What-would-you-like-part-A-教学设计公开课教案教学设计课件案例试卷题.doc

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1、What would you like? 一、教材与年级：人教版 五年级 二、课时安排： Period 2综合活动课（Lets talk Lets try）三、教学内容：教学目标1. 能熟练运用食物类单词。2. 能运用所学句型“What would you like to eat/ drink?” 正确询问他人，并能运用“Id like ”表达个人需求。3. 能表演所学对话，并在真实场景中运用所学语言进行真实交流和运用。4. 养成节约粮食，不浪费食物的习惯。重点难点1.能够表演Lets talk中的对话。2.“What would you like to eat/ drink?”“Id lik

2、e ”的理解及运用。教 学 设 计教 学 过 程教学设计意图及思路Step1.Warm-up1. Greetings2. Introduce the points rules.Step 2 RevisionReview the words about food and drinks.Game : Can you read ?If you can read the words , just stand up and read them loudly.Step 3 Presentation1.Teach the sentences：“What would you like to eat?” Id

3、like a /an/some.“What would you like to drink?”“Id like.”2. Practice: Chain game.3. Game: Happy passing.Step 4. Reading1. Listen and write.2. Let Ss study by themselves.3. Listen and repeat.4. Role-play.Step 5. Expansion and Promotion1.Watch the video.2. Make a dialogue in groups .3.Make a survey.St

4、ep 6.SummarySave food, stars from me, stars from now.Step 7. HomeworkDesign a menu for your families.通过给学生介绍餐厅招聘服务员的方式，把分组及评价方式告诉学生，激发学生的参与及竞争意识。通过抢答游戏复习食物单词，并让学生回忆补充所学过的食物类单词，为之后的句型操练做铺垫。通过观看视频，呈现新句型。以抽读，师生问答，小组操练及chant的形式层层递进，加大练习的力度，使学生在理解的基础上会正确的表达并加以运用。本部分先训练学生的听力。再通过自主学习回答问题，提升学生自主阅读理解文本的能力。最后听音跟读，分角色表演对话，检测学生的朗读情况。通过观看餐厅点餐视频，给学生以示范。再给学生创设餐厅情境，使学生在真实的场景中运用所学过的句子完成对话并表演。最后把教室模拟成餐厅，让学生为在场的所有客人点餐，充分巩固并灵活运用所学知识。情感升华，培养学生节约粮食，不要浪费食物。