中小学美术-二下----何晓蕾-《盛开的鲜花》公开课教案教学设计课件案例测试练习卷题.docx

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1、教学内容：盛开的鲜花教材分析：花是美的象征，是大自然赋予人类的瑰宝，姹紫嫣红、芳香四溢的花儿令人赏心悦目。美丽的鲜花处处都可欣赏到，如家中的插花、盆花，田野、山林里的野花，水中的荷花。盛开的鲜花姿态很美，形态各异的花儿不仅给我们的生活提供了良好的生态环境，也给我们带来了美好的视觉享受。 本课教学中，教师可以通过鲜花的实物或图片欣赏，让学生感受各种鲜花的美，了解鲜花的不同形态，打破学生对鲜花外形的概念化认识，从而提高他们的观察能力。教学重、难点：本课的重点定位于学习渐变色。教师可以通过观察、分析、比较、讨论等教学活动，让学生观察出鲜花的形态特征，发现渐变色的色彩规律。教师应启发学生主动思考，大胆

2、尝试，在实践中总结出不同的渐变色涂色方法，从而提高学生的探究能力和实践能力。教学目标：1、了解鲜花的不同造型特点与色彩特点。感知渐变色，学习、掌握渐变色的涂色要领，选择自己喜欢的鲜花进行渐变色的涂色练习。2、在对鲜花的观察、分析、比较、讨论中，感知鲜花的造型和色彩渐变，并运用色彩的渐变涂色方法表现生活中的鲜花。3、感受鲜花的美，了解鲜花与人类生活环境的关系。逐步养成善于观察，勤于表现的学习习惯。教学准备：油画棒等教学过程：个性修改：1、 谈话导入，欣赏感悟（1）播放视频我们的祖国是花园，稳定学生情绪。（2）谈话引导：春天到了，万物复苏，柳树发芽，鲜花盛开。让我们走进大自然，欣赏盛开的鲜花吧！（

3、3）课件播放：鲜花美在哪里？小结：鲜花美在它的形状和色彩上。2、 观察思考，尝试表现。（1）课件：师生共同分析鲜花的结构。.（2）欣赏不同形态的鲜花。（3）欣赏不同颜色的鲜花，分析鲜花的色彩规律，发现自然界一部分鲜花的色彩是渐变色。（4）渐变色分为单色渐变和多色渐变。3、探究尝试，总结方法。（1）同桌合作探究：怎样画出渐变的色彩？并动手尝试。（2）师生交流探究结果。（3）教师示范集中涂色小技巧。通过点、线的疏密变化表现渐变色。油画棒由轻到重或者由重到轻地涂色表现渐变色。平涂打底色，用浅色由浓到谈或者由谈到浓地覆盖，表现出渐变色。挑选出渐变的色彩，由深到浅阶梯式排列，依次平涂色彩表现出阶梯式的渐变效果。（4） 师生共同总结渐变色的涂色方法和规律。4、形式同学作品，尝试创作表现。（1）欣赏同学们的作品，思考你能从同学作品中学到什么。（2）教师提示：花朵的各个花瓣渐变方向要一致。（3）教师提出学习建议：选择自己喜爱的鲜花，用渐变色的方法进行表现。5、评价拓展。（1）学生将作业展示在黑板上，组合成美丽的大花园，评出最美的花。（2）说一说：生活中哪些地方用到了渐变色。板书设计：教学反思：