才能走向生路的希望。2C【解析】A.“为后文小说情节发展设置悬念，埋下伏笔”错误。因为饥饿让他的身体虚弱，所以爹出门时摸起一根棍子，并没有为后文小说情节发展设置悬念；同时，也没有“埋下伏笔”，后面情节的发展虽然提到棍子，但情节的发展和棍子没有关系。B.希才叔的话里有讥讽的意味，但并非“愤怒”，否则就不会给一点吃的了。D.“写活了小霞她娘对父亲不与良雨合作的不满”错误。从前文“大歉年的，谁家有余粮

15、”等句子看出，小霞她娘只是不高兴我和爹爹来“撞饭”。3A【解析】A.小说并没有对人物进行心理描写。4(1)这是一处自然环境描写，通过描写村中鸡狗萎靡的情景，表现了到处没粮的现实，凸显出敌占区了无生机的萧条状况。(2)这是一处社会环境描写，说明生活中时刻弥漫着紧张恐惧的气氛，凸显出敌占区敌我冲突的尖锐。【解析】本题考查学生体会重要语句的丰富含意，品味精彩的语言表达艺术的能力。“狗贴着墙根走”，母鸡在刨食，这些都是自然环境描写。本来应该是充满田园生机的场景，而狗“没有了往日的活跃”，鸡“一只爪乱刨一通，却没有发现能让它的头低下去的一粒粮食”，由此看出它们也饿的很厉害了，也就萎靡不振。这是一处环境描

16、写表现了到处没粮的现实，凸显出敌占区了无生机的萧条状况。“枪响”，“东边二里外的鬼子炮楼里传出”，这是社会环境描写。“我身子一缩”，具体化了生活中时刻弥漫着的紧张气氛，说明敌人在我们的领土上时刻威胁着人民的生命安全，凸显出敌占区敌我冲突的尖锐。二、石朋庆老将军的小板凳老将军的小板凳石朋庆我到部队参军时，只有十八岁，年纪小，个头儿也不高，在班里老是被战友们说成是小兵蛋子。高炮团训练很严格，一般的身体还真吃不消，一天下来，累得像害场病似的。有战友私下问我：“你这个头儿怎么想到要当兵啊？”我倔强地回应了一句：“我自幼就立志当兵，个头儿小也会慢慢长高的。”一天，我们班长对我说：“你真有福！老将军听说你

17、与他是同乡，要见见你。”我一时不知所措。我想这可能是我改变命运的一个契机，战友们也以为我会离开连队去师部机关。果真，第二天师部通讯员小范就打电话来了，要连部派车速送我到师部。我在训练营累得满头大汗，没顾得擦洗一把就搭乘连部的吉普往师部赶。到了师部，通讯员小范热情地接待了我，他说：“老将军是我们的老首长，对我们这里的一草一木、一兵一卒都怀有深厚的感情。离休后，老将军主动要求回到这里。今天时间紧，以后有空，我带你去师部荣誉室参观参观。现在，我们一起去老将军家吧！”我原以为老将军会像电影里的将军一样气派，他的家也有和电影里一样的摆设，但眼前这个腿脚已经不太方便的老人却不是我想象中的老将军。老将军看到

18、我后，就示意小范退出了房间。我一时不知该坐着还是站着，他伸出了双手，我也下意识地伸出了双手。他握我的手时很是有力。然后，老将军问我：“你是南山头的？”我说：“是。”老将军一口的乡音，让我感到亲切。“哪个村？”“楚家坳。”“真是同乡。你说说，当年，我们楚家坳有多少红军牺性在南山头上？”“我知道的不是很多，我只听说您当年是最勇敢的小战士。但我不知道，您还是这个部队的老将军。”“你坐，你坐，我去倒茶。论辈分，我和你爷爷是一个辈分的，那时你爷爷没有跟着大部队走，现在还健在吧？”老将军一边说，一边倒茶。我看到老将军家除了彩电是新的，其他的家具都很旧。特别是那个小板凳，三块小木板拼成的，矮矮小小的，是普通

