人美版小学五年级上册美术教案三篇-最新范文.doc

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1、人美版小学五年级上册美术教案三篇-最新范文【导语】欧洲17世纪开始使用“美术”这一名词时,泛指具有美学意义的活动.无忧考网准备了以下内容,供大家参考! 偶戏 教材分析: 本课属于“综合 探索”学习领域,本课编辑的意图是通过学习,了解偶戏的发展历史、丰富多彩的表演形态和千变万化的人物造型,吸引学生,引发学生的学习兴趣,了解民族文化的多姿多彩.学生通过欣赏、感受、设计、制作、表演等过程,充分发挥想像力和创造力,体验设计制作活动的乐趣,感受民族艺术的魅力. 教学目标: 1学习纸偶的装饰方法. 2培养学生美化生活的能力,激发学生学习美术的兴趣,提高学的综合素质. 3采用造型游戏的方式,结合语文、音乐等

2、课程内容,进行美术创作、表演和展示,并发表自己的创作意图. 教学重点: 收集一些布袋偶戏的资料. 教学难点: 偶戏道具的装饰方法. 教具准备: 各种废旧材料、线绳 教学课时:1课时 教学过程: 一、欣赏导入: 1偶戏是我国戏剧宝库中的重要组成部分,偶戏是各民族共同创造的民间艺术瑰宝.偶戏的种类较为丰富,有提线偶、仗头偶、布袋偶和皮影等.偶戏的表演深受少年儿童的喜爱. 2讨论交流:课前我让同学们本地区的偶戏和偶戏的历史.下面请各小组把你收集的偶戏的资料互相交流一下. 二、新授课 1欣赏课文图片:请同学们看书,和同学讨论课本上的偶戏这几幅图片都是什么偶戏？学生回答.教师总结发言. 2了解一些制作木

3、偶的方法. 师:看!有那么多的装饰方法,偶戏我们也来试一试吧,每个小组装饰一个小纸偶,组长作好分工,看哪个组能在五分钟之内装饰好并且拿到讲台上来. 生:（按组装饰小纸偶.） 师:噢,上来了那么多的小朋友.谁来说说:你最喜欢哪一个？为什么？你有更好的方法去装饰它吗？ 三、学生制作,教师巡视指导. 教学环节说明及反思:这一环节是让学生把自己探索得出的装饰方法和材料马上应用起来,并且通过学生的评价进一步探究纸偶装饰的一些要素,如:颜色的搭配、和谐、符合角色形象等等.更进一步地体现学生的学习主动性. 四、同学们已分组编好了童话剧,还根据角色分工做好了初步的纸偶.现在,开始装饰我们的纸偶.注意要美观,要

4、符合角色形象,做好的小组就可以表演童话剧了.看哪个组做得又快又好.现在开始.生:（分工装饰小纸偶.） 五、现在来看看我们的童话剧表演,好吗？你们除了看表演,还要观察纸偶是怎样装饰出来的. 六、小结: 今天,我们一起装饰了我们的小纸偶,并进行了童话剧的表演.只要用心观察,我们还可以发现更多的装饰方法和材料. 美术中的比例知识 教材分析: 本课是“造型 表现”领域中的一节基础知识课.学生进入五年级,对简单的美术常识已有一定的积累,因此,适时地补充一些美术知识,会使他们感受到美术中的奥秘,这也是提高学习美术兴趣的重要途径. 教学目标: 通过学习能发现美术中的比例知识.人美版第九册教案第4课美术中的比

5、例知识初步懂得透视中的基本原理和规律,提高描绘五想的能力,时绘画作品更真实.人美版第九册教案第4课美术中的比例知识逐步发展学生的想象力、观察力、表现力和创造力. 教学重点: 通过对周围环境的观察能发现近大远小的透视现象,能掌握简单的原理和规律,将透视知识运用到绘画中,使描绘的现象更真实. 教学难点: 绘画实践中运用所掌握透视原理和规律,提高儿童绘画的基本技能,逐步提高同学们的观察力、想象力、表现力和创造力. 教具准备: 投影片、多媒体教学设备等 教学课时:1课时 教学过程: 一、导入: 1观察书中的范画,你有什么体会？ 师:你能用简单的图形在纸上表现这些事物吗？ 2讨论: （1）在纸上表现的事

