孙林丽半日活动计划与评析表公开课教案教学设计课件【一等奖】.docx

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1、半日活动计划与评析表时间：2022.4.20 班级：中二班 执教：孙林丽主题名称：逛农场3虫虫总动员主题背景或经验：“农场”对于孩子们来说是个既熟悉又陌生的场所。熟悉的是孩子们早已通过各种经典绘本或动画片，累积了一些关于农场的粗浅经验；陌生的是孩子们很少到真实的农场，体验和感受农场的乐趣。孩子们喜欢农场里生活的各种动物朋友，他们喜欢毛茸茸的小鸡和小鸭；对卷毛的小羊、胖乎乎的小猪以及有着黑白花纹的奶牛都很感兴趣。同时，孩子们也充满了好奇：农场里的动物都是从蛋里孵出来的吗？哪些动物是喝妈妈的奶长大的？农场里的动物喜欢吃什么？孩子们的问题是引发探究的最好资源。结合孩子们已有的经验和对农场的好奇，我们

2、将和孩子们一起去逛一逛农场，在一系列的探索体验活动中，让他们了解到农场动物的丰富性以及不同的生活习性，感悟到动物是人类的朋友。半日活动目标：1.养成良好的生活常规和秩序，并从中体验到快乐。2.能自主地做好自己的事情，并尝试为他人服务，有初步的责任感。半日活动计划活动评析一、晨间来园（时间：7：408：10 ）：1.引导幼儿来园后主动与老师打招呼，关注幼儿来园的情绪，2引导幼儿主动洗手进入体锻，把晨检牌按学号插入晨检袋，做好自己的事情。二、晨间活动（时间：7：408：40 ）：运动情境运动材料预设目标好玩的轮胎主材料：轮胎辅助材料：木板、木块、油桶、垫子等1.利用辅助材料，有创意的进搭建让木块轮

3、胎从木板上进行滚动。2.体验与哥哥姐姐一起锻炼的乐趣。快乐游乐园主材料：大型滑梯辅助材料：绳子、垫子、轮胎等1.利用辅助材料，有创意的在滑梯上锻炼，注意游戏的安全。2.体验在体育活动中搭建的乐趣。挑战高手主材料：梯子、平衡木、垫子、凳子等辅助材料：跳马、绳子等1.设置多通道不同高度的综合运动能力的行进路线，发展幼儿的钻爬跳等能力，拓展幼儿自主尝试组合器械的能力。2.提高幼儿动作的协调性和灵敏性，培养幼儿不怕困难，勇于挑战的精神。三、生活活动（时间：9:009.10 ）：1.整理好自己的物品：衣服、汗巾等2.按七步洗手法认真洗手。3.自主有序取餐，吃完自己的一份早点心。关注点：1.洗手规则的遵守

4、：学习自主分流，适量取洗手液，七步认真洗手等。2.倒牛奶时不拥挤，会尝试根据当前取餐人数调整自己的排队位置。3.餐后自主活动并为集体活动做好准备。四、集体活动（时间：9：109:40 ）：集体教学活动活动内容：语言小青虫的梦活动目标：1、欣赏故事，感受故事内容，体验小青虫遭到冷落合蜕变成功后的情绪变化。2、知道不能因外表而歧视别人，美丽可以慢慢创造，结合音乐感受童话的意境美。活动准备：故事PPT、音乐等活动重点：感知故事内容，体验小青虫遭到冷落合蜕变成功后的情绪变化。活动难点：知道不能因外表而歧视别人，美丽可以慢慢创造。具体流程关注点、预设策略及调整中班语言小青虫的梦一、引疑激趣（一）出示小青

5、虫哭泣的图片，引导幼儿猜测小青虫为什么哭，鼓励幼儿说出自己的理解。1.师：小朋友们，我们一起来猜猜看，小青虫为什么哭呢？你们觉得他怎么了？2.教师小结：这些都有可能，那我们一起来走进故事小青虫的梦，一起来找找小青虫哭的原因吧！二、故事欣赏（一）讲述故事第一段1.夏天的晚上可真热闹，你都看到了什么？小青虫为什么要躲在草底下？（播放音乐，幼儿模仿小青虫的陶醉在曲子中的样子）2.你觉得蟋蟀喜欢小青虫吗？为什么？3.蟋蟀会对小青虫说什么呢？小青虫又会怎么说？4.教师小结：那我们一起往下听，听听看蟋蟀会对小青虫说些什么。（二）讲述故事第二段1.这时小青虫的心情是怎么样的？小青虫这么伤心，我们来安慰安慰它

