浅谈初中数学概念教学策略.docx

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1、浅谈初中数学概念教学策略 浅谈初中数学概念的教学策略【摘要】数学概念是数学知识的基础，是数学基本技能形成与提高的必要条件。抓好数学概念教学，是提高数学教学质量的关键。，新课改理念下的数学概念教学比较注重概念的形成过程，因而在教学过程中，教师要讲究教学方法，多启发引导，帮助学生理解概念的本质，弄清概念之间的区别与联系。培养学生的主动性与创造性。【关键词】 初中数学 概念教学 数学思维 方法策略 【正文】 初中数学概念的教学既是数学教学的重要环节，又是数学学习的核心，准确地揭示概念的内涵与外延，使学生思考问题、推理证明有据可依。因此，在初中数学教学中，加强概念教学，正确理解数学概念是掌握数学基础知

2、识的基本前提，是学好定理、公式、法则和数学思想的基础；搞清概念也是提高解题能力的关键。在新课改理念的引领下，结合我的教学实践，就数学概念教学的有关问题与大家共同探讨。一、重视数学概念的引入方法 新课标下教师要更新教学理念，重视概念课教学;根据学生知识水平特点，正确选择教学方法改进概念课的教学过程;精心设计问题情境，激发学生的学习兴趣;体现学生主体地位，倡导学生自主探索，合作交流，优化学生的学习方式;引导学生重视概念的学习，提高应用概念解决问题的能力。就拿我在教学中的实例来说，在讲平面直角坐标系时，可以用电影票上的排号引入。“负数”可用零上几度与零下几度、前进几米与后退几米、收入多少元与支出多少

3、元等等这些相反意义的量来引入，这些都是身边的实例，同时也可以结合图示,直观形象地进行分析，让学生明白数学其实就来源于生活，服务于生活。二、注重探究概念的形成过程许多数学概念都是从现实生活中抽象出来的。讲清它们的来源，既会让学生感到不抽象，而且有利于形成生动活泼的学习氛围。在教学过程中，如果忽视概念的形成过程分析，不利于学生对概念的理解。因此，注重概念的形成过程分析，可以完整地揭示概念的本质属性，使学生对概念有了清楚的了解，同时也能培养学生从具体到抽象的思维方法。例如，负数概念的建立，展现知识的形成过程如下：让学生总结小学学过的数，表示物体的个数用自然数1，2，3表示；一个物体也没有，就用自然数

4、0表示；测量和计算有时不能得到整数的结果，这就用分数。观察两个温度计，零上3度。记作+3，零下3度，记作-3，这里出现了一种新的数负数。让学生说出所给问题的意义，让学生观察所给问题有何特征。引导学生抽象概括正、负数的概念。从而达到预期的教学目的。三、深入剖析，揭示概念的本质 数学概念是数学思维的基础，要使学生对数学概念有透彻清晰的理解，教师首先要深入剖析概念的实质，帮助学生弄清一个概念的内涵与外延。也就是从质和量两个方面来明确概念所反映的对象。如讲授垂线的概念时，首先应让学生了解垂线概念包括三个方面：了解引进垂线的背景：两条相交直线构成的四个角中，有一个是直角时，其余三个也是直角，这反映了概念

5、的内涵。知道两条直线互相垂直是两条直线相交的一个重要的特殊情形，这反映了概念的外延。会利用两条直线互相垂直的定义进行推理，知道定义具有判定和性质两方面的功能。另外，要让学生学会运用概念解决问题，加深对概念本质的理解。如“一般地，式子(a0)叫做二次根式”这是一个描述性的概念。式子(a0)是一个整体概念，其中a0是必不可少的条件。又如，讲授函数概念时，为了使学生更好地理解掌握函数概念，我们必须揭示其本质特征，进行逐层剖析；“存在某个变化过程”说明变量的存在性；“在某个变化过程中有两个变量x和y”说明函数是研究两个变量之间的依存关系；“对于x在某一范围内的每一个确定的值”说明变量x的取值是有范围限