19、人家都有的那种。我坐了下去。我之所以没有坐到沙发上，主要是心里对老将军很敬畏，有点儿诚惶诚恐。虽然沙发也很旧。老将军见了，笑了笑说：“有山里人的质朴！”老将军把茶杯递到我手里时，我发现老将军看我的眼神很慈祥，使我想起了我的爷爷。我们谈了一个上午，主要是老将军问，我答。问的都是家乡的人现在日子过得怎么样了，家乡有哪些变化，家乡的党员和干部在干什么之类的。我把知道的都向老将军说了。我说：“不知道的，我写信回去问问，再来向您汇报。”老将军说：“不了，我老了，我要回楚家坳去，叶落归根。”他说这话时很伤感。中午，师部安排我和老将军一起吃了午餐。从那以后，我回到班里总想听到老将军给我带来的好消息，班里的战

20、友也以为我很快会被调到师部或者送到军校去学习。等了好长时间。一天，师部通讯员小范又打来电话，点名要我到老将军家搬家。我以为有戏，一定是老将军在师部领导面前提到了我。为老将军搬家，我很是兴奋。我认为，应该给老将军这样的功臣安排一个像样的家。结果出乎我想象，老将军是告老还乡。我帮老将军把一些旧家具搬到车上。老将军说：“搬家具是私事，所以，我只有让你来。”老将军说：“我没什么东西留给你，只有你第一次到我家做客时坐的那个小板凳。”我感到诧异。一只小板凳，为什么要留给我？老将军被师部的小车送回了楚家坳。我望着远去的老将军，眼里一片潮湿，心中五味杂陈。第二年春，老将军中风了，病在床上，总是念叨着我和那只小

21、板凳。到了初夏，老将军已经病危。师部领导通知我一起回去看望老将军，我带着那只小板凳回家了。老将军在弥留之际，让我把小板凳拿给他看。看到小板凳，老将军笑了。他说，在延安大生产运动时，这只小板凳是中央一位首长纺纱时坐过的。他当年到抗大学习时，那位首长送给了他。他还说，当年，他就坐在前排，听过很多中央领导讲课。我默默听完老将军讲的小板凳的故事，低着头，任泪水直流。微型小说选刊2019年8月第1期1小说以“小板凳”为题，这样处理有什么作用？请简要分析。 2下列对小说相关内容的分析鉴赏，不正确的一项是（ ）A老将军中风了，仍然念叨着小板凳，说明小板凳在他心目中分量很重，而老将军将小板凳送给我，也说明了对

22、我的看重。B在和老将军刚开始交往时，“我”对老将军有所希冀，认为与老将军交往可能是“我”改变命运的契机，体现了我的狭隘自私的性格特点。C老将军知道我是同乡后接见我，向我咨询家乡的情况、离休后想要落叶归根，这些细节表现出他对家乡深厚的感情。D文章善于从细微之处写人，当老将军点名要我搬家时，将我想像中的家与现实中的家的情况形成了对比，突出了老将军的品质。3下列对本文艺术特色的赏析，不正确的一项是（ ）A小说介绍了老将军询问我关于家乡的事，为老将军最终告老还乡作出了铺垫。B“我”初次到老将军家里，就坐到那个小板龚上，既照应了小说题目，更为下文老将军把小板凳留给我埋下了伏笔。C小说中人物之间的对话较多

23、，鲜明的表现了人物的性格，小说用对比的手法刻画了我和老将军的形象。D小说以“我低着头，任泪水直流”为结尾，给读者留下了丰富的想象空间，体现了微型小说的特点。4小说中老将军有哪些性格特点？请结合作品简要分析。 二、石朋庆老将军的小板凳【答案】1作为行文线索，将我首次拜访老将军家坐板凳，给老将军搬家时送板凳和最后我带着小板凳看望老将军的情节串联起来，推动情节发展。老将军对小板凳的珍视，可以衬托出老将军质朴、重情重义的品格。寄寓着革命老一代人对年轻一辈的期许，象征着革命精神的传承，深化文章主旨。【解析】本题考查学生分析文章标题的含义和作用的能力。解答本题应从人物、情节、主旨三方面作答。从情节上来看，

24、“小板凳”作为文章的行文线索，全文围绕“小板凳”展开叙述，将我首次拜访老将军家坐板凳，给老将军搬家时送板凳，最后我带着小板凳看望老将军的情节串联起来，推动了故事情节的发展。从人物形象上来看，小说以“小板凳”为题，文中写老将军中风了，仍然念叨着小板凳，说明小板凳在他心目中分量很重，老将军对小板凳的珍视，可以衬托出老将军质朴、重情重义的性格特点。从主题思想方面来看，老将军将小板凳送给我，说明了对我的看重。“小板凳”寄寓着革命老一代人对年轻一辈的期望，象征着革命精神的传承，深化了文章主旨，引人深思。2B【解析】B.“体现了我的狭隘自私的性格特点”错误，此处反映了我的年轻、渴望被重用的形象。3C【解析

