幼儿园认识三原色教案.docx

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1、 幼儿园认识三原色教案【篇一：幼儿园认识三原色教案】幼儿认识三原色的相关内容 2015-01-12【篇二：幼儿园认识三原色教案】文 章来源 课件 w ww.5 y k j.co m 活动红黄蓝活动目标：1、认识三原色并能按标记分类。2、结合日常生活进行三原色的区分。3、对色彩感兴趣，能积极参与活动。活动准备：矿泉水瓶三个、三原色颜料、幻灯片、娃娃图片、三原色即时贴。活动过程：一、以“魔法”引出三原色。-这是三瓶没有颜色的矿泉水。请你们仔细看看我念完咒语后会有什么变化？二、认识并区分三原色。1、幼儿辨别瓶子中红、黄、蓝三种颜色。-第一瓶水变成了什么颜色？第二瓶水变成了什么颜色？第三瓶水变成了什么

2、颜色？2、通过幻灯片让幼儿区分生活中的三原色。-红色藏在了哪里？它藏在了苹果里，所以苹果是红色的。它还藏在了哪里？3、幼儿寻找寻找周围事物的三原色。-看看你们周围的什么地方还藏有这三个颜色？三、按颜色标记进行分类。1、请贴有同样颜色标记的幼儿相互拥抱。-有这么多颜色宝宝在一起，谁是红色宝宝请举手。2、请幼儿按照自己的颜色标记找到相应颜色的椅子。-颜色宝宝要回家休息了，红色宝宝的家应该在哪里？3、请幼儿用三原色给“娃娃”装饰衣服。-你想让什么颜色宝宝藏在娃娃的衣服里？四、倾听颜色歌自然结束。 -颜色宝宝喜欢捉迷藏还喜欢唱歌。好听的颜色歌送给你们。文 章来源 课件 w ww.5 y k j.co

3、m 相关幼儿教育资料:上一篇幼教： 下一篇幼教：【篇三：幼儿园认识三原色教案】设计背景：小班幼儿看到各种鲜艳的颜色总是很好奇，而颜色对幼儿的吸引也很大。本节活动就是结合幼儿对颜色的喜爱，利用魔术等幼儿喜欢的活动，采用让幼儿自己探索和与老师一起探索、图谱结合等方式加深幼儿对颜色的认识。让幼儿感受到颜色的变化多端，知道红、黄、蓝三种颜色两两混合就能变出紫色、橘色、绿色的颜色常识，丰富幼儿的生活经验，从而使幼儿明白色彩不仅仅在于颜料中，更存在于大自然和我们身边的事物中。活动目标：1、通过让幼儿自由探索，引导幼儿体验混色变化带来的快乐。2、在玩玩做做中使幼儿知道配色的结果。3、幼儿学习看图谱说儿歌。活

4、动重难点：幼儿在做做玩玩中知道混色后的结果，并尝试说儿歌。活动准备：1、红黄蓝图片2、红黄蓝及其他颜色若干一、情景：教师扮成魔术师导入课题1、今天，我是一个小小魔术师，你们知道魔术师是干嘛的呀？我带来了颜色宝宝，我今天要用他们给大家表演一个魔术。2、师幼认识颜色（主要认识红黄蓝）。二、幼儿自由探索颜色，初步感受颜色。请小朋友们自己使用自由涂鸦，问：你们有什么发现。三、师带领幼儿一起观察颜色，初步感知混色。1、将红、蓝倒入一起，幼儿观察变色）孩子们，你发现了什么？2、为什么会变成紫色（在里面加了蓝色）。紫色像什么呀？幼儿自由发表想法。3、用图片（红色宝宝和黄色宝宝拉手变成紫色宝宝）将实验过程表示

5、出来。 四、请幼儿与老师一起实验，激发幼儿探索的欲望。1、师幼一起操作将红色和黄色宝宝拉手，看看变化。2、为什么会变成橘色（在里面加了黄色）。橘色像什么呀？幼儿自由发表想法。3、同样也用图片表示出来。五、幼儿自己操作黄色和蓝色宝宝拉手的实验，师指导。并用图片表示。六、师幼一起看图谱念唱儿歌，并以游戏猜出下一句结束活动。自我评析：-颜色宝宝喜欢捉迷藏还喜欢唱歌。好听的颜色歌送给你们。文 章来源 课件 w ww.5 y k j.co m 相关幼儿教育资料:上一篇幼教： 下一篇幼教：【篇三：幼儿园认识三原色教案】设计背景：小班幼儿看到各种鲜艳的颜色总是很好奇，而颜色对幼儿的吸引也很大。本节活动就是结

6、合幼儿对颜色的喜爱，利用魔术等幼儿喜欢的活动，采用让幼儿自己探索和与老师一起探索、图谱结合等方式加深幼儿对颜色的认识。让幼儿感受到颜色的变化多端，知道红、黄、蓝三种颜色两两混合就能变出紫色、橘色、绿色的颜色常识，丰富幼儿的生活经验，从而使幼儿明白色彩不仅仅在于颜料中，更存在于大自然和我们身边的事物中。活动目标：1、通过让幼儿自由探索，引导幼儿体验混色变化带来的快乐。2、在玩玩做做中使幼儿知道配色的结果。3、幼儿学习看图谱说儿歌。活动重难点：幼儿在做做玩玩中知道混色后的结果，并尝试说儿歌。活动准备：1、红黄蓝图片2、红黄蓝及其他颜色若干一、情景：教师扮成魔术师导入课题1、今天，我是一个小小魔术师

7、，你们知道魔术师是干嘛的呀？我带来了颜色宝宝，我今天要用他们给大家表演一个魔术。2、师幼认识颜色（主要认识红黄蓝）。二、幼儿自由探索颜色，初步感受颜色。请小朋友们自己使用自由涂鸦，问：你们有什么发现。三、师带领幼儿一起观察颜色，初步感知混色。1、将红、蓝倒入一起，幼儿观察变色）孩子们，你发现了什么？2、为什么会变成紫色（在里面加了蓝色）。紫色像什么呀？幼儿自由发表想法。3、用图片（红色宝宝和黄色宝宝拉手变成紫色宝宝）将实验过程表示出来。 四、请幼儿与老师一起实验，激发幼儿探索的欲望。1、师幼一起操作将红色和黄色宝宝拉手，看看变化。2、为什么会变成橘色（在里面加了黄色）。橘色像什么呀？幼儿自由发表想法。3、同样也用图片表示出来。五、幼儿自己操作黄色和蓝色宝宝拉手的实验，师指导。并用图片表示。六、师幼一起看图谱念唱儿歌，并以游戏猜出下一句结束活动。自我评析：