6、制的，即允许值范围；“y有唯一确定的值和它对应”说明有唯一确定的对应规律。由以上剖析可知，函数概念的本质是对应关系。四、通过变式训练,巩固对概念的理解 巩固训练是概念教学的重要环节。心理学原理认为：概念一旦获得，如不及时巩固，就会被遗忘。巩固概念，首先应在初步形成概念后，引导学生正确复述。让学生在复述过程中把握概念的要点及本质特征。同时，应注重应用概念的变式练习。恰当运用变式训练，能使学生不受定势思维的束缚，实现思维方式的灵活转换，使思维呈发散状态。如“有理数”与“无理数”的概念教学中，可举出如“与3.14159”为例，通过这样的训练，能有效地排除外在形式的干扰，对“有理数”与“无理数”的理解

7、更加深刻。最后，巩固时还要通过适当的正反例子比较，把所教概念同类似的、相关的概念比较，分清它们的异同点，并注意适用范围，以激起对知识更为深刻的正面思考，使获得的概念更加精确、稳定和易于迁移。五、注重概念的理解运用，提高学生的解题能力 对数学概念的深刻理解，是提高学生解题能力的基础；反之，也只有通过解题，学生才能加深对概念的认识，才能更完整、更深刻地理解和掌握概念的内涵和外延。课本中直接运用概念解题的例子很多，教学中要充分利用。同时，对学生在理解方面易出错误的概念，要设计一些有针对性的题目，通过练习、讲评，使学生对概念的理解更深刻、更透彻。运用概念解决问题，既是通过概念的应用来巩固概念，也是进一

8、步让学生领会学习概念的目的意义。例如“分式方程”这一课，可通过让学生解决以下问题，来达到上述目的：张老师和李老师同时从学校出发，步行15km去县城购买书籍。张老师比李老师每小时多走1km。结果比李老师早到半小时。两位老师每小时各走多少千米？请列出方程即可；开放题：根据分式方程编一道应用题，看谁编得好. 让学生在自主探究中，形成概念或者同化概念，并将所学概念纳入自己的知识体系，并且注意使学生正确理解概念的意义，掌握概念间的联系和区别，并在实际中应用所学的概念。综上所述，数学概念教学对整个数学教学起着至关重要的作用，教师在数学概念教学中应通过揭示概念的形成、发展、巩固和应用的过程，注意概念教学的研

9、究与实践，培养学生的数学思维，完善学生的认知结构，从而提高数学教学质量。以下资料为赠送资料：滴水之中见精神主题班会教案活动目的：教育学生懂得“水”这一宝贵资源对于我们来说是极为珍贵的，每个人都要保护它，做到节约每一滴水，造福子孙万代。活动过程：1.主持人上场，神秘地说：“我让大家猜个谜语，你们愿意吗？”大家回答：“愿意！”主持人口述谜语：“双手抓不起，一刀劈不开，煮饭和洗衣，都要请它来。”主持人问：“谁知道这是什么？”生答：“水！”一生戴上水的头饰上场说：“我就是同学们猜到的水。听大家说，我的用处可大了，是真的吗？”主持人：我宣布：“水”是万物之源主题班会现在开始。 水说：“同学们，你们知道我

10、有多重要吗？”齐答：“知道。”甲：如果没有水，我们人类就无法生存。小熊说：我们动物可喜欢你了，没有水我们会死掉的。花说：我们花草树木更喜欢和你做朋友，没有水，我们早就枯死了，就不能为美化环境做贡献了。主持人：下面请听快板水的用处真叫大竹板一敲来说话，水的用处真叫大；洗衣服，洗碗筷，洗脸洗手又洗脚，煮饭洗菜又沏茶，生活处处离不开它。栽小树，种庄稼，农民伯伯把它夸；鱼儿河马大对虾，日日夜夜不离它；采煤发电要靠它，京城美化更要它。主持人：同学们，听完了这个快板，你们说水的用处大不大？甲说：看了他们的快板表演，我知道日常生活种离不了水。乙说：看了表演后，我知道水对庄稼、植物是非常重要的。丙说：我还知道