25、】C.“对比的手法”错。小说刻画了我和老将军的形象，展现人物的形象时使用了语言、心理等描写手法，但没有使用对比手法。4慈祥、待人热情。从知晓我是同乡后，老将军热情的接见了我，看见我伸出手，握我手时很用力，主动的为我“倒茶”，这些细节都可以体现。质朴、节俭。将军家中与“我”想象的气派氛围截然不同，家中摆设除了彩电是新的，其他家具都很旧，并且从对旧小板凳的珍爱也可以看出老将军的性格。重情重义、念旧。从接见同乡战士“我”，询问我家乡的变化，退休后渴望“叶落归根”可以看出。【解析】本题考查学生鉴赏作品的人物形象的能力。“老将军看到我后，就示意小范退出了房间。我一时不知该坐着还是站着，他伸出了双手，我也

26、下意识地伸出了双手。他握我的手时很是有力”“你坐，你坐，我去倒茶”，从知晓我是同乡后，老将军热情的接见了我，看见我伸出手，握我手时很用力，主动的为我“倒茶”，这些细节可以体现出老将军慈祥、待人热情。“我看到老将军家除了彩电是新的，其他的家具都很旧。特别是那个小板凳，三块小木板拼成的，矮矮小小的，是普通人家都有的那种”“他说，在延安大生产运动时，这只小板凳是中央一位首长纺纱时坐过的”，将军家中与“我”想象的气派氛围截然不同，家中摆设除了彩电是新的，其他家具都很旧，并且从对旧小板凳的珍爱也可以看出老将军质朴、节俭。“你真有福！老将军听说你与他是同乡，要见见你”“问的都是家乡的人现在日子过得怎么样了

27、，家乡有哪些变化，家乡的党员和干部在干什么之类的”“不了，我老了，我要回楚家坳去，叶落归根”，从接见同乡战士“我”，询问我家乡的变化，退休后渴望“叶落归根”可以看出老将军重情重义、念旧。三、莫小谈冬古拉玛的那一抹红冬古拉玛的那一抹红莫小谈大风。乱石飞滚。风力足有八级，像刀子一样锋利。暴雪。冬古拉玛山口。海拔4295米，雪覆盖了山路。风雪交加的清晨，一地素白。你披着红色的排西麦特，骑一匹枣红马。你与马构成一道美丽的风景，是天际边那一抹红。50多年来，这一抹红丝毫未变，在天地间。东方升起了太阳，照着你，照着风雪，照着冬古拉玛。每逢雪天，常有人问你：“这满眼的白，你的马能认得路吗？”“识得，它经得起

28、任何考验。”你骑在马背上微笑着：“蒙上它的双眼，一样识得。”马与你早已有了默契，你的赞美之词声音刚落，它便应一个欢快的响鼻，两股白雾从它粗大的鼻孔中突突地喷出来。马在一座界碑前停下。马懂你的心思。每行至于此，无论你下不下口令，马就会停下来。它将前蹄搭在界碑旁的石头上“哒哒”磕两下，“我们到了。”马好像在说。我第一次见你时，你还小。那一次，你随父亲而来，父亲说，这里是解放军吃着野菜根才得以解放的，每一位牧民都要感念这份恩情，要守好边疆，守住这里的每一寸土地。再见到你时，你已经出落成一位美丽的少女，成为千里边防线上的首批义务护边员。你和爱人开始在冬古拉玛山口巡边，每到一处便在石头上用柯尔克孜文刻下

29、“中国”二字。之后，你再不曾离开过这座山口。之后，你苦心学习汉字。之后，你用汉字在石块上书写着“中国”。如今，漫山遍野的“中国石”已成为这条边界线上最厚重的界碑林。你翻身下马，70多岁的人了，身手依然矫健。你踏着雪路走向界碑，嘎吱嘎吱，声音清脆，响彻山谷。你的脚步声在山谷里一荡一荡的，传出好远好远，惊逃了三两只野鸦。界碑前，你神情无比庄重，用一只五彩手帕极认真极细致地擦拭着界碑。你张开双臂拥抱它。残浮在界碑上的雪花慢慢被你融化，渐渐展露出两个火红的大字：中国。字在金色的阳光下熠熠生辉。今日，这里有些不同。你胯下的枣红马最先发现了异常，它将前蹄刚搭在界碑旁，正想“哒哒”地告诉你“我们到了”，却随

