小学道德与法治四年级上册《10.我们所了解的环境污染》第一课时说课稿.docx

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1、 小学道德与法治10.我们所了解的环境污染第一课时说课稿尊敬的各位评委，老师：大家好，今天我说课的内容是部编教材四年级上册10.我们所了解的环境污染第一课时。下面，我将从 教材、学情、目标、重难点、方法、设计和板书七 个方面来进行详细说明。一、教材分析我们所了解的环境污染是统编教材小学道德与法治四年 级上册第四单元第 10课，共有三个话题，本节课学习的是第一个话 题从“白色污染”说起，主要是引导学生了解白色污染产生的原因及危害，能够正确看待并合理使用塑料制品， 旨在引导学生了解 “白 色污染”问题，以及学会应对，增强环保意识。二、学情分析在日常生活中，塑料制品随处可见，给人们的生活带来了很多便

2、 利，与此同时，塑料垃圾也给人们带来很多困扰，甚至被人们称为 “白 色污染”。四年级的学生，他们的环境保护意识淡薄，对身边的这些环境问题，还没有引起足够的重视。因此，要通过有效的教学，帮助引导学生了解白色污染产生的原因及危害，能够正确看待并合理使用塑料制品。三、教学目标1. 客观认识塑料制品。2. 了解白色污染产生的原因及危害。3. 能够正确看待塑料制品并合理使用塑料制品。四、教学重难点重点： 了解白色污染产生的原因及危害，制品。能够正确看待塑 料制品并合理使用塑料难点：生活中，尽可能的使用塑料制品的替代品。五、教学方法激发学生对集体的责任感，明确值日职责，光靠说教是远远不够的，必须在鲜活的班

3、级生活中，依靠学生的切身体验、榜样示范、实际参与、及时评价来引导学生逐步形成。在教学中我牢牢把握“在生活中，通过生活，为了生活”的德育宗旨。在这样的宗旨下，我将采取情境教学法，创设孩子喜闻乐见的生活情节，引起孩子的情感体验，帮助孩子理解教材内容，树立正确的值日观。此外还有启发式教学法，在第一板块中利用夸夸班级值日生，评选星级值日生等形式树立良好的值日生榜样。启发学生说出自己的想法，让学生说服学生，然后教师进行归纳总结。引导学生认识到原来做法的“小气”，转向实现班集体视野下的“大气”。“授人以鱼不如授之以渔”。本节课注重学生学法的指导，使学生不仅学会，而且会学。学法上主要有：自主探究和小组合作。

4、学生会在夸一夸、比一比、说一说等一系列活动中进行学习，他们将在探究和实践中找出班级的优秀值日生，解决值日时遇到的困惑。六、教学设计教学活动是师生积极参与、交往互动、共同发展的过程。因此，本节课我是这样设计的：环节一：创设情境，导入新课教师用多媒体播放1 塑料制品给人们的生活带来危害的两则新闻报道：一则是废弃的塑料制品留在土壤中影响庄稼的生长，一则是塑 料袋被鱼类误食，导致鱼的死亡。学生说说看了之后有什么感受？会想到哪些问题？教师引导到有关“白色污染”的话题，由此导入新课，板书课题：我们所了解的环境污染。设计意图：激发学生的学习兴趣，引出本节课要学习的内容，为 接下来的学习作好铺垫。环节二：合作

5、探究，学习新课这一环节我安排了三个活动。 活动一：关于塑料制品学生先说说在日常生活中见过哪些塑料制品，教师再引导学生一 起探究塑料有哪些性能，然后，学生说说有什么感受？设计意图： 引导学生客观地认识塑料制品，感受塑料制品给人们 的生活带来了很多便利。活动二：“白色污染”的成因与危害学生阅读教材第 73 页的知识窗阅读角，结合课前调查、收集到的有关“白色污染”的有关资料，先在小组内交流：“白色污染”是怎样形成的？这些塑料垃圾给人们带来了哪些困扰？说说了解之后有什么感受？再全班汇报交流，教师相机引导。板书：塑料袋和塑料制品，破坏市容环境， 危害人体健康， 危及动物安全， 污染大气环境，影响农业生产

6、，破坏臭氧层等。设计意图：引导学生了解白色污染的成因与危害。 活动三：应对“白色污染”问题首先，学生阅读教材第 74 页，教师引导学生交流：塑料垃圾危害这么大，我们能完全不使用塑料制品吗？如果完全不使用塑料制品， 我们的生活会变成怎样呢？生活中我们离不开塑料制品，那要怎样合 理使用呢？板书： 减少塑料袋的使用量，尽量使用塑料制品的替代品。然后， 结合课前调查和收集到的有关塑料制品的替代品， 先小组讨论交流：在生活中有哪些塑料制品的替代品呢？再全班汇报交流， 教师相机引导。设计意图：引导学生了解生活离不开塑料制品，但要合理使用， 减少塑料袋的使用量，尽量使用塑料制品的替代品。环节三：课堂小结，内

7、化提升学生谈一谈学习本节课的收获，教师相机引导。设计意图：梳理总结，体验收获与成功的喜悦，内化提升学生的认识与情感。环节四：布置作业，课外延伸课后，与父母商议，拟订一个家庭“减塑”方案。设计意图： 将课堂所学延伸到学生的日常生活中，有利于落实行 为实践。七、板书设计清晰直观的板书会对学生的学习起到事半功倍的效果，帮助学生加深对新知识的理解和记忆，让课堂教学达到一个完美的效果！我的板书是这样设计的：10.我们所了解的环境污染成因，危害，合理使用我的说课到此结束，感谢大家的倾听！2小学道德与法治10.我们所了解的环境污染第一课时说课稿尊敬的各位评委，老师：大家好，今天我说课的内容是部编教材四年级上