6、物 （2）从中你发现了什么现象？（近大远小） 二、新授 宋代画家范宽的溪山行旅图,描写了我国陕西一带的风光.山处在画的中央,顶天立地,雄伟壮观.下面的商人赶着驴,显得很小,这就更突出了大山高耸的气势.这幅画成功地运用了山和人物之间的比例关系,是我国山水画中的杰作.维鲁维斯的人时达?芬奇在和罗马建筑师维鲁维斯研究人体比例所绘,用以说明人伸张四肢和立正时,应当是圆形和正方形的比例关系.巴黎圣母院位于法国首都巴黎,建与1163年.它正面每一层的高宽比例是按黄金分割律设计的,富有节奏和韵律感,总体效果协调统一,是一座典型的哥特式的建筑.今天,我们学习美术中的比例关系,它有助于我们探寻美的奥秘,有助于培

7、养我们的创新精神. （小资料:把一条线条分成两部分,使其中一部分与全长的比等于另一部分与这部分的比,使用1:0.618的比值分割称为黄金分割,因这种比例在造型上比较美观而得名.） 三、讲评上节课作业 1透视现象是否正确？近大远小、近疏远密、近宽远窄的规律是否正确的运用在图画中. 2说说周围环境中的透视现象 3这些透视现象你能在绘画中表现出来吗？ 4选择简单、典型的场景通过写生让学生描绘. 5在绘画上色时应该注意哪些问题？近处的色彩颜色亮一点、鲜艳一点,远处的颜色灰暗一些. 四、学生做画老师辅导 五、作业展评 绘画中的透视现象 教材分析: 本课是“造型 表现”学习领域的内容.教材的意图是通过观察

8、、分析和讲解,学生能够认识到景物有近大远小的透视现象,并能把有关透视的理论知识运用到实际绘画中,进而提高空间表现能力. 教学目标:通过学习能发现生活中的透视现象,初步懂得透视中的基本原理和规律,提高描绘五想的能力,使绘画作品更真实.逐步发展学生的想象力、观察力、表现力和创造力. 教学重点: 通过对周围环境的观察能发现近大远小的透视现象,能掌握简单的原理和规律,将透视知识运用到绘画中,使描绘的现象更真实. 教学难点: 绘画实践中运用所掌握透视原理和规律,提高儿童绘画的基本技能,逐步提高同学们的观察力、想象力、表现力和创造力. 教具准备: 投影片、多媒体教学设备等 教学课时:1课时 教学过程: 一

9、、导入: 1观察影片中路的宽窄、栏杆的疏密、树木的大小等绘画中的透视现象. 师:你能用间的图形在纸上表现这些事物吗？ 2讨论:（1）在纸上表现的事物；（2）从中你发现了什么现象？（近大远小） 二、新授 1同学们今天这节课我们就要学习近大远小的透视关系.板书课题:（绘画中的透视现象）透视是绘画中的术语,可以分为形体透视和空气透视,形体透视是根据光学和几何学的原理,在平面上用线条来表示物体的空间位置轮廓和光线投影的科学,按天点的不同分为平行透视和成交透视和斜透视.空气透视研究和表示空间距离. 2在近大远小的透视现象中,绘画中的透视现象由近到远除大小的变化外,还有什么变化？（疏密、色彩） 三、指导学生作画: 1先找到消失点； 2画几条典型的透视线； 3按近疏远密的、近大远小的规律,处理好各条竖线、斜线； 4将物体的外轮廓简略的表现出来. 四、学生作业,老师指导 五、小结、作业评讲 人美版小学五年级上册美术教案三篇.doc下载Word文档到电脑,方便收藏和打印全文共3513字编辑推荐:下载Word文档