30、之一嘶长鸣：界碑像是被谁动过，移出了原位。你不由得一怔，这是大事，无论移动界碑的力量来自于人，还是来自于风，都不行。这是父亲教导你的。父亲曾说，这里的每一寸土地都属于中国，我们要用生命守护着。你翻身上马，一抖缰绳，“驾”，转头直奔边防派出所。60多公里的雪山路，悬崖深涧，怪石嶙峋，你和马都无所畏惧。你甚至还唱起了你创作的歌曲冬古拉玛：高高的雪山/无怨的脚步/冬古拉玛山口/流淌着长长的冰河/我骑着马儿守卫着这块土地歌声回荡在山谷之中。歌声中，有你一年四季巡边护防的身影，有你第一次在青石上学刻汉字“中国”的场景，一块块的“中国石”在你的手中诞生。“中国”二字在你的心中重于巍峨雪山。风雪里，官兵远远

31、看到了你，忙迎过来奉上热奶茶。你顾不上休整，说：“快，界碑被移动了。”这句话就像一道命令，边防战士立即随你赶到那座界碑前，反复勘察。不犯不失，这是边防的底线。你与官兵一起将界碑恢复原位。你紧绷的神经舒缓下来。大功告成，官兵将你护送到家门口，你们在马背上相互挥手告别。一名官兵像是突然想起什么似的，他勒住缰绳回头高喊：“老妈妈，您家添了一个小外孙儿，恭喜啊。”“是呀，我当姥姥了。”你满脸绽放着笑容。“起名字没？”“起了，我起的。”你回答道，“叫八一别克。”你的嗓门很亮。你笑得很甜。此刻，我也想向你道喜，但我开不了口。我早就知道你的名字，你叫布茹玛汗毛勒朵，你是共和国的女儿，你是冬古拉玛山口的那一抹

32、红。而我，只是一块期待被你镌刻上“中国”二字的青山石。1文章标题中提到的“那一抹红”有哪些含义？请依据文意简要回答。 2下列对小说相关内容和艺术特色的鉴赏，不正确的一项是（ ）A文章虽然没有对布茹玛汗毛勒朵的父亲进行详细刻画，但从对女儿的教导中可以看出他是一个热爱祖国、感恩国家的人。B小说描写冬古拉玛山口的自然条件，一方面点明了布茹玛汗毛勒朵和家人们生存条件的恶劣，另一方面有助于塑造人物形象。C小说主要使用第二人称，突破时空限制，客观冷静地为我们讲述了布茹玛汗毛勒朵义务护边的故事，拉近了与读者的距离。D从边防战士们看到布茹玛汗毛勒朵时的举动，分别时的谈话可以看出他们之间的关系十分融洽，如同亲人

33、一般。3请结合小说内容简要分析布茹玛汗毛勒朵主要有哪些高贵品质。 4小说以“而我，只是一块期待被你镌刻上中国二字的青山石”结尾，这样写有什么好处？请结合文本简要分析。 三、莫小谈冬古拉玛的那一抹红【答案】1“那一抹红”是外貌描写，是布茹玛汗毛勒朵身披排西麦特和他所骑的马的颜色描写；“那一抹红”是爱国红，是布茹玛汗毛勒朵无私守卫边疆土地50年的爱国情怀，是赤诚的爱国之心；“那一抹红”是中国红，是中国在冬古拉玛边疆留下的界碑。【解析】本题考查学生分析文章标题的含义和作用的能力。由文章“风雪交加的清晨，一地素白。你披着红色的排西麦特，骑一匹枣红马。你与马构成一道美丽的风景，是天际边那一抹红”可知，布

34、茹玛汗毛勒朵身披红色的排西麦特，骑着枣红马，“那一抹红”明丽外貌的描写；由文章“50多年来，这一抹红丝毫未变，在天地间”“那一次，你随父亲而来，父亲说，这里是解放军吃着野菜根才得以解放的，每一位牧民都要感念这份恩情，要守好边疆，守住这里的每一寸土地”“成为千里边防线上的首批义务护边员”可知，布茹玛汗毛勒朵是守卫边疆的英雄，而且一守，便是五十多年，这需要多大的毅力、决心和爱国情怀，“那一抹红”正是布茹玛汗毛勒朵无私守卫边疆领土的身影，蕴含着强烈的爱国情怀，蕴含着一颗赤诚的爱国之心；“之后，你苦心学习汉字。之后，你用汉字在石块上书写着中国。如今，漫山遍野的中国石已成为这条边界线上最厚重的界碑林”，

