小班科学《好听的声音》课后评析公开课.docx

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1、小班科学活动好听的声音课后评析小班幼儿意志还比较薄弱，参与活动时的注意力很容易分散，如果活动过程不能激发他们的兴趣，并使他们产生积极的情感体验，很难说服和强制他们真正全身心的投入到活动中去。游戏是他们最感兴趣的一种活动形式，因此，我采用游戏化的方法创设教学情暑，售空注力的教人时的4对过此社占一好込计7这一丑号注幼、好听的声音这个活动行合小班幼儿好奇、好模仿、好动的特点。通过幼儿自身的探索，感受与同伴、老师一起玩的快乐。本次活动的目标有三：1.在听听、说说、玩玩的活动中，感知不同事物的不同声音。2.能分辨一些常见物的声音。3.在游戏中，体会快乐的情绪。可以说本次活动目标的定位符合了纲要科学领域的

2、基本思想和原则。同时也符合小班幼儿的实际水平。从活动情况来看，孩子们都能达到目标要求。好听的声音这个活动中，我主要设计了四个活动环节。A：激发兴趣。通过各种能发声的玩具来引出主题，激发幼儿的兴趣。孩子们的注意力很快的被我吸引过来了。B：尝试模仿玩具的声音。通过模仿让孩子们对好听的声音更感兴趣了，他们很自然的跟着模仿，虽然有些声音很难模仿，但是他们快乐的学着。C：引导幼儿回忆听过的声音。在这一过程中把幼儿带入了宽松和谐的气氛中去，幼儿很快进入角色，模仿了很多他们所熟悉的动物声音。这一环节的展开，幼儿和老师都起到了热身的效果，发展了幼儿的创造性思维，在这时候孩子们的表现力得到了充分的展现。D：听听

3、乐器的声音。在这一环节充分利用了幼儿园为幼儿准备的各种资源，感受各种乐器的不同声音，充分体验着声音带给他们的快乐。在活动过程中，孩子们积极主动探索，孩子们始终保持活泼、愉快的积极情绪，在轻松、自由的游戏中自娱自乐，通过他们自己的玩“、“动”、”学”，自然的跟看老师感受不同的声音，并体验与同伴一起敲击乐器的快乐。使他们真正做到玩中乐，玩中学。整个活动层次清晰，幼儿在操作活动中尝试、模仿、观察、比较、倾听，体现了”玩中学”的理念。建议提供拾幼儿人手一份乐器，让幼儿同时感知声音的不同，最好选择声音差别大一点的乐器。总的来说孩子们的积极性是非常高的，兴耀也很浓厚。温州市瓯海区机关幼儿园小四班 李碧华2022年4月