2022年高考英语真题分类汇编专题01冠词名词和主谓一致含解析 .pdf

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1、读书之法 ,在循序而渐进 ,熟读而精思专题一冠词、名词和主谓一致1.【2015湖北】 21.When he was running after his brother, the boy lost his _ and had a bad fall. A. balance B .chance C .memory D .place 【答案】 A 【考点定位】名词词义辨析【名师点睛】本题侧重考查在特定的语境中辨析名词词义的能力。四个选项都可以跟前面的动词 lose 搭配。考生应抓住题干中关键信息“had a bad fall（重重地摔了一跤）”，不禁会产生疑问：怎么会摔了一跤呢？然后根据搭配lose

2、ones balance“失去平衡”锁定正确答案。2.【2015湖北】 22.He gave himself a new name to hide his _ when he went to carry out the secret task. A. emotion B. talent C. identity D. treasure 【答案】 C 【解析】试题分析： 句意：他执行一项秘密任务时，给自己起了一个新的名字来掩盖身份。A 项 “情绪”；B 项“才能”；C 项“身份”；D 项“财富”。故选 C项。【考点定位】名词词义辨析【名师点睛】 考生解答本题的关键是抓住题干中的关键词“secret

3、 task（秘密任务） ” 和“ gave himself a new name （给自己取了个新名字）”，然后推知肯定是为了“hide his identity （掩藏身份）”，从而锁定正确答案。3.【 2015安徽】 30.There is no need to tell me your answer now. Give it some _ and then let me know. A. thought B. support C. protection D. authority 【答案】 A 【解析】试题分析：句意：现在没必要告诉我答案，你再思考一下，之后告诉我。A 思考； B 支持；

4、C保护； D 权威，当局。这里指让对方再好好想想，故选A。精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页，共 6 页读书之法 ,在循序而渐进 ,熟读而精思【考点定位】考查名词辨析【名师点睛】本题考查名词辨析。该种题型要求学生积累一定的词汇量，四个词的意思分别是“思考”； “支持”； “保护”和“权威” ；其次，做题时需要结合句意进行综合考虑。根据第一句和 “and then let me know ”可知， 现在不急着告诉 “我” 答案， 由此可知是让对方再想想。4.【2015江苏】 35.Go and say sorry to your

5、Mom, Dave. Id like to, but I m afraid she won t be happy with my _ . A. requests B. excuses C. apologies D. regrets 【答案】 C 【解析】试题分析：句意：Dave，去跟你的妈妈道歉。我想这样做，但是我担心她对我的道歉不满意。 A 项“请求”；B 项“借口”；C 项“道歉”；D 项“遗憾，后悔” 。故选 C项。【考点定位】名词词义辨析【名师点睛】本题侧重考查在情景交际中辨析名词词义的能力。语境较为简单，考生只要抓住上文中的关键词“say sorry to”就可以锁定正确答案。因此，

6、考生可以试着将词汇放在日常的情景交际中进行操练，加强对词汇的语境理解，可以达到事半功倍的效果。5.【2015江苏】 32.Some schools will have to make _ in agreement with the national soccer reform. A. judgments B. adjustments C. comments D. achievements 【答案】 B 【解析】试题分析： 句意：为了与国家的足球改革相适应，一些学校必须做出调整。A 项 “判断， 决断” ；B 项“调整”；C 项“评价，评论” ； D 项“成就”。故选 B 项。【考点定位】名词词

7、义辨析【名师点睛】本题侧重考查在特定的语境中辨析名词词义的能力。四个选项都可以跟前面的动词 make 搭配。因此，考生除了要充分利用特定语境理解词义，还应注意多积累可以跟同一动词搭配的名词。 另外还可以利用固定搭配排除C项 make 本题侧重考查在特定的语境中辨析名词词义的能力。comments on “对 做出评价 /评论”，缩小正确答案的范围。6. 【2015 福建】24.The failure was a big_to him, but he wasnt discouraged and soon got as enthusiastic as ever. A. blow B. issue

8、C. excuse D. Factor 精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页，共 6 页读书之法 ,在循序而渐进 ,熟读而精思【答案】 A 【解析】试题分析：考查名词辨析A.blow 打击 ;B.issue问题 ;C.excuse借口 ;D.factor 要素。该句意思为：这个失败对他来说是一个打击，但是他没有泄气，很快振作恢复了原来的热情。故选A 【考点定位】考查名词辨析。【名师点睛】名词也是高考英语复习的重点。对名词的考点无处不在，尤其是在阅读写作的过程中，考生对于名词的熟悉程度对于成绩是有很大影响的，要加强词汇、短语的记忆，

9、要避免单纯地死记硬背，应注意结合语境，在理解的基础上熟记典型例句和常用搭配，总结规律，并根据自己的记忆特点，选择科学的记忆方法。记忆单词应和阅读结合起来，把单词融入句子中和语境中，利用上下文来帮助记忆。7.【2015湖南】 27. It is important to remember that success _ a sum of small efforts made each day and often _ years of achieve. A. is; takes B. are; takes C. are; take D. is; take 【答案】 A 【解析】试题分析： 主谓一致指

10、 “ 人称 ” 和“ 数” 方面的一致关系。 根据分析， 第一空的谓语要填一个单数，因为此宾语从句：that successa sum of day. 的主语是success，一个单数名词，故谓语要用 is；后面的句子：often years to achieve.的主语也是success，故第二空的谓语也是一个单数形式。句意：成功是将每天一小点努力积累起来，是需要多年的努力去达到，记住这些很重要。【考点定位】考查主谓一致原则【名师点睛】本题旨在考查主谓一致原则，要求学生掌握这一原则和用法，确定句子主语的单复数，不要受其他干扰项干扰而答错。主谓一致是指： 1） 语法形式上要一致，即单复数形式与

