王崧舟如何落实单元语文要素-赵州桥(2)感想心得体会思考.docx

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1、统编小学语文教学设计与案例分析第七讲：如何落实单元语文要素一、 语文要素与人文主题的关系：人文主题是语文要素得以表现的内容，语文要素是人文主题赖以存在的形式二、实施语文要素的环节把握单元语文要素的内涵、关注不同语文要素的联系梳理单元每篇课文的任务、明确该篇课文的独当之任三、以赵舟桥为例分析语文要素：了解怎么围绕一个意思把一段话写清楚的。1.细读语文要素包括以下几个方面。核心：围绕一个意思范围：一段话要求：写清楚2.围绕一个意思写清楚一段话具体包括以下几个方面。有中心句：总分结构、概具结构、 点线结构无中心句：3.关注不同语文要素的联系a.都跟一段话的主要意思有关b.都跟中心句、关键词有关c.读

2、写思维在相互转化中提升4.梳理单元每篇课文的任务a结构：总起分述总结b写法：分几个方面来写c句式：有的有的还有的d内涵：劳动人民的才干e人文：龙的传统文化5.教学主线与板块以感受劳动人民的智慧和才干为主线板块一整体感知，梳理结构初步感受智慧和才干板块二聚焦创举，读懂设计深入感受智慧和才干板块三把握构段，落实要素丰富感受智慧和才干板块四任务驱动，学做导游强化感受智慧和才干四、模拟上课：杭州师范大学教育学院 金子霖统编小学语文教学设计与案例分析第七讲：如何落实单元语文要素二、 语文要素与人文主题的关系：人文主题是语文要素得以表现的内容，语文要素是人文主题赖以存在的形式二、实施语文要素的环节把握单元

3、语文要素的内涵、关注不同语文要素的联系梳理单元每篇课文的任务、明确该篇课文的独当之任三、以赵舟桥为例分析语文要素：了解怎么围绕一个意思把一段话写清楚的。1.细读语文要素包括以下几个方面。核心：围绕一个意思范围：一段话要求：写清楚2.围绕一个意思写清楚一段话具体包括以下几个方面。有中心句：总分结构、概具结构、 点线结构无中心句：3.关注不同语文要素的联系a.都跟一段话的主要意思有关b.都跟中心句、关键词有关c.读写思维在相互转化中提升4.梳理单元每篇课文的任务a结构：总起分述总结b写法：分几个方面来写c句式：有的有的还有的d内涵：劳动人民的才干e人文：龙的传统文化5.教学主线与板块以感受劳动人民的智慧和才干为主线板块一整体感知，梳理结构初步感受智慧和才干板块二聚焦创举，读懂设计深入感受智慧和才干板块三把握构段，落实要素丰富感受智慧和才干板块四任务驱动，学做导游强化感受智慧和才干四、模拟上课：杭州师范大学教育学院 金子霖