小学数学亿以内数的认识优质课公开课教案.docx

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1、 教师备课录课时1使学生认识计数单位“万”、“十万”、“百万”、“千万”和“亿”。知道亿以内各个计数单位的名称和相邻两个计数单位之间的十进关系。掌握亿以内的数位顺序。2在认数过程中，体会和感受大数在日常生活中的应用，进一步培养数感。认识计数单位“万、十万、百万、千万和亿”，掌握每相邻两个计数单位之间的关系；理解数位与计数单位的联系与区别。计数器要求：1.找出题中数学信息和要求的问题（用笔在书上作出记号，再读一读。） 万以内数的比如：（1）数位；（2）计数单位；（3）相邻两个单位之间的进率；（4） 提供一些学（3）相邻两个单位之间的进率是 10。如：10个一是十，10个十是一百，10 知做准备。

2、个一百一千，10个一千是一万。（4）数的组成：例 8030是由 8个千和 3个十组成的。1 2.你能根据万以内数的知识类推得到什么知识？3. 组内交流1数位：万位、十万位、百万位、千万位、亿位。2计数单位：万、十万、百万、千万、亿。边汇报边整理成数位顺序表： 亿 千 百 十 万 千 百 十 个万 万 万 引导学生明确个位上的计数单位是一、十位上的计数单位是十、千万 单位“万、十位上的计数单位是千万；几个一写在个位上，几个十写在十位上几个千 万、百万、千同一个数字，把它写在不同的数位上，它表示的计数单位就不同教师出 握每相邻两示卡片：数字“5”，把它放在不同的数位上，同学分别说出它的计数单位 个计数单位7.你知道吗：理解 1 亿3 每秒画一个点，一刻不停的画，要画三年零两个多月。全世界人都生活在 答练习理解地球上，地球的赤道够长吧，一亿个小学生手拉手，可以绕地球赤道圈半。并掌握计数）4 课后反思5每秒画一个点，一刻不停的画，要画三年零两个多月。全世界人都生活在 答练习理解地球上，地球的赤道够长吧，一亿个小学生手拉手，可以绕地球赤道圈半。并掌握计数）4 课后反思5