6、吧，你会怎么安慰小青虫呢？2.教师小结：小青虫有了你们的安慰，他心里一定好受多了。（三）讲述故事第三段1蟋蟀赶走小青虫后，小青虫躲到哪里听音乐会？它是怎么听的？（四）讲述故事第四段1引导幼儿观察图片师：后来，小青虫又躲到哪里呢？2讲第四段：为了不让蟋蟀发现，小青虫悄悄地做了什么？3.它把自己藏在茧里面静静的听着音乐，慢慢地睡着了，它还做了一个梦。它会梦到什么呢？（五）讲述故事第五段1小青虫睡醒了以后，发现了什么？它后来有没有参加蟋蟀地音乐会呢？2这下，蟋蟀又是怎么说的？三、故事引申1、教师边讲故事边引导幼儿看PPT课件。2、听了这个故事以后，你喜欢谁？不喜欢谁？为什么？3、总结：丑丑地小青虫经

7、过了自己的努力，终于变成了美丽的蝴蝶，原来美丽是可以创造出来了。我们都应该尊重别人，因为我们每个人都能通过自己的努力，好好学习，使自己变得更棒更美丽。4、在音乐中一起表演小青虫变蝴蝶地情节。关注点：引出主题，幼儿对小虫的哭感到疑惑。策略：问题导入：借用图片激发幼儿兴趣。谈话法：了解幼儿对小青虫的哭的理解。关注点：1.幼儿是否能根据故事体会小青虫的心情，并说出安慰小青虫的方法。2.幼儿是否能发现茧是小青虫变的。策略：1.多媒体辅助：结合故事讲述，图片观察。2.提问法，引导幼儿大胆猜测小青虫的梦境。关注点：幼儿能否说出喜欢的人物角色和理由。策略：1.总结提炼法2.及时肯定法五、生活活动（时间：9:

8、409：50 ）：语言引导，做好生活活动：按需入厕、洗手、喝水等。关注点：1.分流盥洗、喝水。2.是否能主动倒水喝水，倒水量是否达到半杯。六、游戏活动（时间：9：5010:50 ）上次游戏情况分析工作人员和顾客的交流比较少。本次游戏主题迪士尼乐园餐厅本次游戏目标1.能够根据现有的材料布置餐厅的环境。2知道餐厅里各个角色的职责，能够与同伴合作进行游戏。本次游戏准备材料准备：自制菜单、服装、低结构（玉米粒、报纸等）、碗筷、仿真面包等。经验储备：幼儿有过去餐厅吃饭的经验，了解餐厅工作人员的工作内容。重点观察餐厅的点菜单游戏过程预设游戏导入：师：迪士尼乐园的游戏要开始了，上一次只有一个小朋友在餐厅进行

9、游戏，他一个人扮演了很多种角色，一个人特别忙。希望今天会有人去餐厅分工完成工作哦！观察指导：1幼儿游戏，教师重点关注幼儿游戏开始前的准备，场景的布置，角色的分配等2教师以顾客的身份进入游戏，询问餐厅里有哪些美食呢？多少钱？可以外卖等问题，激发幼儿游戏的新情节。3教师提出要求：（1）安静的游戏，有序地收拾玩具。（2）那里的玩具放回到原位。游戏交流：1 播放轻音乐引导幼儿安静有序地收拾玩具，分类摆放整齐。2教师出示视频或照片师：当顾客来到餐厅时，工作人员是怎么招待的？有没有用到菜单？记录了吗？师：今天去餐厅的有谁？你喜欢去餐厅吗？为什么喜欢？为什么不喜欢？七、餐前活动（时间：10:5011：00

10、）1.幼儿自主开展生活活动：入厕、洗手等，教师适当语言提示、引导。2值日生主动做好餐前准备：分发碗筷、毛巾等。2.开展餐前自主活动，进行手指游戏、词语接龙等。关注点：1.关注幼儿是否遵守七步洗手法，洗手后不甩手，用毛巾擦干。2.幼儿是否能在观察同伴洗手情况的基础上，自主分批进入盥洗室，避免拥挤。3.洗手后不再接触其他物品。八、用餐（时间：11:0011：30 ）1.教师介绍今日菜单，增强幼儿食欲，帮助幼儿保持愉快的进餐心情。2.播放轻音乐，幼儿自主进餐，引导幼儿主动收拾残羹、分类摆放餐具。3.提醒幼儿餐后用温开水漱口、擦嘴。关注点：1. 是否正确使用筷子进餐，一手拿勺子或筷子，一手扶着餐盘。2.提醒幼儿进餐时不交谈，遵守疫情常态化下进餐规则。3.提醒幼儿进餐时细嚼慢咽，不汤泡饭；4.关注个别进餐速度过慢、进餐姿势较差的幼儿；鼓励幼儿吃完自己的一份饭菜，根据需要添饭、添菜。5.餐后是否会主动漱口、擦嘴，进行自主活动。注：1.以上板块可根据半日活动计划做先后顺序调整；2.半日活动计划预设四个板块中间按需穿插生活环节的内容安排，序号可调整（应该有多次生活内容）。3.计划安排应尽量详细，能体现从来园到用餐的整个半日的详细过程。6