11、水对美化城市起很大作用。2.主持人：水有这么多用处，你们该怎样做呢？（1）（生）：我要节约用水，保护水源。（2）（生）：我以前把水壶剩的水随便就到掉很不对，以后我一定把喝剩下的水倒在盆里洗手用。（3）（生）：前几天，我看到了学校电视里转播的“水日谈水”的节目，很受教育，同学们看得可认真了，知道了我们北京是个缺水城市，我们再不能浪费水了。（4）（生）：我要用洗脚水冲厕所。3.主持人：大家谈得都很好，下面谁想出题考考大家，答对了请给点掌声。（1）（生）：小明让爸爸刷车时把水龙头开小点，请回答对不对。（2）（生）：小兰告诉奶奶把洗菜水别到掉，留冲厕所用。（3）一生跑上说：主持人请把手机借我用用好吗？

12、我想现在就给姥姥打个电话，告诉她做饭时别把淘米水到掉了，用它冲厕所或浇花用。（电话内容略写）（4）一生说：主持人我们想给大家表演一个小品行吗？主持人：可以，大家欢迎！请看小品这又不是我家的大概意思是：学校男厕所便池堵了，水龙头又大开，水流满地。学生甲乙丙三人分别上厕所，看见后又皱眉又骂，但都没有关水管，嘴里还念念有词，又说：“反正不是我家的。”旁白：“那又是谁家的呢？”主持人：看完这个小品，你们有什么想法吗？谁愿意给大家说说？甲：刚才三个同学太自私了，公家的水也是大家的，流掉了多可惜，应该把水龙头关上。乙：上次我去厕所看见水龙头没关就主动关上了。主持人：我们给他鼓鼓掌，今后你们发现水龙头没关会

13、怎样做呢？齐：主动关好。小记者：同学们，你们好！我想打扰一下，听说你们正在开班会，我想采访一下，行吗？主持人：可以。小记者：这位同学，你好！通过参加今天的班会你有什么想法，请谈谈好吗？答：我要做节水的主人，不浪费一滴水。小记者：请这位同学谈谈好吗？答：今天参加班会我知道了节约每一滴水要从我们每个人做起。我想把每个厕所都贴上“节约用水”的字条，这样就可以提醒同学们节约用水了。小记者：你们谈得很好，我的收获也很大。我还有新任务先走了，同学们再见！水跑上来说：同学们，今天我很高兴，我“水伯伯”今天很开心，你们知道了有了我就有了生命的源泉，请你们今后一定节约用水呀！让人类和动物、植物共存，迎接美好的明

14、天！主持人：你们还有发言的吗？答：有。生：我代表人们谢谢你，水伯伯，节约用水就等于保护我们人类自己。动物：小熊上场说：我代表动物家族谢谢你了，我们也会保护你的！花草树木跑上场说：我们也不会忘记你的贡献！水伯伯：（手舞足蹈地跳起了舞蹈）同学们的笑声不断。主持人：水伯伯，您这是干什么呢？水伯伯：因为我太高兴了，今后还请你们多关照我呀！主持人：水伯伯，请放心，今后我们一定会做得更好！再见！4.主持人：大家欢迎老师讲话！同学们，今天我们召开的班会非常生动，非常有意义。水是生命之源，无比珍贵，愿同学们能加倍珍惜它，做到节约一滴水，造福子孙后代。5.主持人宣布：“水”是万物之源主题班会到此结束。 6.活动效果： 此次活动使学生明白了节约用水的道理，浪费水的现象减少了，宣传节约用水的人增多了，人人争做节水小标兵。