8、册10.我们所了解的环境污染第一课时。下面，我将从 教材、学情、目标、重难点、方法、设计和板书七 个方面来进行详细说明。一、教材分析我们所了解的环境污染是统编教材小学道德与法治四年 级上册第四单元第 10课，共有三个话题，本节课学习的是第一个话 题从“白色污染”说起，主要是引导学生了解白色污染产生的原因及危害，能够正确看待并合理使用塑料制品， 旨在引导学生了解 “白 色污染”问题，以及学会应对，增强环保意识。二、学情分析在日常生活中，塑料制品随处可见，给人们的生活带来了很多便 利，与此同时，塑料垃圾也给人们带来很多困扰，甚至被人们称为 “白 色污染”。四年级的学生，他们的环境保护意识淡薄，对身

9、边的这些环境问题，还没有引起足够的重视。因此，要通过有效的教学，帮助引导学生了解白色污染产生的原因及危害，能够正确看待并合理使用塑料制品。三、教学目标1. 客观认识塑料制品。2. 了解白色污染产生的原因及危害。3. 能够正确看待塑料制品并合理使用塑料制品。四、教学重难点重点： 了解白色污染产生的原因及危害，制品。能够正确看待塑 料制品并合理使用塑料难点：生活中，尽可能的使用塑料制品的替代品。五、教学方法激发学生对集体的责任感，明确值日职责，光靠说教是远远不够的，必须在鲜活的班级生活中，依靠学生的切身体验、榜样示范、实际参与、及时评价来引导学生逐步形成。在教学中我牢牢把握“在生活中，通过生活，为

10、了生活”的德育宗旨。在这样的宗旨下，我将采取情境教学法，创设孩子喜闻乐见的生活情节，引起孩子的情感体验，帮助孩子理解教材内容，树立正确的值日观。此外还有启发式教学法，在第一板块中利用夸夸班级值日生，评选星级值日生等形式树立良好的值日生榜样。启发学生说出自己的想法，让学生说服学生，然后教师进行归纳总结。引导学生认识到原来做法的“小气”，转向实现班集体视野下的“大气”。“授人以鱼不如授之以渔”。本节课注重学生学法的指导，使学生不仅学会，而且会学。学法上主要有：自主探究和小组合作。学生会在夸一夸、比一比、说一说等一系列活动中进行学习，他们将在探究和实践中找出班级的优秀值日生，解决值日时遇到的困惑。六

11、、教学设计教学活动是师生积极参与、交往互动、共同发展的过程。因此，本节课我是这样设计的：环节一：创设情境，导入新课教师用多媒体播放1 塑料制品给人们的生活带来危害的两则新闻报道：一则是废弃的塑料制品留在土壤中影响庄稼的生长，一则是塑 料袋被鱼类误食，导致鱼的死亡。学生说说看了之后有什么感受？会想到哪些问题？教师引导到有关“白色污染”的话题，由此导入新课，板书课题：我们所了解的环境污染。设计意图：激发学生的学习兴趣，引出本节课要学习的内容，为 接下来的学习作好铺垫。环节二：合作探究，学习新课这一环节我安排了三个活动。 活动一：关于塑料制品学生先说说在日常生活中见过哪些塑料制品，教师再引导学生一

12、起探究塑料有哪些性能，然后，学生说说有什么感受？设计意图： 引导学生客观地认识塑料制品，感受塑料制品给人们 的生活带来了很多便利。活动二：“白色污染”的成因与危害学生阅读教材第 73 页的知识窗阅读角，结合课前调查、收集到的有关“白色污染”的有关资料，先在小组内交流：“白色污染”是怎样形成的？这些塑料垃圾给人们带来了哪些困扰？说说了解之后有什么感受？再全班汇报交流，教师相机引导。板书：塑料袋和塑料制品，破坏市容环境， 危害人体健康， 危及动物安全， 污染大气环境，影响农业生产，破坏臭氧层等。设计意图：引导学生了解白色污染的成因与危害。 活动三：应对“白色污染”问题首先，学生阅读教材第 74 页

13、，教师引导学生交流：塑料垃圾危害这么大，我们能完全不使用塑料制品吗？如果完全不使用塑料制品， 我们的生活会变成怎样呢？生活中我们离不开塑料制品，那要怎样合 理使用呢？板书： 减少塑料袋的使用量，尽量使用塑料制品的替代品。然后， 结合课前调查和收集到的有关塑料制品的替代品， 先小组讨论交流：在生活中有哪些塑料制品的替代品呢？再全班汇报交流， 教师相机引导。设计意图：引导学生了解生活离不开塑料制品，但要合理使用， 减少塑料袋的使用量，尽量使用塑料制品的替代品。环节三：课堂小结，内化提升学生谈一谈学习本节课的收获，教师相机引导。设计意图：梳理总结，体验收获与成功的喜悦，内化提升学生的认识与情感。环节四：布置作业，课外延伸课后，与父母商议，拟订一个家庭“减塑”方案。设计意图： 将课堂所学延伸到学生的日常生活中，有利于落实行 为实践。七、板书设计清晰直观的板书会对学生的学习起到事半功倍的效果，帮助学生加深对新知识的理解和记忆，让课堂教学达到一个完美的效果！我的板书是这样设计的：10.我们所了解的环境污染成因，危害，合理使用我的说课到此结束，感谢大家的倾听！2