11、谓语要一致。2） 意义上要一致，即主语意义上的单复数要与谓语的单复数形式一致。 3） 就近原则，即谓语动词的单复形式取决于最靠近它的词语，一般来说，不可数名词用动词单数，可数名词复数用动词复数。 4）就远原则，即谓语动词的单复形式取决于离它最远的词语，一般来说，不可数名词用动词单数，可数名词复数用动词复数。8.【2015陕西】 14. more learned a man is, more modest be usually become. A. The ; the B. A; a C. The ; a D. A; the 精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - -

12、 - - - - -第 3 页，共 6 页读书之法 ,在循序而渐进 ,熟读而精思【答案】 A 【考点定位】考查冠词【名师点睛】 冠词的考查集中在the 表示特指； a/an 表示泛指。 另外要注意冠词的一些固定搭配中冠词的使用。这里用的是：the +比较级 +主谓，the +比较级 +主谓的句型，学生在平时应该多积累这些包含冠词的短语和句型。9.【2015四川】 5.Brian is gifted in writing music; he is very likely to be Beethoven. A. a B. an C. the D.不填【答案】 A 【解析】试题分析：考查冠词。本题考

13、查不定冠词在人名前，表示：一个像 那样的人。故选择A，句意为： Brian 在创作音乐上极有才华，他很有可能成为一个像贝多芬那样的人才。【考点定位】考查冠词【名师点睛】考查冠词。冠词是高考英语中的难点和重点，考生在冠词试题上失分较多，主要是缺乏语感，对一些知识点掌握不够透彻。本题中首先根据Beethoven 排除选项B，因为不定冠词 an 用于以元音音素开头的单词前。通常情况下人名前是不加冠词的，但是如果指一个像某个名人的人时，在这个人名前加不定冠词。10.【2015浙江】 2. Jane s grandmother had wanted to writechildren s book for

14、 many years, but one thing or another always got in way. A. a;不填B. the;the C. 不填;the D. a;the 【答案】 D 【解析】试题分析：句意：多年来，简的奶奶想写一本有关于儿童的书，但总是被这样或那样的原因阻碍了。第一个空使用不定冠词表泛指，第二个in the way 是固定搭配，意为挡道或阻碍。定冠词用于特指或者是固定搭配，不定冠词用于泛指。选D。【考点定位】考查冠词的使用精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页，共 6 页读书之法 ,在循序而渐进

15、,熟读而精思【名师点睛】冠词的考查一直以来是一个易错点，虽然冠词只有3 个(a , an, the) 但是麻雀虽小五脏俱全，考查起来往往会弄错。名词第一次出现或泛指时，冠词用a/an，但名词的首字母是（ A、E、I、O、U）发音时，用an, 如： apple, English, important, operation, unusual, 特殊的有 umbrella, hour, honest 用 an, university, unique, usual 用 a。名词第二次出现用the；强调特指时用the；the + 最高级， the + 形容词（rich 【富人】 , poor【穷人】 ,

16、 wounded【伤者】 , dead 【死者】 , elderly【长者】 ）表某一类人the+比较级 （the more . the better）the +序数词（表顺序）序数词（表“又， 再”） ，固定搭配(in the way 挡道 ) 另外也需要注意零冠词的情况。零冠词用法归纳：独一职位在某地，用作表/补/同位语；独立主格作状语，用by 短语表方式； man 字一词指人类，对比含义两名词；系词turn+ 名单数，街/路/期刊与杂志； 具体意义变抽象，as/though 之倒装句； 人名 /地名 /国一词， 抽象 /物质不特指；桥名 /单岛 /单山峰，一专加一普专用词；月份/星期 /

17、节假日，学科 /语言 /称呼语；颜色/病名 /五感觉，棋类 /球类 /三餐词；复数名词系泛指，固定词组惯用语；以上情况请记住，其前均用零冠词。11.【2015浙江】 15. One of the most effective ways to reduce is to talk about feeling with someone you trust. A. production B. stress C. energy D. passive 【答案】 B 【解析】试题分析：句意：一种最有效的减压方法就是和你觉得信任的人谈谈你的想法。A. production意为产品，B. stress 意为压力

18、，C. energy 意为能源，D. passive 意为力量。此题考查的是4个名词的词义辨析，需要正确理解该句的语义。根据常识可以知道，和别人谈心应该来说是减压。所以答案是B. stress意为压力。【考点定位】考查名词词义辨析【名师点睛】对于名词的考查，通常是以单项选择或词语运用形式考查名词词义及其用法，以及学生在具体语言环境中灵活运用名词的能力。在名词的用法方面，有可能是与固定搭配有关，也有可能根据语意。需要学生平时记忆常见名词的意思及相关用法。12.【2015重庆】 3. I just heard_ bank where Dora works was robbed by_ gunman

19、 wearing 精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 5 页，共 6 页读书之法 ,在循序而渐进 ,熟读而精思a mask. A.the; / B. a; / C. the; a D. a; the 【答案】 C 【考点定位】考查冠词。【名师点睛】冠词的运用要把握a 一般表示泛指某一类人或物，意为“ 任何一个，任一” 。the 表示表示特指，或有某类型的修饰。定冠词的用法口诀，特指双熟悉，上文已提及；世上独无二，序数最高级；某些专有名，习语及乐器要牢记对于做题非常有帮助。精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 6 页，共 6 页