35、布茹玛汗毛勒朵将“中国”二字写满了边疆，而这二字，用的是代表中国的红色来写的“残浮在界碑上的雪花慢慢被你融化，渐渐展露出两个火红的大字：中国。字在金色的阳光下熠熠生辉”。这是中国红，是中国在冬古拉玛边疆留下的界碑。2C【解析】C.“突破时空限制”错误。突破时空限制是第三人称的作用，第三人称写法的优点是不受时间和空间的限制，能够比较自由灵活地反映客观内容。而小说主要使用第二人称，好像是作者面对我们娓娓而谈一样，让我们了解布茹玛汗毛勒朵义务护边的故事，有利于拉近距离。3执着、坚持不懈。坚持义务护边50多年，不求回报；坚强。在环境恶劣的冬古拉玛坚持护边；感恩。感恩解放军解放边疆，因而用一生守卫边疆；

36、爱国。为中国边疆护边，在边界写满带有“中国”字样的界碑林；发现界碑动了，不惧艰险向解放军报告；身手矫健。常年骑马巡边，七十多岁仍身手矫健。【解析】本题考查学生鉴赏作品的人物形象的能力。由“50多年来，这一抹红丝毫未变，在天地间”“再见到你时，你已经出落成一位美丽的少女，成为千里边防线上的首批义务护边员。你和爱人开始在冬古拉玛山口巡边”可看出她对巡边几十年的坚守，可概括答案；由“大风。乱石飞滚。风力足有八级，像刀子一样锋利。暴雪。冬古拉玛山口。海拔4295米，雪覆盖了山路”可知，冬古拉玛山脉的气候异常恶劣，但主人公仍旧坚持在这种环境下护边，由此可概括答案；“那一次，你随父亲而来，父亲说，这里是解

37、放军吃着野菜根才得以解放的，每一位牧民都要感念这份恩情，要守好边疆，守住这里的每一寸土地”一处可知，主人公守卫边疆的原因，由此可以看出她是个感恩的人，可概括答案；由“每到一处便在石头上用柯尔克孜文刻下中国二字。之后，你再不曾离开过这座山口”“你苦心学习汉字。之后，你用汉字在石块上书写着中国。如今，漫山遍野的中国石已成为这条边界线上最厚重的界碑林”可以看出她对中国有着深切的爱学汉字，在中国界内写满中国的界碑林；由“你不由得一怔，这是大事，无论移动界碑的力量来自于人，还是来自于风，都不行”“你翻身上马，一抖缰绳，驾，转头直奔边防派出所”，当发现界碑有问题时，立马向派出所报告，从中能看出她的爱国之心

38、，由此可概括答案；由“你翻身下马，70多岁的人了，身手依然矫健”“翻身上马，一抖缰绳，驾，转头直奔边防派出所。60多公里的雪山路，悬崖深涧，怪石嶙峋，你和马都无所畏惧”可看出她老当益壮，身手矫健，由此可概括答案。4内容上，“青山石”与冬古拉玛山口的“一抹红”相映成趣，色彩对比突出画面感，将布茹玛汗毛勒朵守卫边疆的画面跃然纸上。通过“青山石”的视角，见证布茹玛汗毛勒朵无私守卫边疆的一生，突显其赤诚的爱国之心和对边疆坚持不懈地守护；结构上，交代了前文“我”的身份，揭示谜底，使文章前后照应，结构严谨；“青山石”是布茹玛汗毛勒朵镌刻的，通过其视角见证主人公的一生，也是青山石陪伴主人公的一生，以此结尾，升华主题。【解析】本题考查学生分析重要情节、语段的作用的能力。文章主要使用第二人称写主人公布茹玛汗毛勒朵的事迹，同时夹杂着“我”的一些描写，例如“我第一次见你时，你还小”，这不禁会让读者心生疑问：“我”是谁？为什么“我”见证了主人公从小到大的事迹？种种疑问，直到文章末尾才揭晓“而我，只是一块期待被你镌刻上中国二字的青山石”，这在结构上代了前文“我”的身份，揭示谜底，使文章前后照应，结构严谨；而这句话的前面写道：“你是共和国的女儿，你是冬古拉玛山口的那一抹红”，红色、青色相